Nữ Hoàng La Hét - Chương 560

Mấy cô nàng ở trường phù thủy cũng chẳng dạng , một tiếng thét chói tai, Lena và đám bạn liền thẹn quá hóa giận.

Cả đám bắt đầu dùng năng lực của để tấn công Chúc Ương.

Đầu tiên là Lena, cô năng lực điều khiển vật thể, chỉ điều dường như giới hạn về khối lượng và kích thước.

Dao nĩa và đĩa bàn ăn đều bay lơ lửng, đồng loạt lao về phía Chúc Ương.

mới bay nửa đường, chúng ngược tấn công chính cô trong ánh mắt thể tin nổi của cả bọn. Nếu Lena né nhanh, cô đ.â.m thành cái sàng.

Dù , những xung quanh vẫn vạ lây.

Chúc Ương : "Muốn oai thì ít nhất cũng lật cả cái bàn chứ."

Nói xong, cô gõ nhẹ thái dương, vẻ mặt như thể ' nghĩ đơn giản thế nhỉ': "À mà tao quên, loại rác rưởi như mày thì mà lật nổi cái bàn ."

Cũng sức của Lena yếu thật, nếu lấy Chúc Ương thước đo.

Bởi vì bàn ở đây đều là hàng đặt đặc biệt, dài hơn chục mét, thể tích cực lớn, dùng vật liệu đắt tiền.

Mỗi chiếc nặng đến vài tấn, cần mười mấy hai mươi lớn mới di chuyển nổi. Một điều khiển vật thể bình thường, dù thể nhấc bổng một chiếc ô tô nhỏ, cũng chắc động cái bàn .

Thế nhưng, lời chế nhạo chút nể nang của Chúc Ương khiến mấy cô nàng nghĩ đến tình hình thực tế của .

Một làn hương thoảng qua trong khí, Chúc Ương thấy một cô gái trong đám đó mở một cái lọ nhỏ trong tay.

Cái lọ đó trông khác gì lọ nước hoa, nếu đề phòng, chỉ sợ trúng chiêu lúc nào cũng .

Cô gái thấy Chúc Ương quả thật hít làn khói đó, liền đắc ý : "Chờ biến thành bà già khô quắt , con khốn!"

giây tiếp theo, bộ làn khói bay ngược trở , như sự sống mà chui thất khiếu của cô .

Lọ thủy tinh rơi xuống đất, vỡ tan thành từng mảnh.

Cô gái ôm đầu, hoảng sợ lùi một cách t.h.ả.m hại: "Không, , mặt của ."

"Đừng chỉ lo che mặt chứ." Chúc Ương : "Ngoài cái mặt nhăn như vỏ quýt thì cũng để ý cái đầu sắp hói của chứ."

Nói , cô còn móc điện thoại chụp một tấm ảnh cái đầu hói của đối phương. Đợi cô luống cuống che đầu, Chúc Ương chộp ngay khoảnh khắc khuôn mặt biến thành bà lão.

"A!!! Mày chụp cái gì đấy?" Cô gái hét lên, nhưng hết câu, răng rụng lả tả trong miệng, suýt nữa thì tự sặc c.h.ế.t .

Bình thường chỉ một chút hương thôi uy lực cực lớn, cô hít trọn cả một lọ.

Một giáo viên trị liệu vội kéo cô : "Em im miệng , nếu cơ thể biến thành thây khô, hoặc hóa thành tro, thì ngay cả cũng cứu em ."

Nói bà bắt đầu chữa trị cho cô gái, quá trình lão hóa dần dừng , cô trẻ như cũ, vài phút tung tăng như thường.

Lần thì Chúc Ương thể nể phục quyết định của bà hiệu trưởng. Trường học cấm đ.á.n.h , dù chỉ cần c.h.ế.t một cách quá độc đáo, thì hậu quả nào cũng lo liệu.

Bề ngoài, ngôi trường cho một ảo giác rằng học sinh ở đây đều là những tiểu thư ưu nhã, nhưng phương pháp giáo d.ụ.c là tiêu chuẩn của luật rừng.

Chúc Ương những năng lực thú vị mà các cô gái và giáo viên thể hiện trong cuộc xung đột ngắn ngủi , trong lòng thật sự vui như mở cờ.

