Cuộc Sống Của Lâm An An Tại Thập Niên 60 - Chương 343

Lúc Lâm An An tỏa sáng trong lớp, trong lòng cam tâm. Oán thán: “Quá công bằng.”

Cậu mặt vì , cuối cùng bỏ mà . Ngược sang ủng hộ Lâm An An .

Buổi tối về ký túc xá, Diệp Lệ Quyên vô cùng hưng phấn. “An An tuyệt quá, nghĩ cái . Làm thế , khí lớp khác hẳn. Tớ lớp trưởng cũng việc để .”

Cô nàng vẫn luôn tạo chút động tĩnh, để cảm thấy lớp trưởng uổng công.

đều nỗ lực học tập, tổ chức hoạt động giải trí, đều thiếu hứng thú. Dù trong lớp một Lâm An An nỗ lực, cô tổ chức giải trí, ai cũng tâm trí tổ chức.

Bây giờ Lâm An An là sinh viên ưu tú đề xuất tổ chức hoạt động , lập tức khiến tính tích cực của dâng lên.

Lâm An An : “Thực tớ sớm tâm tư , chỉ là lúc đó chúng chuyện đoán chừng cũng chẳng ai . Bây giờ tớ cũng thấy vẻ khá tin lời tớ , tớ mới nhắc một câu. Không ngờ hiệu quả cũng khá . Như , cũng cho quan hệ bạn học trong lớp hòa thuận hơn. Cũng cung cấp một niềm vui cho việc học của .”

Hà An Na hỏi: “Đến lúc đó chia sẻ gì với ?”

“Tớ chia sẻ một thứ học trong phòng thí nghiệm . Nội dung nghiên cứu phát triển tự nhiên thể , nhưng kiến thức tớ học từ đó thì thể chia sẻ.”

Hà An Na ngạc nhiên: “Cậu ngay cả cái cũng thể chia sẻ? Không sợ khác vượt qua . Ưu thế của chính là ở phòng thí nghiệm.”

Lâm An An : “Đây là một trong những ưu thế của tớ, nhưng tớ cho rằng ưu thế của tớ là bộ não của tớ. Hơn nữa tớ cũng sợ khác ưu tú hơn tớ. Nếu tớ tự học trong phòng thí nghiệm, còn bằng tớ chia sẻ xong học hơn. Vậy chứng tỏ năng lực tớ đủ. Cả nước chuyên ngành máy tính chỉ trường chúng , bạn học trong lớp còn cạnh tranh , vượt qua cả nước đây?”

Ngữ khí cô những lời vô cùng tự tin. Sự tự tin bắt nguồn từ việc cô ưu tú hơn khác, mà bắt nguồn từ quyết tâm nỗ lực vượt qua khác của cô. Ai mạnh hơn cô, cô sẽ nỗ lực đuổi theo. Nếu niềm tin , tương lai cô đuổi theo đế quốc Mỹ?

Hà An Na im lặng.

Cô nàng luôn lấy tài nguyên gia đình cung cấp cho ưu thế của bản . Đồng thời lấy đó tự hào kiêu ngạo.

thấy Lâm An An, cô nàng cảm thấy dường như thiển cận .

Cô nàng cuối cùng cũng tại chỉ thể lão nhị. Thậm chí thể lão nhị cũng sắp giữ .

Trưa hôm về nhà ăn cơm, Hà An Na cũng lục tìm tài liệu ở nhà, chuẩn lấy một ít chia sẻ cho khác.

Mẹ cô nàng là Giáo sư Ngô hỏi: “Sao tìm mấy cái , con đều xem ?”

“Còn Lâm An An tổ chức đại hội chia sẻ gì đó trong lớp. Chia sẻ sở trường của , bù đắp sở đoản gì đó cho khác.”

Giáo sư Ngô : “Cho nên con chuẩn chia sẻ tài liệu của con ?”

