Mất mặt ở đây, đương nhiên tìm cách gỡ gạc ở chỗ khác.
Tuổi trẻ sĩ diện, lời thường mang theo ác ý mà tự .
Hoặc lẽ là tự .
“Năm trăm tệ đối với chúng đương nhiên là gì nhưng đối với Quý Nam Từ là một khoản tiền lớn.”
“Ha ha ha ha, giày của cô đều là hàng khuyến mãi giảm giá.”
“Cũng cô mua đôi giày ba bốn chục tệ ở , ha ha ha.”
“Haizz, cô chỉ hai đôi giày , cũng thấy cô đôi khác.”
“Không lẽ bình thường cũng giặt?”
Những lời quá đáng hơn, từng qua.
So với những lời đó, những lời chẳng đáng là gì.
thản nhiên mở miệng:
“Quan tâm như , các định quyên góp cho ?”
Điểm yếu đôi khi thể trở thành vũ khí phản công nhất.
Phiền não vì hiện trạng thể đổi, chỉ tăng thêm phiền muộn.
Bọn họ nhất thời im bặt, mặt lộ rõ vẻ chột .
Cười nghèo, giúp thoát nghèo.
Vậy nghèo thì liên quan gì đến các ?
9
Người chói sáng, luôn nhận sự chú ý.
Ngoại hình , thành tích , gia cảnh , học sinh chuyển trường.
Mấy nhãn mác , khiến Thẩm Diệp trở thành đối tượng bàn tán giờ học.
Họ , mỗi ngày một bộ quần áo, giày từng trùng đôi nào, đắt đến kinh .
Họ , lên lớp chăm chú giảng mà thành tích vẫn như , là thiên tài, còn Quý Nam Từ chỉ thể dựa chăm chỉ.
Họ , và cùng một thế giới.
Để nổi bật sự tồn tại của một , thường cần một nền.
, trở thành cái gọi là, ở đất, ở trời, so sánh với Thẩm Diệp trong miệng họ.
Một là "hạ lý ba nhân*", một là "dương xuân bạch tuyết*".
( hạ lý ba nhân*: ca khúc bình dân; dương xuân bạch tuyết*: ca khúc cao sang, bác học.)
g.i.ế.c Bá Nhân nhưng Bá Nhân c.h.ế.t vì .
Chuyện liên quan đến nhưng sự chế giễu bắt nguồn từ .
khó thái độ khách quan công bằng với .
Nhất là, kỳ thi tháng, chủ nhiệm lớp phát hiện tiếng Anh của nhưng tiếng Trung khá yếu, và thì ngược .
Vì , và ép cùng bàn.
Trong giờ học tiếng Anh, giáo viên yêu cầu chúng phân đoạn bài khóa.
Giáo viên vốn nghiêm khắc, dành cho những lời khen ngợi như nước chảy.
Còn chỉ nhận một câu "tiếng Anh kiểu Trung Quốc, cần cố gắng hơn".
Nếu tỏ vui mừng thì còn đỡ nhưng vẫn giữ bộ dạng quan tâm.
Sự thờ ơ của , khiến cảm thấy nỗ lực của bỗng chốc tan thành mây khói.
Thứ dốc lực theo đuổi, là thứ dễ dàng , thậm chí còn khinh thường.
Vì thích tiền, luôn cảm thấy giàu đều đáng yêu nhưng bây giờ chỉ thấy đáng ghét.
Ghét nhất là những kẻ thích vẻ.
Anh bắt chuyện với , thèm trả lời.
Anh hỏi bài tập, .
Anh chê bai phát âm tiếng Anh của như tiếng ngoài hành tinh.
mắng môn Ngữ văn chắc là do giáo viên thể dục dùng chân dạy.
Ỷ nền tảng tiếng Trung của kém, suốt ngày dùng đủ kiểu thành ngữ, tục ngữ để mắng .
“ thấy như Vương Mẫu nương nương đến kỳ kinh nguyệt.”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/khong-lam-thu-ky-tong-tai-nua/chuong-8.html.]
“?”
“Thần kinh.”
......
“Cởi truồng đẩy cối xay.”
“??”
“Vừa vòng mất mặt.”
......
“Dê xổng chuồng.”
“???”
“Vừa sang chảnh lẳng lơ.”
......
Anh tức giận đến mức mím chặt môi, trông như cá nóc.
Ngày hôm , mắt thâm quầng, rõ ràng là thức cả đêm để học thuộc thành ngữ, tục ngữ, kiêu ngạo như một con gà chọi.
Anh :”Ếch đáy giếng.”
——Coi bộ dạng nhà quê của kìa.
:”Chanh rơi bô.”
——Cậu vàng hôi còn chua loét.
Anh : ”Rùa c.h.ế.t hầm canh.”
——Một bụng nước thối.
: “Rùa mua dưa hấu.”
——Vừa lăn bò.
......
thích vẻ, giả tạo.
Không ai ưa ai.
Sau vài thi, hạng nhất phiên hai chúng .
để ý thấy, nào cũng dùng cùng một cây bút.
Trước khi thi còn chắp tay, lẩm bẩm.
Chắc chắn nhờ ngoại viện .
Người giàu nhiều trò, sợ nhờ quỷ giúp.
Vì , để công bằng, khi thi, mua hai cây bút giống hệt , một cây, một cây.
Đổi bút xong, quả nhiên lộ tẩy.
Giáo viên Lịch sử ôm bài thi chấm lớp.
Ánh mắt đầy ẩn ý về phía chúng .
Chắc chắn là .
“Hai điểm thấp nhất khối đều ở lớp chúng .”
“Thẩm Diệp, hai mươi lăm điểm.”
Cả lớp im lặng.
Điểm tối đa là một trăm, hai mươi lăm điểm thực sự quá kém.
Thiếu niên điểm danh, ngơ ngác.
Giáo viên đưa bài thi cho , giọng điệu u ám:
“Em đúng là tên Hán gian vô đạo đức.”
nhịn , bật thành tiếng.
Cô sang :
“Em đừng , hai em nửa cân tám lạng, em hai mươi điểm.”
“......”
“Em là Hán gian, còn em là phát xít Nhật.”
“.....”
Toàn bộ lớp học bao gồm cả Thẩm Diệp, đều đến run rẩy.