Nói thật, Chúc Ương cũng từng trải qua phó bản quy mô lớn những năng lực, như trận chiến của Chúc Vị Tân, thậm chí là cả thế giới đều năng lực.

từ đến nay, cô từng gặp nơi nào mà năng lực mạnh mẽ, thực tế, tiện lợi, còn tập trung xuất hiện như ở đây.

Chúc Ương tự tin thể dùng vũ lực xử lý hết đám phù thủy trong phòng , nhưng nếu về sự đặc thù của năng lực, dù cô mạnh đến , cũng thể tất cả.

Rốt cuộc, ngay cả c.h.ế.t cũng thể sống trong nháy mắt, tay chân đứt lìa cũng thể mọc ngay tức thì. Nếu loại năng lực hỗ trợ, bù còn là cái thá gì?

Cứ việc khô máu!

Cô khoái cái phó bản c.h.ế.t , từ tận đáy lòng yêu thích ngôi trường thôi.

Vì thế, cô chân thành với bà hiệu trưởng trông như một nữ ma đầu thời trang: "Trời ạ, quá hài lòng với nơi , bất kể là cảnh, đãi ngộ, bạn học giáo viên, tất cả đều vượt xa mong đợi của ."

"Mà hiệu trưởng, ngài còn bảo thể tự do càn hơn nữa ở đây, thật diễn tả sự kích động của thế nào cho ."

Vưu Phỉ bên cạnh hiệu trưởng nhịn mà mỉm .

Nếu hiệu trưởng định nghĩa hành vi của Lena và đám bạn lúc là trò đùa giỡn bình thường, thì những hành động liên tiếp đó của Chúc Ương tự nhiên cũng .

Người thường vả mặt như thế phỏng chừng nổi trận lôi đình, nhưng hiệu trưởng thật sự thường.

Tất cả đều cho rằng lúc bà rõ ràng thiên vị Lena và bọn họ, thậm chí khi những lời , một vài học sinh bà bênh vực kẻ yếu thế cũng cảm thấy thất vọng.

hiệu trưởng thật chỉ đơn thuần cho rằng mấy trò mèo cào căn bản đáng để bận tâm, hơn nữa bà còn cảm thấy vui mừng khi Chúc Ương thể hiện năng lực vượt xa đ.á.n.h giá trong hồ sơ.

Chỉ là vẻ mặt của bà vẫn nghiêm túc, , nhưng thái độ rõ ràng.

Bà ngạo mạn gật đầu: "Để học sinh thể thỏa sức thể hiện cũng là phương châm của . Vừa Vưu Phỉ về em, giờ học buổi chiều hãy đến văn phòng một chuyến."

Sau đó bà vung tay một cái, nhà ăn vốn hỗn loạn vì trò đùa giỡn liền khôi phục nguyên trạng.

Thậm chí cả món súp hắt lên Lena và đám bạn cũng còn một giọt.

đống đồ ăn đó đương nhiên thể để học sinh tiếp tục ăn. Mấy hầu nhanh nhẹn tiến lên dọn dẹp bát đĩa bàn, bày đồ ăn mới cho bàn của Chúc Ương.

Lúc hiệu trưởng mới : "Được , tiếp tục dùng bữa ."

Chúc Ương thấy năng lực của hiệu trưởng, trong mắt lóe lên một tia sáng.

Loại chuyện thực cô cũng , nhưng việc đảo ngược thời gian sẽ xóa ký ức của những ngoài cuộc, về mặt vật lý mà , tương đương với những chuyện đó từng xảy .

hiệu trưởng thì khác, bà chỉ đơn thuần đảo ngược thời gian của vật thể, nước đổ thể thu , gương vỡ thể lành , bát đĩa hư hỏng cũng khôi phục nguyên trạng.

những xung quanh vẫn nhớ rõ chuyện gì xảy .

Mọi dám lỗ mãng mặt hiệu trưởng, nhưng đối với kết quả Chúc Ương một chọi nhiều mà vẫn chiếm ưu thế tuyệt đối, Lena và cả đám t.h.ả.m hại vô cùng còn cô thì ngay cả một vạt áo cũng hề hấn gì.

Những vốn luôn thành kiến với năng lực của phù thủy châu Á bắt đầu nhận cô gái châu Á xinh lạ thường .

Chúc Ương thậm chí còn thấy bàn khác đang nhỏ giọng thảo luận.