Hà An Na : “Dù con cũng xem . Trong nhà cũng chỉ con học cái . Mang chia sẻ, dường như cũng .”

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/cuoc-song-cua-lam-an-an-tai-thap-nien-60/chuong-343.html.]

Nghe lời Hà An Na, trong lòng Giáo sư Ngô vô cùng vui vẻ. Bà cảm nhận sự đổi của con gái. Không còn là kẻ coi ai gì, còn trở nên hào phóng hơn . Bà cũng hỏi: “Chẳng lẽ con lo lắng khác xem tài liệu xong, vượt qua con ?”

“Vậy… cũng chỉ thể chứng minh con thật sự đủ ưu tú.” Hà An Na buồn bực .

Giáo sư Ngô : “Có lẽ khi con học tập sở trường của khác, sẽ trở nên ưu tú hơn. Ít nhất, thấy con của bây giờ ch.ói mắt hơn .”

Hà An Na lập tức đỏ mặt.

Tối thứ Sáu hôm đó, trong lớp liền náo nhiệt hẳn lên. Mọi đối với hoạt động vẫn mong đợi.

Lớp khác tin, cũng kéo đến. Đương nhiên, chủ yếu là hướng về Lâm An An mà đến. Ai bảo Lâm An An nổi tiếng trong cả chuyên ngành máy tính chứ.

Mọi đều đến cô chia sẻ kinh nghiệm.

Lâm An An tự nhiên là dẫn đầu chia sẻ, cô tìm đội, vì trình độ của cô và chút chênh lệch. Người khác lập đội với cô, thì một chút nổi bật cũng . Cho nên để cô một chia sẻ.

Cô chia sẻ sự hiểu của về bóng bán dẫn máy tính. Cô ở trong phòng thí nghiệm, tuy tiếp xúc là mạch tích hợp, nhưng khi học mạch tích hợp, cô cũng sự hiểu sâu sắc về bóng bán dẫn, ưu thế và tệ đoan, mới thể nghĩ mạch tích hợp. Sau đến phòng thí nghiệm, càng hiểu rõ hơn.

Mà lúc trong sách giáo khoa vẫn là bóng bán dẫn, cho nên Lâm An An chọn chia sẻ mạch điện bóng bán dẫn .

Cô chia sẻ xong, trong phòng học đến ít . Nghe xong, cảm thấy chút kiến thức thực tế, nhiều bèn chọn ở .

Sau đó từng đội một lên, cùng giảng.

Kết quả giảng một hồi, còn tranh luận ngay tại chỗ, cảm thấy cách hiểu của đối phương vấn đề.

Cái là kinh nghiệm, lúc ở thảo luận kỹ.

Diệp Lệ Quyên và cán sự môn học vội vàng can ngăn. Lâm An An : “Chi bằng để câu hỏi, ngày mai lên lớp hỏi giáo sư.” Lúc mới chấm dứt một cuộc tranh luận.

Tuy nhiên cũng vì , ngược cũng khiến đại hội chia sẻ vài phần thú vị.

Lúc khác chia sẻ, Lâm An An cũng nỗ lực lắng ở , sở đắc học tập của khác. Lâm An An phát hiện trong lớp một sinh viên kiến giải độc đáo về lập trình. Hơn nữa phương pháp học tập của cũng đặc biệt. Cậu cách nào sử dụng máy tính để thiết kế câu lệnh, liền coi bộ não như máy tính để sử dụng, diễn toán những câu lệnh trong đầu.

Kết luận đưa là, tốn não, nhưng hữu dụng.

Cái chỉ là tốn não bình thường, sinh viên bên xoay chuyển trong đầu, cảm thấy chơi nổi.

Lâm An An thử một chút, cảm thấy độ khó, nhưng mất tính khả thi của một biện pháp . Điều cũng khiến cô nhận thức sâu hơn về bạn học trong lớp. Có thể tổng thành tích của họ hạng nhất lớp, nhưng đơn môn thật sự trâu bò.