Lớp Học Kinh Hoàng - Chương 210: Tình Huống Tồi Tệ Nhất

Tên Đồ Tể c.h.ế.t, nhưng hề vui mừng chút nào. Dù Tên Đồ Tể g.i.ế.c Hàn Thiến Thiến, nhưng cũng chỉ là một đáng thương lợi dụng. Quỷ Y thì khác, mạnh hơn những con lệ quỷ chúng từng gặp, hơn nữa còn lý trí và hung tàn hơn.

Chỉ mất đầy mười phút, g.i.ế.c c.h.ế.t Tên Đồ Tể. Tên Đồ Tể trong mắt chỉ là một món đồ chơi, xem Tên Đồ Tể gì, và đương nhiên, cũng xem chúng gì.

Lẽ đầu gặp mặt, thể g.i.ế.c chúng . trong mắt , chúng hề là mối đe dọa. Vì , dễ dàng bỏ qua cho chúng . Sự tự tin kiểu , từng thấy bao giờ.

Điều khiến chấn động nhất là thể chuyện ngay từ đầu. Cần , dù là Hàn Thiến Thiến Tên Đồ Tể, họ dường như đều phong ấn khả năng . Chỉ khi oán khí tan , họ mới khôi phục khả năng .

Cả Hàn Thiến Thiến lẫn Tên Đồ Tể đều như . Trước đây họ vô cùng bạo ngược, nhưng khi oán khí tiêu tan, họ giống như bình thường.

Quỷ Y thì khác, ngay từ đầu, và thần thái tỉnh táo. Hắn quá bạo ngược, nhưng thủ đoạn vô cùng tàn nhẫn. Tất cả những điều khiến chấn động sâu sắc.

“Hắn là một ác quỷ khoác da , hề lòng nhân từ. Dù vẻ ngoài vẻ hiền lành, nhưng hại c.h.ế.t bao nhiêu ,” ông lão vẻ mặt giận dữ : “Hắn ngụy trang quá , đến lúc phát hiện, vẫn tin.”

Nghe đến đây, gật đầu : “Vậy thừa nhận oan ?”

“Làm thể, bằng chứng sắt đá như thế,” ông lão .

hỏi thêm ông về những chuyện khác liên quan đến Lý Tuyết Phong. Khi và Lý Thông Thiên bước khỏi cửa, sắc mặt trở nên khó coi.

“ linh cảm, e rằng khác biệt,” .

“Cậu thấy gì khác?” Lý Thông Thiên hỏi.

“Chúng nghĩ quá đơn giản, nghĩ về con quá ,” .

“Ồ, rõ hơn xem?” Lý Thông Thiên đầy tò mò.

“Từ đến nay, dù là Hàn Thiến Thiến Tên Đồ Tể. Họ đều là những tồn tại hung bạo đáng sợ. Ví dụ như Hàn Thiến Thiến, chỉ trong một ngày g.i.ế.c ba mươi bảy . Còn Tên Đồ Tể còn đáng sợ hơn, tàn sát nửa cái làng.”

“Có thể họ đều là những kẻ g.i.ế.c hàng loạt hề thua kém Quỷ Y, nhưng đằng họ đều ẩn tình.”

“Hàn Thiến Thiến vì tình mà u uất, vì hận thù mà mất phương hướng nên mới chọn g.i.ế.c . Tên Đồ Tể vì hàm oan, chiếc mặt nạ Tướng Quân ám ảnh mà g.i.ế.c . Vậy Quỷ Y nên giống họ ?”

“Phải chăng lưng mỗi kẻ sát nhân đều một câu chuyện bi thương? nghĩ chuyện đơn giản như . Có lẽ phần lớn là thế, nhưng đời thiếu những kẻ ác nhân thực sự.”

“Vì , kết luận, , khẳng định. Quỷ Y khác hai .”

“Không ai hàm oan , cũng quá khứ đau buồn. Mọi việc , đều là vì chính bản .”

Lý Thông Thiên xong lời , gật đầu : “Cậu đúng, lúc đầu quả thật cũng mang suy nghĩ như đây. Lý Tuyết Phong khác ép buộc, hoặc oan. Kẻ sát nhân thực sự là khác.”

“ , lẽ chuyện đơn giản, phức tạp đến thế. Hắn cũng hề oan. Tất cả chỉ là ảo tưởng ngây thơ của chúng .”

“Dù là ảo tưởng , chúng cũng chuẩn cho tình huống tồi tệ nhất,” .

“Cậu , , chúng thể dùng cách cũ để đối phó với ?” Lý Thông Thiên hỏi.

“ , , thể, chúng tìm cách để xóa bỏ oán khí của ,” do dự một chút .

“Có lẽ vẫn còn cơ hội,” Lý Thông Thiên .

Yukimiko - (Tuyết Mỹ Tử)

kiên quyết lắc đầu: “Tuyệt đối còn , cho dù , cũng còn tồn tại. Dù Lý Tuyết Phong là nhân vật của bảy mươi năm . Đứa bé trai ngày xưa cũng thành ông lão. Ngay cả khi từng nhớ nhung một phụ nữ tuổi xuân một già yếu, thì trong suốt bảy mươi năm qua, tất cả tan biến thành khói sương.”

