Cuộc Sống Của Lâm An An Tại Thập Niên 60 - Chương 339

Lâm An An phân tích của họ, trong đầu lóe lên một ý tưởng. Cô bây giờ so với kỳ nghỉ đông, thêm nhiều kiến thức dự trữ, khi tham gia những cuộc thảo luận nghiên cứu , thể vận dụng kiến thức học, suy nghĩ vấn đề họ đưa .

Mấy ngày trôi qua, Lâm An An luôn cảm thấy ý tưởng gì đó, nhưng nắm bắt . Cô cẩn thận xem kiến thức dự trữ trong đầu một lượt. Buổi tối ngủ vẫn còn đang suy nghĩ.

Cũng do suy nghĩ nhiều , buổi tối mơ. Lâm An An theo bản năng vui vẻ. Vì cô phát hiện, mỗi linh cảm đều là do mơ. Cho nên dù trong mơ, trong lòng cô cũng chút vui mừng.

Cô mơ thấy dường như đang nghịch máy tính, thỉnh thoảng gõ bàn phím, máy tính đang đổi. Cô bảo bản trong mơ dừng , để kỹ nội dung bên trong. bản trong mơ chịu sự điều khiển của ý thức. Cứ như là gõ lung tung tùy tiện .

Lâm An An liền thấy mấy chữ cái MOS.

Sáng sớm tỉnh dậy, Lâm An An còn mệt, cảm giác lúc tối mơ não hoạt động quá nhiều, ngủ ngon. Quan trọng là, cô cũng quên mơ thấy gì , chỉ mơ hồ nhớ mấy chữ cái. Cô vội vàng bò dậy khỏi giường, ghi chép cuốn sổ tay.

Lâm An An theo bản năng thông qua mấy chữ cái, đó trong đầu tự nhiên nảy ba từ ngữ: Kim loại, Oxit, Bán dẫn.

Những từ ngữ cũng là những từ cô thường thấy trong phòng thí nghiệm, những ngày cũng xuất hiện trong kiến thức suy nghĩ suy nghĩ trong đầu.

lúc ghép với , khiến Lâm An An cảm giác linh quang chợt lóe.

, mạch kim loại oxit. Dùng cái thử xem?

Lâm An An vội vàng dậy, cũng chẳng quản bên ngoài còn sớm , dậy là vội vàng lật sách giáo khoa của tìm kiếm thông tin liên quan đến kim loại oxit.

Cũng may là vì ở phòng thí nghiệm, Lâm An An để hiểu thảo luận của , thỉnh thoảng cũng sẽ mượn một sách khác từ thư viện để tra cứu bổ sung. Lúc thật sự tìm thấy .

Càng xem, càng cảm thấy cái dường như khả thi.

Lâm An An ôm sách rộ lên, đó bắt đầu suy nghĩ của .

Buổi chiều, đến phòng thí nghiệm của Giáo sư Thẩm, căn cứ thử nghiệm hôm qua, đang kế hoạch thí nghiệm mới.

Lâm An An đợi họ bận xong, lúc mới tìm Giáo sư Hứa, rõ ý tưởng của .

Ý tưởng của Lâm An An thực sơ sài, cô dù kiến thức dự trữ vẫn đủ nhiều, giống như các nghiên cứu viên khác kiến thức diện, suy nghĩ chu đáo.

Giáo sư Hứa Mạn khi thấy thông tin Lâm An An cung cấp , lập tức rơi trầm tư.

Rất nhanh, bà kéo Lâm An An đến phòng họp, cùng thảo luận với những còn đang lên kế hoạch.

Là một giáo sư kiến thức dự trữ phong phú, Giáo sư Hứa Mạn khi thấy thông tin Lâm An An đưa , trong đầu tính toán một phen, cảm thấy cái triển vọng.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/cuoc-song-cua-lam-an-an-tai-thap-nien-60/chuong-339.html.]

Phòng thí nghiệm vốn còn đang thảo luận từ từ, lập tức nổ cuộc tranh luận kịch liệt.

