"Tái thiết lập mạng lưới liên kết, xác định chỉ huy tác chiến mới, mất ba phút, điều ảnh hưởng đến tình hình chiến sự cục bộ nhưng ảnh hưởng nhỏ đến tình hình chiến sự cục."
"Từng như ruồi mất đầu. Tái thiết lập mạng lưới tinh thần lực cũng cứu vãn những thiên tài như các em. Các em cũng phụ sự kỳ vọng, cuối cùng thua ."
Hứa Ngộ cũng mắng chửi, chỉ tủm tỉm mở từng quyết sách, từng đoạn thảo luận tác chiến, từng truyền tin của bọn họ.
Không ai cũng năng lực kiến tạo mạng lưới tinh thần lực để kết nối vì trong mạng lưới mà họ tái thiết lập, luôn một phần một đối nhiều, một phần một đối một.
Phồn hoa như mộng lưu quang tận.
Chỉ cần một trong những nút chỉ huy đó mất , những chỉ huy do đó liên kết chỉ thể thử kết nối với các chỉ huy khác.
Giống như ruồi mất đầu chạy loạn chiến trường.
"Hay là khi tác chiến đều trang riêng cho các em một đội lính thông tin?"
Hứa Ngộ hì hì.
những khác nổi. Kết nối với binh lính thông qua tinh thần lực, tổng hợp thông tin chiến trường là một trong những năng lực cơ bản nhất của họ. Trang lính thông tin là hạ sách.
Ví dụ như trong trường hợp chỉ huy hy sinh, thể tạm thời thành lập đội lính thông tin.
"Có ai đây là trận chiến nào ?" Hứa Ngộ gõ gõ lên mặt bàn.
Mọi im lặng một lúc đó đồng thanh : "Trận chiến Tuyệt Cảnh?"
Mặc dù khi họ , tên thế bằng tên của chính họ, nhiều địa danh cũng hệ thống xử lý đổi, nhưng khi đ.á.n.h xong, một nữa, vẫn thể phân tích .
Hứa Ngộ gật đầu, sắc mặt của sinh viên trong lớp càng khó coi hơn.
Trận chiến Tuyệt Cảnh, là một trận chiến nổi tiếng của quân đội Trạm Lam Tinh trong thời kỳ đầu của kỷ nguyên tinh tế. Khi đó tinh thú đột phá gian để tấn công loài , là thời kỳ chiến tranh hỗn loạn của tinh tế.
Đây vẫn là nội dung trong sách lịch sử, hơn nữa với tư cách là chỉ huy họ học nhiều thông tin hơn về trận chiến .
Mặc dù thể nắm rõ chi tiết đến từng chỗ nhưng họ nắm vững lịch sử. Khi hòa đó, đối mặt với cục diện chiến trường động như , đừng là chiến thắng, ngay cả việc chống đỡ cũng tốn nhiều sức lực.
Trong lịch sử, trận chiến Tuyệt Cảnh là chiến thắng.
Mọi nhớ câu "thua " của Hứa Ngộ, lập tức cảm thấy chột .
Trận chiến mà tổ tiên chiến thắng, để bọn họ lên, bọn họ thua.
Nếu để tiền bối , e rằng sẽ tức giận đến mức bò khỏi mộ mất thôi.
Nghe xong tiết học , Tống Yến Châu càng hiểu rõ hơn về định vị và vai trò của chỉ huy.
Chỉ huy tác chiến, tổng hợp thông tin.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/quan-hon-70-nha-nghien-cuu-khoa-hoc-bi-dai-lao-cung-chieu-thanh-tieu-kieu-the/chuong-671.html.]
Bỏ qua bước lính thông tin truyền đạt tình hình chiến sự, họ kết nối với thông qua tinh thần lực, lẽ còn kết nối với binh lính?
Như thể kịp thời nắm bắt thông tin tiền tuyến, giảm thiểu khả năng bỏ lỡ thời cơ chiến đấu.
Hóa tinh thần lực là năng lực như ? Có là quá nghịch thiên ?
Hơn nữa, từ hình chiếu tình hình chiến sự đó, tinh thần lực còn tính tấn công.
Còn một kết luận chắc chắn. Từ quan sát của , tinh thần lực thể còn tính thăm dò.
Tức là, những chỉ huy lẽ thể thông qua tinh thần lực để thăm dò tình hình môi trường trong một phạm vi nhất định?
Anh chút hiểu lý do tại sinh viên của khoa chỉ huy ít như .
Những năng lực e rằng học là học , hẳn là cứ tinh thần lực là thể .
Rốt cuộc đây là sức mạnh gì.
Tống Yến Châu hy vọng câu trả lời nhưng ai giải thích cho .
Từ biểu hiện của , đây là một loại sức mạnh tương đối phổ biến, lẽ nhiều đều , cách khác, chỉ cần là con thì đều . Sự khác biệt lẽ chỉ là sự chênh lệch về cấp độ tồn tại của tinh thần lực.
Quả nhiên hợp với thời đại .
Trời tối dần, Hứa Ngộ phân tích cục diện chiến trường, phân tích phương thức tác chiến đầy lỗ hổng của bọn họ, tiết học chỉ huy hôm nay của sinh viên khoa chỉ huy đến đây là kết thúc.
Sinh viên dậy rời , thấy con mèo xám đó vẫn :
"Con mèo đói ?"
"Hình như nó vẫn , ai nuôi ? Trường học cho phép nuôi mèo mà?"
Trường quân sự của bọn họ là trường bên cạnh.
"Không về nhà là bỏ rơi , thật đáng thương. Hai ngày nay ăn gì chứ?"
" mang theo dịch dinh dưỡng, cho nó uống một chút." Một sinh viên lên, lấy dịch dinh dưỡng từ trong túi , mở nắp đưa đến mặt Tống Yến Châu.
Tống Yến Châu ngửi ngửi, dường như là mùi của một loại trái cây. Cũng là đầu tiên ăn đồ từ tay sinh viên, Tống Yến Châu uống một ống dịch dinh dưỡng, theo sinh viên rời khỏi phòng học.
Đợi bọn họ , Tống Yến Châu chạy về, nhảy từ cửa sổ.
Anh theo thao tác của sinh viên đó, mở máy tính bàn, màn hình ánh sáng đột nhiên hiện , Tống Yến Châu cũng rõ sử dụng như thế nào.
