Tâm Động Giáng Lâm - Chương 16: Đại sư viết văn

Thẩm Khanh xong mà giật , theo bản năng bào chữa: "Xin , phiền đến mắt của ."

Tạ Minh Triều lười biếng ngước mắt, đáy mắt hiện lên nụ chế giễu nhẹ: "Dáng vẻ hoảng hốt của trông thuận mắt hơn cái bộ mặt lạnh lùng đấy."

Cô quanh một lượt, những khác trong lớp bắt đầu ném những ánh mắt dò xét về phía vì hành động " hùng cứu mỹ nhân" của Tạ Minh Triều. Đặc biệt là mấy bạn nữ hôm qua cô bằng ánh mắt căm ghét, giờ đây càng nghiến răng nghiến lợi lườm nguýt.

Còn những bạn nữ mà Thẩm Khanh xếp nhóm "fan vợ" thì quả nhiên hai mắt sáng rực, hưng phấn tụm năm tụm ba thảo luận nhiệt liệt.

Thẩm Khanh thu hồi tầm mắt, nghiêng thử thăm dò: "Bạn học Tạ, fan hâm mộ ?"

Cậu nhướng mí mắt, đáy mắt là một mảnh thờ ơ: "Tại tâm trí của lúc nào cũng đặt những chỗ kỳ quặc thế nhỉ?"

"Thế đặt ở đó thì đặt ở ? Việc học là... ?"

Lông mi Tạ Minh Triều khẽ run lên, giọng trầm xuống: "Đừng đ.á.n.h chủ ý lên ."

Thẩm Khanh cảm thấy cần cứu vãn hình tượng một chút: "Bạn học Tạ, hiểu lầm ."

Cậu lạnh nhạt liếc cô một cái, cúi xuống tiếp tục bài: "Không tin."

Có vẻ như hình tượng "mặt dày" của cô ăn sâu tâm trí .

Thẩm Khanh mở sổ phác thảo , định vẽ vời gì đó để g.i.ế.c thời gian tiết tự học sáng. Bỗng nhiên, một cuốn sổ nhỏ ném tới mặt, bìa in mấy chữ lớn nhỏ khác : Sổ tay học thuộc lòng thơ từ cổ điển.

"Cậu học thuộc cái ."

Cô tùy ý lật vài trang, bên trong ghi chú, trông như mới tinh. "Thế học ?"

"Những thứ thuộc làu làu thì cần xem ."

Thẩm Khanh đau lòng lên án hành vi "chỉ mua xem" của : "Sao lãng phí tiền bạc như thế?"

"Người nhà mua cho," Tạ Minh Triều lấy từ trong ngăn bàn mấy cuốn vở ghi chép và tài liệu bổ trợ đẩy sang cho cô, "Tặng hết đấy."

"Cậu dùng đến ?" Cô lật xem nội dung, giáo trình biên soạn tỉ mỉ.

"Không dùng đến."

Những tài liệu đều do Trần T.ử Uyển mua cho lúc khai giảng. Mặc dù là cần, nhưng bà cảm thấy cơ hội tham gia cuộc sống của thường ngày quá ít, nên cứ buồn bã xị mặt xuống. Bất kể bao nhiêu năm trôi qua, thời gian dường như thể để dấu vết gương mặt từng mệnh danh là "thiên hoa bản" (đỉnh cao) thanh thuần của giới giải trí . chỉ cần "đóa bạch liên hoa" thuần khiết nhất giới giải trí năm xưa đỏ hoe mắt, Tạ Minh Triều chỉ còn cách thỏa hiệp.

"Mẹ ngay là Triều Triều nhà thương nhất mà!" Giây tiếp theo, Trần T.ử Uyển vui sướng kiễng chân ôm lấy mặt hôn một cái.

" là chỉ học sinh giỏi mới lắm đồ dùng học tập," Thẩm Khanh nhẩm tính giá tiền lưng đống tài liệu, "Không thể lấy của , để chuyển tiền cho nhé?"

