Cô khéo léo, chỉ nhẹ nhàng gợi việc con trai chịu ấm ức để ảnh hưởng đến việc học hành của cháu.
Thế nhưng cô Cao sa sầm mặt, giọng gắt lên: Thằng bé bài tập của mà còn lý nữa ? Phụ các vị cũng vấn đề thật đấy, tìm nguyên nhân từ con đổ cho giáo viên. Nhà trường nợ nần gì nhà chị chắc? Nếu học nữa thì mang con về !
Thẩm Tử Siêu sợ hãi, vội nắm chặt lấy tay , nép lòng cô.
Lâm Hiểu Thuần vốn đang cố nén giận, đến đây thì thể chịu đựng nữa, ngọn lửa trong lòng bùng lên: Cô là một nhà giáo mà ăn như ? Nếu thế, chúng lên thẳng phòng hiệu trưởng. Giờ thì hiểu tại con trai thích tiết học của cô . Gọi cô là giáo viên, thật sự là sỉ nhục hai từ 'giáo viên'.
Cô cũng to tiếng, càng con trai thất vọng. đúng là chú thể nhẫn, thím thể nhẫn . Tại chuyện bình thường với khó khăn đến thế? Nếu con trai cô thực sự là một đứa trẻ ngỗ ngược, cô chỉ mong giáo viên quản thúc chặt hơn, dạy dỗ nhiều hơn. con trai cô vốn là một đứa trẻ trầm tính, cô giáo vô trách nhiệm đến mức nào mới biến nó thành một học sinh khó bảo như !
Tiếng cãi vã khá lớn, học sinh trong lớp đều thể thấy. Thẩm Mạn Mạn ở lớp ngay bên cạnh, đang giảng mà cứ phân tâm. Con bé nhận giọng của . Ngày thường hiếm khi nổi giận, hôm nay tức giận đến thế, chắc chắn là vì chuyện của trai. Đều tại cái miệng của .
Tại phòng hiệu trưởng.
Vừa phòng, cô Cao lóc sụt sùi, nước mắt nước mũi tèm lem, tỏ là oan ức vô cùng, còn Lâm Hiểu Thuần nghiễm nhiên trở thành một vị phụ vô lý đến gây sự.
Thầy hiệu trưởng kiên nhẫn đợi cô Cao lóc một lúc mới ôn tồn lên tiếng: Vị phụ đây cũng xin thông cảm cho nỗi khổ của giáo viên chúng . Cô Cao hơn mười năm kinh nghiệm giảng dạy, phương pháp riêng trong việc giáo dục học sinh. Chúng ý kiến gì cứ từ từ trao đổi, chị xem, cô Cao ấm ức đến phát !
Chúng gửi gắm con em cho nhà trường là vì tin tưởng các thầy cô. tin thầy hiệu trưởng cũng sẽ là chỉ từ một phía. Lâm Hiểu Thuần đáp lời, logic rõ ràng. Con trai ấm ức, vu oan, nghĩ với tư cách là phụ , quyền đòi công bằng cho cháu. Còn cô Cao đây thì đúng là giỏi đủ đường, diễn kịch cũng thật tài tình, quả là nhân tài mà. Khóc lóc thế cũng chẳng mất vẻ 'tao nhã' chút nào.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/ta-mang-khong-gian-y-quan-ve-nam-1970/chuong-427.html.]
Hiệu trưởng việc với cô Cao nhiều năm, cô là thế nào? Người khác thể giữ thể diện, chứ cô Cao thì tuyệt đối . Năm xưa khi phân nhà tập thể, cô dùng đủ chiêu một , hai nháo, ba dọa thắt cổ, cuối cùng cũng giành một căn hộ vốn thuộc về khác. Gặp cô Cao, thầy cũng đau đầu lắm, chỉ chuyện lớn hóa nhỏ, chuyện nhỏ hóa .
Vì thế, thầy đành lựa lời hòa giải cả hai bên: Tâm trạng của phụ hiểu. Hay là thế , chúng hãy về mục đích chính mà chị đến gặp cô Cao hôm nay .
Hiệu trưởng dù cũng là hiệu trưởng, luôn cách nắm bắt trọng điểm.
Lâm Hiểu Thuần hài lòng với thái độ của thầy, cô thẳng: Nguyên nhân là do con trai đến văn phòng nộp bài tập, cô Cao một mực khẳng định cháu chép bài, rằng bài của cháu giống hệt một bạn khác trong lớp. Cô Cao, đúng ?
là nó chép bài, nó vài câu thì ? Cô Cao lau vội nước mắt, vênh mặt lên. là giáo viên, quyền phạt những học sinh lời.
Ha ha. Lâm Hiểu Thuần nhếch mép lạnh. Đương nhiên là cô quyền. Nếu con thật sự chép bài, cô đánh nó một trận cũng ý kiến. Vấn đề là, bạn học chép bài của con , tại cô hỏi han cho rõ ràng mà vội vu oan cho cháu?
Thẩm Tử Siêu siết c.h.ặ.t t.a.y , trong lòng ngừng vang lên hai tiếng thôi . Lần chắc chắn học nữa.
Cô Cao ngớ : Nó nó chép bài là chị tin ngay ? Phụ các vị thể nuông chiều con cái như thế. Chị là yêu thương nó, mà là đang hại nó đấy.
Trước mặt hiệu trưởng, cô Cao sức diễn vai một giáo viên hết lòng vì học sinh.
Là yêu là hại, trong lòng tự . Lâm Hiểu Thuần bao giờ chuyện gì mà nắm chắc phần thắng. Ai chép bài của ai, chỉ cần gọi hai đứa trẻ tới đây một bài kiểm tra là ngay. Tại cô điều tra mà vội kết tội con trai ?
Thằng bé học hết kiến thức lớp ba, gì đến mấy bài toán đơn giản của lớp một. Căn bản cần chép bài của ai.
