Tạ Văn Dĩnh bình thường lời nào, thoạt tự cao tự đại, như vẫn thể tiếp nhận , nhưng một khác thì...
Dù từ những câu hỏi mà Lâm Uyển Ương đưa lúc giảng lớp thể dễ dàng thấy đối phương từng đào tạo bài bản.
Tuy Đằng Bác cô giữ nhưng lúc cũng cảm thấy khó mà tin , trong lòng thầm nghĩ lẽ nào thầy giáo thêm điểm khích lệ?
Dẫu thái độ của tiểu sư cũng đắn như .
Một loại trong nhóm cũng lập tức đặt nghi vấn, tại Lâm Uyển Ương mặt trong danh sách thông qua?
Cô thật sự đủ tư cách ? Cuộc bình chọn thật sự công chính ?
Người của ban tổ chức chỉ bước một câu, đây là kết quả khi các thầy giáo thảo luận với , dựa thông lệ lúc , khi Đại hội giao lưu kết thúc, bộ quá trình khảo hạch sẽ công khai.
Sau đó cũng giải thích gì thêm, trực tiếp đá những loại khỏi nhóm.
Trong năm mươi giữ , nhiều đều nghi ngờ với kết quả , nhưng cũng ai gì.
Sau khi kết quả của những năm công bố, về cơ bản đều công bằng, độ tin cậy của ban tổ chức vẫn cao.
Biết ... Lâm Uyển Ương thật sự điểm nào đó hơn chăng?
Một bên khác, mấy vị giáo viên trong phòng việc đều cực kỳ nóng nảy.
Lâm Uyển Ương lên lớp đặt câu hỏi thì cũng thôi , mà còn văn nhục nhã bọn họ!
Người chỉ quan tâm đến vui vẻ của bản , mặc kệ sự sống c.h.ế.t của bọn họ.
Việc giống như giáo viên cực khổ quy trình lên bảng đen dạy học sinh giải một đề học, đó học thần (/) nhảy , thầy ơi thầy quá rườm rà, rõ ràng chỉ cần hai ba bước là thể giải mà.
(/) học thần (学神): chỉ thiên tài, học mà điểm vẫn cao.
...
Thầy giáo ? Tại sử dụng một biện pháp đơn giản hơn?
Thầy giáo chứ, nhưng sẽ sử dụng nó, hơn nữa .
Những học viên khác sẽ cảm thấy vấn đề của Lâm Uyển Ương ngốc, nhưng mấy bục giảng thật sự loại giải pháp đó.
chỉ giới hạn ở việc bọn họ từng qua, thể như , nhưng bản họ còn đạt đến loại trình độ đó!
Về phần những học viên khác, dù bọn họ vẫn còn trẻ, nhiều đều từng qua.
Ban đầu Lâm Uyển Ương đặt vấn đề: “Tại ngâm xướng pháp chú? Trong lòng đạo là ?”
DTV
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/moi-ngay-deu-vui-ve-bat-quai/chuong-147.html.]
Rất nhiều đều cô với vẻ ngạc nhiên, ngâm xướng pháp chú mới thể gia trì (/)! Cái mà cũng cần hỏi, kiến thức nền tảng ?
(/) gia trì (加持): nghĩa là sự đổi lành, đổi đúng đắn.
Lâm Uyển Ương giơ tay thứ hai, hỏi: “ cảm thấy bốn cùng bày trận quá phiền toái, nếu nhiều như thì ? Không bằng tiên dùng bùa thiên lôi để suy yếu tà ma, đó ...”
Học viên khác càng kinh ngạc hơn, bùa thiên lôi trân quý mấy! Cô nghĩ dùng là dùng ?
Quả nhiên vẫn còn quá trẻ tuổi và nông cạn, vì thế bọn họ một nữa giải thích thầy giáo sớm câm nín bục giảng.
Lâm Uyển Ương thứ ba đặt câu hỏi...
Lâm Uyển Ương thứ tư đặt câu hỏi...
Lâm Uyển Ương thứ bảy đặt câu hỏi...
Cô thật sự cố ý công kích ai, suy cho cùng đồng môn mà cô từng tiếp xúc qua cũng chỉ sư phụ thôi.
Năm đó lão đầu dạy cô như , cô vẫn cho rằng đều giống , tới bây giờ mới phát hiện chút giống.
Hai ngày nay, mỗi một giáo viên khi kết thúc giờ dạy trở văn phòng đều bi thương như một đứa trẻ.
Cảm xúc phẫn nộ cách nào dùng ngôn ngữ để hình dung nữa !
Chỉ Tạ Văn Dĩnh vẫn giữ bình tĩnh, lúc mới Lâm Uyển Ương ngâm xướng pháp chú, cũng hết sức kinh hãi.
Hơn nữa cô còn thể tự vẽ bùa thiên lôi.
Kể từ sự cố ở bệnh viện, đạo pháp của Lâm Uyển Ương sự thăng cấp.
Trước là bốn tháng vẽ một lá bùa, đến nay thể mỗi tháng vẽ hai lá...
Bây giờ tích trữ ba bốn lá .
Giờ khắc , giáo viên đang xem bài văn đó và bắt đầu hoài nghi nhân sinh, bọn họ quyết định trung niên hăm hở vươn lên, chăm chỉ nghiên cứu đạo thuật mới .
Bản tư cách gì giáo viên?
Sau khi công bố danh sách lọt vòng trong, buổi chiều vô cùng náo nhiệt, mỗi đều cái giống .
Mặc kệ thế nào chăng nữa, dũng khí của Lâm Uyển Ương đáng khen.
Tám giờ tối, khi ăn cơm xong, đều xách hành lý lên xe buýt.
Năm mươi chia năm nhóm.
Năm gồm Lâm Uyển Ương, Nhậm Địch, Lý Hạo Quân, Đằng Bác và Tạ Văn Dĩnh phân cùng một nhóm, năm còn trong danh sách đều là tinh trẻ tuổi.