Nghe lời , Lý Thông Thiên gật đầu, tỏ vẻ đồng tình sâu sắc.

như , Lý Tuyết Phong là nhân vật của bảy mươi năm . Hơn nữa lúc đó chỉ mới ngoài hai mươi tuổi. Vậy thì bất kỳ thứ gì từng lưu luyến cũng còn tồn tại.

Bảy mươi năm thời gian, dù là biển xanh hóa nương dâu, nhưng cũng đủ để đổi nhiều thứ.

Hắn là thời Dân Quốc, và giờ đây còn là thời đại của nữa.

“Vậy tại xuất hiện, tại trở về?” Lý Thông Thiên hỏi.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/lop-hoc-kinh-hoang/chuong-210-tinh-huong-toi-te-nhat.html.]

“Có lẽ là vì chấp niệm chăng. Đó mới là thứ khao khát nhất,” .

Trở về trường, và Lý Thông Thiên chia tay . Lý Thông Thiên tiếp tục điều tra về Lý Tuyết Phong, nhất là tìm những chuyện khác, hoặc những thứ Lý Tuyết Phong để .

Tuy nhiên, tìm thấy họ, e rằng dễ dàng. Bảy mươi năm trôi qua, chuyện đều thể xảy .

Trở lớp học, trật tự đấy. Cô giáo chủ nhiệm , : “Mau lớp , em trễ .”

quanh lớp, các bạn học trở trạng thái học tập. Những quyển sách giáo khoa rách nát đây cũng phát một bộ mới.

Dường như tạm biệt quá khứ, chuẩn bắt đầu từ đầu, tiếp tục học. Giống như đây .

lúc , cảm thấy đầy mỉa mai.

cô giáo chủ nhiệm, lạnh lùng : “ các rốt cuộc gì, càng các đang che đậy điều gì. mất kiên nhẫn .”

“Cái trò chơi lên lớp nhàm chán , hãy lừa trẻ con .”

Nói xong đá mạnh một cú, đổ bàn học. Ánh mắt lạnh lùng cô giáo chủ nhiệm.

Cô giáo chủ nhiệm tức giận , giọng giận dữ: “Em rốt cuộc gì?”

“ gì cả, chỉ , các gì,” cô lạnh lùng .

Cô giáo chủ nhiệm chỉ các học sinh phía , bất lực : “Em các bạn , em vẫn hiểu ? chỉ khôi phục trật tự lớp học. Các em lỡ quá nhiều bài vở, như các em sẽ tương lai.”

“Chúng còn tương lai ! Kể từ ngày bước chân trường học bỏ hoang đó,” lạnh lùng .

“Sẽ cách giải quyết, khi giải quyết, cứ để chúng sống cuộc sống học bình thường như đây ?” Cô giáo chủ nhiệm với vẻ cầu xin.

Các bạn học phía cũng đồng loạt : “ , khó khăn lắm mới trở như xưa, ?”

“Cuối cùng cũng thể lên lớp , lẽ nào cứ như đây ư?”

“Không từ lúc nào, việc lên lớp đối với cũng là một sự hưởng thụ .”

Tuy nhiên, những lời đó, lòng tràn ngập bi thương. họ : “ suy nghĩ của các , nào sống một cuộc sống bình thường. nỗi tuyệt vọng khi thất vọng, mới là thứ đau đớn hơn.”

“Hiện tại phía nhà trường gì cả, chúng luôn đối mặt với cái c.h.ế.t bất cứ lúc nào. Lúc học, ý nghĩa gì.”

“Cô giáo chủ nhiệm, cô vẫn nên cho chúng , phía nhà trường rốt cuộc áp dụng biện pháp gì. Rốt cuộc cách nào để cứu chúng !”

lạnh lùng chất vấn cô giáo chủ nhiệm, và các học sinh khác cũng nhao nhao lên tiếng.

“ , Lương Phàm lý. Cô mau cho chúng .”

“Chúng chỉ cần tin tức, nhất định sẽ học hành chăm chỉ.”

Thế nhưng, sắc mặt cô giáo chủ nhiệm khó coi, cô chúng , do dự một lát : “Về chuyện , nhà trường vẫn đang họp nghiên cứu. Tin rằng sẽ sớm câu trả lời.”

“Đó là khi nào? Chúng kiên nhẫn chờ đợi các ,” .

“Chuyện cũng , thể một tuần, cũng thể một tháng,” cô giáo chủ nhiệm khó xử .

Các học sinh phía bắt đầu xôn xao.

“Cái gì? Một tháng? Lúc đó khi c.h.ế.t .”

“Một tháng quá dài, nhiều nhất là ba ngày, chờ nổi.”

“Chúng thể c.h.ế.t bất cứ lúc nào, nhà trường rốt cuộc đang gì!”