"Cậu đoán năng lực của cô là gì?"

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/nu-hoang-la-het/chuong-560.html.]

"Năng lực điều khiển vật thể ? Rốt cuộc năng lực của Lena cô đ.á.n.h ngược , chắc chắn mạnh hơn Lena ."

"Cường độ và độ chính xác trong thao tác đều là thứ Lena thể so sánh, rốt cuộc Lena nhấc nổi bàn ăn, cũng cách nào tinh tế đến mức điều khiển khí thể bay ngược ."

" đúng, nếu hai thứ đó thể giải thích bằng năng lực điều khiển vật thể, còn lời nguyền lúc nãy thì ?"

"Lời nguyền thể nào giải trừ bằng năng lực điều khiển vật thể , đoán năng lực của cô chắc chắn là phản đòn sát thương."

"Vậy còn chuyện ném mắt Lena xe lúc thì ? Cục giấy chắc chắn thể đ.á.n.h thành như . đoán cô còn thể đổi chất lượng của vật thể."

Trong lúc nhất thời, bàn tán xôn xao, nhưng lúc Chúc Ương đang Vưu Phỉ giải thích về hiệu trưởng.

"Bà là cô của , , chỉ là chút cố chấp."

" kể cho bà về , bà hứng thú, lẽ đến lúc đó chúng thể cùng cạnh tranh."

"Ngôi trường còn là sản nghiệp của gia tộc ?" Chúc Ương .

"Cũng , chỉ là nhà từng hiệu trưởng thôi." Vưu Phỉ : "Thực nhà Lena cũng từng ."

"Chẳng qua mấy thế hệ gần đây nhà họ càng ngày càng sa sút, còn giữ thể diện."

Vưu Phỉ trông tuy lạnh lùng như hiệu trưởng, nhưng lời cử chỉ thể thấy chịu ảnh hưởng của bà, hơn nữa cực kỳ tán đồng giá trị quan của đối phương.

Cô với Chúc Ương: "Phù thủy Tối thượng sẽ kiêm nhiệm chức hiệu trưởng, mà mỗi một thế hệ Phù thủy Tối thượng đều xem huyết thống và xuất , chỉ dựa thực lực để tranh giành."

"Cái con ngốc Lena đó rốt cuộc còn bao lâu nữa mới hiểu , vinh quang của tổ tiên đủ để che chở cho hậu thế ?"

hiển nhiên chỉ Lena hiểu, mà đại bộ phận học sinh cũng hiểu.

Bằng Lena cũng sẽ hoành hành ngang ngược trong trường, dù thực lực của cô cũng tính là hàng đầu.

Cứ như , Chúc Ương càng thêm tán thưởng gia tộc của Vưu Phỉ, dù chiếm cứ thời đại , đầu óc cũng tỉnh táo.

Chỉ là Chúc Ương đột nhiên cảm nhận một ánh mắt, cô đầu , huých vai Vưu Phỉ:

"Em gái đang kìa." Đó chính là cô bé thiên tài đầy mười tuổi duy nhất trong trường, Vưu Na.

Vưu Phỉ đầu , với đối phương, chẳng qua nụ chút công thức.

Tiếp theo cô với Chúc Ương: "Vưu Na là một đứa trẻ đáng yêu, nhưng bây giờ chúng đơn thuần là quan hệ cạnh tranh."

Trong mắt cô dường như chứa đựng ít chuyện, nhưng cũng ý định .

Cũng , với những đại gia tộc thế , chị em họ cũng chẳng khác gì , mối quan hệ cạnh tranh lẽ quan trọng đối với lập trường của họ.

Cô bé Vưu Na cố nhiên là thiên tài trăm năm khó gặp, nhưng Vưu Phỉ cũng là thực lực nổi bật, thậm chí vì năng lực đặc thù mà vẻ càng đặc biệt hơn.

Chúc Ương cũng hiểu rõ chuyện ở đây, tạm thời cũng hứng thú với nó.

Sau bữa trưa là một vài tiết học buổi chiều, nhưng ngày đầu khai giảng phần lớn đều mang tính thú vị và thư giãn.

Sau đó Chúc Ương mới phát hiện phù thủy thể đơn thuần là năng lực.

