Từ đó, trong lòng   một quyết tâm  cạn; nó thúc giục  dậy sớm hai tiếng, từng bước  hết sáu dặm từ nhà đến trường. Chín nghìn hai trăm sáu mươi tám bước,   liên tục suốt ba năm.
Không giống em trai, nó chẳng lo tiền bạc;  thì   tiền tiêu.  nghèo đến mức chỉ còn  lòng tự trọng nhỏ bé nhưng vô giá.  từng mở miệng xin nhưng bố  là   học  những  cho mà còn dùng lời  tổn thương lòng tự trọng , nghiền nát nó  chân họ, khiến   sỉ nhục cùng cực.
Trong khi em vô lo,  tìm  cách kiếm tiền. Từ nhỏ   yêu tiền;   tiền thì  sống .  nhặt rác,  bài tập thuê, phát tờ rơi, bán bút xóa  kỳ thi, bán bút ba màu  kỳ thi. Thỉnh thoảng  đánh,  mắng là  ngoài  trò hề. Bước ngoặt tới  mùa hè  khi   nghiệp cấp hai: cả nhà  du lịch bằng ô tô,  đường vì tranh cãi, em giành tay lái; xe  ngược chiều  cao tốc, đ.â.m  xe tải, cả hai lật. Năm   ai sống sót.
Phản ứng đầu tiên của  khi  tin là thấy tiếc cho cặp vợ chồng mới cưới  xe tải. Tang lễ diễn  vội, bà nội từ quê lên tranh giành tài sản và tiền bồi thường, ban đầu  định để  cho  một xu.  cầm d.a.o phay,  lóc ăn vạ,  khắp nơi kể  bố   ngược đãi,  bà nội  cướp hết tài sản. Bà  nhiều con cháu,   cần mặt mũi nhưng họ cần. Cuối cùng  cũng  chia hai vạn tệ cùng căn nhà cũ nát; những thứ  giá trong nhà   bà lấy. Dù ít, cuối cùng  cũng giành  chút gì đó.
 còn đổi tên : từ Quý Chiêu Đệ thành Quý Nam Từ.   còn là đứa trẻ sinh  chỉ vì em trai;  chính là .
Trường Nhất Trung danh tiếng,  thiếu học sinh xuất sắc. Dù thi  cấp ba ,    hưởng chính sách miễn giảm đặc biệt. Từ lớp 10 đến lớp 11, vị trí nhất khối luôn là . Mỗi tháng học bổng chỉ  thể thuộc về . Nhà trường hiểu  cảnh nên cho  học bán trú.
Mỗi ngày của  bận rộn: buổi sáng nhận tiền mua bữa sáng cho bạn nội trú; buổi trưa dạy kèm lấy công; buổi chiều in sổ tay  bán; buổi tối  ở cửa hàng tiện lợi.  còn tham gia cuộc thi để  thêm thu nhập. Số tiền kiếm  đủ trang trải.
   nhiều  yêu mến vì   thời gian tám chuyện,  việc   đều  giá, khuôn mặt lúc nào cũng thể hiện thiếu tiền và yêu tiền, toát lên vẻ thực dụng. Vì , khi Thẩm Diệp chuyển trường và chiếm vị trí nhất bảng,   háo hức chờ xem trò của . Lúc đó   quen  và chỉ thấy tiếc 500 tệ, tự nhủ  cố gắng hơn.
Khi xem bảng điểm  lớp,   vây quanh Thẩm Diệp, khen ngợi  như thể cuối cùng  kéo  xuống:
“Cuối cùng vị trí  một cũng  đổi !” “Không thể chờ xem sắc mặt Quý Nam Từ.” “Học bổng    còn là của cô .” “Giống như học bổng chỉ thiết kế riêng cho cô .” “Bình thường cô  kiêu ngạo thế,   cũng gặp khó .”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/co-thu-ky-phat-dien-va-tong-tai-diem-tinh/chuong-6-co-thu-ky-phat-dien-va-tong-tai-diem-tinh.html.]
Thẩm Diệp ngả   ghế, mắt lộ vẻ  kiên nhẫn:
“Đứng nhất khó lắm ? Các   bao giờ đạt  ? 500 tệ nhiều lắm ? Còn chẳng đủ mua một đôi tất của . Miệng các  nhiều chuyện, bảo   ai trong các  đạt vị trí  một.”
Mọi  ngượng ngùng. Thể diện tuổi trẻ quan trọng hơn hết, lời  thường mang ác ý dù vô tình  cố ý.
“Có thể với chúng  500 tệ chẳng đáng gì, nhưng với Quý Nam Từ đó là một khoản lớn.” “Hahaha, cô    giày khuyến mãi.” “Không  cô  mua giày ba bốn chục tệ ở , liệu    nhỉ?” “Ôi, cô  chỉ  hai đôi giày thôi nhỉ,  từng thấy đổi.” “Chắc chẳng bao giờ chà giày  nhỉ?”
Những lời xúc phạm quá đáng,    nhiều. So với  đây, những câu  chẳng là gì.  bình thản đáp:
“Quan tâm  nhiều , các  định quyên tiền cho  ?”
Đôi khi điểm yếu trở thành vũ khí phản công. Lo lắng về điều  thể  đổi chỉ khiến đau đầu hơn. Mọi  im bặt, mặt đầy áy náy. Cười  nghèo mà  giúp  thoát nghèo, thì  chuyện  nghèo liên quan họ?
Người nổi bật luôn thu hút chú ý. Đẹp trai, học giỏi, nhà giàu, học sinh chuyển trường — với những nhãn đó, Thẩm Diệp trở thành chủ đề  giờ học. Họ  mỗi ngày  mặc một bộ khác, giày  lặp, đắt khó tin; rằng  chẳng cần  giảng mà điểm vẫn cao, đó là thiên phú; còn  chỉ dựa  chăm chỉ. Họ cho rằng  và    cùng thế giới. Để  nổi một , cần  khác  nền.  trở thành “nền” để so sánh: một   trời, một   đất.
  đả động tới Bá Nhân, nhưng Bá Nhân vì  mà chết. Chuyện chẳng liên quan , nhưng lời chế giễu bắt nguồn từ sự xuất hiện của . Vì  khó để    công bằng, nhất là  kỳ thi giữa kỳ khi giáo viên chủ nhiệm phát hiện  giỏi tiếng Anh nhưng yếu Văn, còn  ngược . Chúng   bắt  cùng bàn.