Thông tin tuy là do Lâm An An đưa , nhưng Lâm An An họ ngừng tiến hành bổ sung, lập tức hưng phấn đến hai mắt phát sáng. Cuốn sổ tay ngừng ghi chép những ý tưởng đưa .

Thực tế, những nghiên cứu viên dự án còn kích động hơn cả Lâm An An. Vì phương hướng nghiên cứu Lâm An An đưa , khi qua sự diễn toán và thảo luận của họ, thể tiến hành nghiên cứu phát triển. Nếu thành công, sẽ cho mạch điện định hơn, công suất tiêu thụ nhỏ hơn.

Mãi đến tối, cuộc thảo luận mới kết thúc.

Giáo sư Hứa Mạn ôm Lâm An An, hơn năm mươi tuổi, vui vẻ như đứa trẻ. “Lâm An An, em thật sự quá tuyệt vời! Em luôn mang đến cho chúng bất ngờ. Nếu kỹ thuật của chúng nghiên cứu thành công, cách giữa chúng và bên ngoài, thể giảm bớt .” Không sai, là giảm bớt, vì nước ngoài đạt đến trình độ .

chỉ cần như , vui . Đuổi theo, chẳng là từ từ thu hẹp cách, cuối cùng đuổi kịp, vượt qua ?

Trong lòng Lâm An An cũng vui mừng, thể một nữa giúp dự án tiến bộ, cô vui.

Cô thậm chí còn chút ngại ngùng: “Lúc em nghĩ, cũng là đột nhiên nghĩ đến, em cảm thấy may mắn, nhưng em còn cần bổ sung thêm nhiều kiến thức, như em thể đưa phương án thiết kế hảo hơn. Em hy vọng phần nhiều là dùng thực lực để suy diễn , chứ dựa vận may.”

Giáo sư Hứa : “Đừng tự coi nhẹ , đôi khi may mắn cũng là một loại thực lực nghiên cứu phát triển. hy vọng mỗi đều thể may mắn như em, thì khoa học kỹ thuật của chúng thể sải bước lớn vượt lên .” Lúc , bà vui mặt.

Bài toán khó đau đầu bấy lâu, cuối cùng tiến triển . Công việc nghiên cứu tiếp theo, tự nhiên là sân nhà của . Lâm An An biến ý tưởng sơ sài của cô dần trở nên phong phú.

Quá trình , cô dự trữ ít kiến thức mới.

Giáo sư Tần tự nhiên tiến triển bên đội ngũ Giáo sư Hứa Mạn, cũng Lâm An An lập công . Bản ông cũng chút cảm thấy Lâm An An thiên phú về phương diện mạch tích hợp .

Lâm An An ông hỏi xong, lập tức tỏ thái độ, cô vẫn tiếp tục học ngôn ngữ máy tính. Cô đối với môn học cũng hứng thú. Điều ngược khiến Giáo sư Tần vô cùng an ủi: “Vậy , em cứ tiếp tục theo học. ngược hy vọng sớm ngày thấy em thể hiện thiên phú của ở phương diện ngôn ngữ máy tính.”

Cả kỳ nghỉ hè, Lâm An An đều điên cuồng hấp thu các loại kiến thức.

Có lúc đến cơm cũng ăn. Còn bỏ lỡ mấy Tiểu Lý đến đưa tiền cho cô.

Cũng may đồng chí Tiểu Lý cũng là kiên trì bền bỉ, một đưa , thì đến liên tục. Luôn thể gặp Lâm An An.

Thấy dáng vẻ tiều tụy của Lâm An An, Tiểu Lý lo lắng: “Đồng chí An An, cô dưỡng sức khỏe cho nhé.”

Lâm An An : “Sắp khai giảng , dưỡng là khỏe ngay thôi. Sức khỏe thực , chỉ là hai ngày nay bận.” Tuy bận rộn, Lâm An An vẫn kiên trì rèn luyện thể. dùng não quá nhiều, cái thì tránh . Tuy nhiên khi khai giảng, nhiệm vụ của cô nhẹ nhàng hơn, nhanh thể hồi phục.