Đầu tiên, năng lực đặc trưng của phù thủy là thiên phú, những năng lực dựa tư chất cá nhân mà định, thiên phú ngay từ đầu thậm chí thể thức tỉnh vài loại năng lực.

khác với năng lực, những năng lực mà một phù thủy bẩm sinh thì thể học , ví dụ như một phù thủy mới nhập học chỉ điều khiển vật thể.

Vậy thì cô thể học những thứ đây như điều khiển lửa, nguyền rủa, chế tạo ma dược, chữa trị, vân vân.

Đương nhiên thể học đến , xem độ tương thích thiên phú và sự nỗ lực của chính .

Độ tương thích quan trọng, nếu hợp, sẽ nhiều công ít, lãng phí vô thời gian mà cũng thể tiến triển gì, thậm chí căn bản học .

Cho nên các phù thủy khi lựa chọn chuyên ngành, đều sẽ tìm hiểu phương hướng phát triển phù hợp với .

Ví dụ như hai cô gái nguyền rủa và dùng ma d.ư.ợ.c đ.á.n.h lén Chúc Ương lúc , bản lĩnh khác của họ bình thường, nhưng ở hai lĩnh vực là thiên phú dị bẩm, cho nên sẽ lựa chọn chuyên tâm một mảng.

Đương nhiên, một phù thủy tài như sẽ hy vọng cạnh tranh chức Phù thủy Tối thượng. Phù thủy Tối thượng thiên phú bao trùm tuyệt đại đa , thậm chí là bộ năng lực của phù thủy.

đời vĩnh viễn là nhân tài nhiều hơn tài, con đường phù hợp với , phát huy sở trường đến mức tận cùng chắc kém khác.

Ví như giáo viên khoa chữa trị, cái năng lực dễ như trở bàn tay khởi t.ử hồi sinh đó, là thứ Chúc Ương mà thèm.

Chúc Ương xếp thẳng lớp 3, chương trình học tự nhiên bao gồm những kiến thức cơ bản.

Buổi chiều, lớp của họ học ở ngoài trời, giáo viên giảng bài là một phụ nữ xinh , dịu dàng, giọng cũng êm tai.

Các nữ sinh thành một vòng bãi cỏ sạch sẽ tán cây, giáo viên ở giữa mẫu cho họ.

Bà cầm một chiếc lá trong tay: "Hãy thử cảm nhận nó, các em sẽ cảm nhận mạch sống và thở của nó. Dù chỉ là một chiếc lá rụng nhỏ bé, cũng là tạo vật độc nhất vô nhị của Thượng Đế, giống như các em và ."

"Hãy thử xem nó thể đáp các em , nếu nó mở lòng với các em, thì chúc mừng, các em thành công một nửa."

"Tiếp theo, hãy bao phủ ma lực của lên nó, tưởng tượng chiếc lá biến thành một bộ phận của chính . Sau đó —"

Nói , chiếc lá trong tay giáo viên biến thành một con bướm: "Hãy rót trí tưởng tượng của đó."

" chỉ đơn giản như ." Giáo viên đột nhiên tinh nghịch .

Sau đó, con bướm biến thành một con sâu róm, các nữ sinh xung quanh kinh hô một trận, tiếp theo biến thành một con rắn xanh nhỏ xíu, vèo một cái biến mất.

Nó ẩn trong bãi cỏ xanh biếc, căn bản khó thể phát hiện.

Các nữ sinh tuy là phù thủy, hơn nữa lúc đ.á.n.h chuyện gãy tay gãy chân cũng .

trừ những chuyên tu ma dược, rốt cuộc đại bộ phận đều sợ rắn, côn trùng, chuột, kiến. Vì thế ít xung quanh sợ đến mức thét chói tai nhảy dựng lên.

Vị giáo viên trông dịu dàng xinh , ngờ giống một đứa trẻ ranh thích trêu chọc khác như .

Chúc Ương duỗi tay vớt một cái, từ một bụi cỏ cách đó xa bắt một con rắn to bằng ngón út.

Con rắn đó cũng khá ngoan ngoãn, giãy giụa c.ắ.n lung tung, trông như một chiếc vòng ngọc xanh biếc, bên trong chứa đầy ma lực của cô giáo phù thủy, thiện và tính công kích.

Đây là ảo ảnh, cách khác, dù chỉ là tạm thời, nhưng về mặt sinh lý, chiếc lá lúc thật sự biến thành một con rắn nhỏ.