Nhóc lớp trưởng thích lấy lòng giáo viên đương nhiên sẽ  để Tiết Dạ  thời gian tự thú. Nó ngay lập tức chỉ về phía Tiết Dạ đang , miệng  ngừng tố cáo: "Kia,   ở . Chính là  lùn nhất   gốc cây đó ạ."
 
Tạ Phong Tư dựa  hướng chỉ tay của nhóc lớp trưởng, chuẩn xác đặt tầm mắt lên  Tiết Dạ. Tiết Dạ cảm nhận   nhiều ánh mắt đang  ,   thể  ngơ  nữa, khó khăn ngẩng đầu lên. Rõ ràng việc trở thành tâm điểm ánh  khiến   thoải mái...   chút rụt rè lùi về phía  một bước. Nếu ở đây  một cái hố lớn, Tạ Phong Tư chắc chắn đứa nhóc  sẽ  ngần ngại mà chui xuống.
 
Người  tự kỉ thường  xu hướng sợ  lạ hoặc sợ  chú ý!
 
Tạ Phong Tư nắm chắc chi tiết ,  nhanh hướng đám nhóc bên  giao việc: "Được , việc  để thầy  việc riêng với bạn... mấy trò qua bên gốc cây bên  tập  tư thế xuất phát cho thầy, tiết  thầy sẽ kiểm tra."
 
Trẻ con  dễ bảo, đặc biệt là trẻ con ở trong lớp học. Ngay  khi Tạ Phong Tư  dứt lời, đám nhóc  sự chỉ đạo của lớp trưởng  ngoan ngoãn  sang một góc. Dĩ nhiên   đứa trẻ nào cũng sẽ chăm chỉ luyện tập theo lời giao phó của giáo viên. Sau khi đám nhóc tập tượng trưng   liền bắt đầu túm năm tụm ba   chuyện theo nhóm.
 
Tạ Phong Tư   thời gian quản bọn nhóc, cũng   ý định  quản. Toàn bộ quan tâm của y đều  dồn hết lên một  !
 
Tiết Dạ   gốc cây, thấy Tạ Phong Tư tiến gần tới thì thần sắc  chút mờ mịt cùng run sợ.
 
Cậu nhớ   ! Đây   là vị hàng xóm mới chuyển tới ở bên cạnh nhà  ngày hôm qua ? Cậu nhớ  rõ, hôm qua  nọ  bấm chuông cửa nhà , tặng cho gia đình  một phong bì  dày. Cũng bởi vì  tiền đó mà ba ba của  hôm qua   vui, nhờ đó mà hôm qua    đánh! Hôm qua... là  hôm qua gián tiếp cứu  thoát khỏi trận đòn của ba ba.
 
Tạ Phong Tư nhận , ánh mắt của mục tiêu nhiệm vụ    đổi ! Y cũng nhận  sự  đổi  là  đổi theo chiều hướng tích cực. Kì thật,  y  nhận  cũng khó. Trẻ con thường  giỏi việc che giấu  cảm xúc của bản , đương nhiên một đứa trẻ mắc chứng tự kỉ cấp độ ba như mục tiêu nhiệm vụ  càng  giỏi.
 
Ánh mắt nhỏ nhắn sáng ngời  Tạ Phong Tư như đang  thấy một mặt trời nhỏ  khác gì một d.a.o đ.â.m mạnh  trái tim đóng băng đang trong giai đoạn tan chảy của y. Nhàm chán bao nhiêu năm nay, Tạ Phong Tư  đầu tiên tìm  cảm xúc yêu thích khi  một sự vật khác.
 
"Em tên là Tiết Dạ đúng ?" Tạ Phong Tư tiến gần đến bên cạnh Tiết Dạ, khom  nửa quỳ  mặt  giúp cho Tiết Dạ  thể đối diện với  dễ dàng hơn, cũng  sợ  ngẩng đầu quá lâu sẽ mỏi cổ.
 
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/he-thong-gia-nai/15.html.]
Nhìn , trẫm thật quá  thiên phú chăm sóc  khác mà!
 
Trong lúc Tạ Phong Tư đang tự cao trong lòng, mục tiêu nhiệm vụ ở một bên  hề báo , đột ngột lùi về  hai bước. Bởi vì quá gấp, phía  lưng   là bồn cây xanh... Tiết Dạ  chú ý mà vấp  thành bồn khiến  ngã ngửa về phía .
 
Thời tới !
 
Tạ Phong Tư vốn là   phản ứng  nhanh. Trước khi Tiết Dạ chuyển động, y   thể đoán  dự tính của  vì thế thời điểm Tiết Dạ  vấp ngã, y  thể dễ dàng tiến lên phía  một bước, vươn tay túm lấy cổ áo đồng phục của mục tiêu nhiệm vụ.
 
Mập
Cổ áo  kéo căng một chút, cân bằng của cơ thể   mất  liền  lấy . Đợi Tiết Dạ  định , Tạ Phong Tư liền cực kì chuyên nghiệp lùi về phía  một bước, duy trì  cách sáu mươi phân với Tiết Dạ!
 
Không  đột ngột tiếp xúc quá gần với   tự kỉ. Đối với những  tự kỉ tự bế cần giữ  cách nhất định trong những  gặp đầu tiên,  đó mới từng bước từng bước rút ngắn  cách.
 
Tạ Phong Tư nhẩm  nhẩm  phương pháp tâm lý mà y học  trong đầu, cực kì nghiêm túc duy trì  cách với Tiết Dạ, từ xa quan sát biểu hiện và thái độ của .
 
Tiết Dạ mím chặt môi, cúi gằm mặt, ngại ngùng  dám ngẩng đầu lên đối diện với Tạ Phong Tư.
 
Thật ngại quá! Cậu  mà   thể   loại hành động c.h.ế.t tiệt   mặt y... liệu y  cảm thấy  hậu đậu ? Liệu y  cảm thấy  phiền phức ? Liệu   y  giúp    ba ba đánh nữa ?
 
Tạ Phong Tư ở một bên  hề   cái não nhỏ của Tiết Dạ   nhóc ép  hoạt động quá công xuất. Y chỉ một lòng  chậm rãi rút ngắn  cách với mục tiêu nhiệm vụ. Vì , y cũng sẽ  bởi vì   trả lời câu hỏi   của  mà bỏ cuộc.
 
Sống đến bằng  tuổi, trẫm còn   hai chữ thất bại  như thế nào .
 
Tạ Phong Tư động não suy nghĩ,  đó tiếp tục hướng Tiết Dạ  chuyện: "Em  thực hiện động tác thầy  dạy là do em   thực hiện  là  thể thực hiện?"