Ngòi b.út của Tạ Minh Triều khựng , nhớ đến dáng vẻ mệt mỏi của Trần T.ử Uyển vì tiền bạc mà bôn ba tìm việc, sớm về khuya. Hơi thở nghẹn một nhịp, vẫn lên tiếng: "Không cần ."

"Đừng khách khí thế chứ," Cô lấy điện thoại mở phần quét mã, "Dùng WeChat Alipay?"

Tạ Minh Triều ngước mắt, cô chằm chằm một lát, sự lạnh lùng trong mắt biến mất.

"Không mang điện thoại."

Thẩm Khanh để tâm, điện thoại của lên giấy: "Thế tối về kết bạn WeChat với nhé?"

Cậu tờ giấy và bàn tay vốn vô thức vượt qua ranh giới , cầm lấy tờ giấy.

"Được."

Trương Kiến Sơn cầm tờ đáp án Ngữ văn của Thẩm Khanh hỏa tốc chạy về văn phòng. Thấy bên trong hầu như ai, thầy mới hậu tri hậu giác nhớ giờ chỉ giáo viên chủ nhiệm mới đến sớm như .

" là mừng đến lú lẫn ." Thầy ảo não vỗ vỗ cái bụng, chụp phần bài văn gửi nhóm Ngữ văn của khối.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tam-dong-giang-lam/chuong-16-dai-su-viet-van.html.]

【Mọi mau xem bài văn !】 

【Đã nhiều năm thấy học sinh nào trình độ !】

Các giáo viên Ngữ văn khác thì đang ăn sáng, thì đang đường , tin nhắn của Trương Kiến Sơn cho máy liên tục rung, đành cầm điện thoại lên xem.

【 là khá nha】 

【Chữ thực sự , nhanh chân đến trường để tận mắt xem mới 】 

【Lão Trương, ông lấy bài thi ở thế? nhớ kỳ thi bài văn nào như mà?】

Trương Kiến Sơn: 【Hình ảnh tự hào.jpg】 Là học sinh mới lớp đấy.

【Bài văn của Tạ Minh Triều cũng chắc đạt đến trình độ , xem lão Trương phúc đức nhỏ nha, trong lớp tận hai học sinh ưu tú như thế.】 

【Vậy các phần khác chắc cũng chứ? Tiện thể xem luôn ?】

Trương Kiến Sơn lúc nãy chỉ mải bài văn, giờ mới tràn đầy hân hoan lật mặt . Khi thấy một hàng dài 1 và 0, nụ mặt thầy cứng đờ. Ban đầu thầy còn tưởng Tạ Minh Triều cố ý chấm điểm thấp, vì câu nào cũng kín các dòng kẻ, nhưng cứ nội dung mà xem — trả lời chẳng liên quan gì đến cả.

Đây là một cao thủ văn, nhưng cũng chỉ giới hạn ở phần văn mà thôi.

Trương Kiến Sơn: 【Thôi cứ phần văn là .】

Thầy ngờ học sinh thể phần bài văn và phần hiểu theo kiểu "đường ai nấy " như .

Tại phòng hội đồng, các giáo viên Ngữ văn khối 11 vây quanh một chiếc bàn, ai nấy đều chăm chú tờ giấy thi. Một giáo viên đề nghị: " thấy cần in nhiều bản để học sinh các lớp cùng học tập."

Thấy những khác đều tán đồng, Trương Kiến Sơn yên tâm hỏi: "Chỉ in phần bài văn thôi đúng ?"

"À đúng , tiện thể xem các câu khác , tờ điểm trình bày chắc cao lắm, bài văn điểm tối đa cơ mà." Giáo viên đó định lật trang, nhưng lập tức Trương Kiến Sơn ấn c.h.ặ.t .

"Xem bài văn thôi là !"

Vị giáo viên hiểu chuyện gì, kiên quyết xem mặt : "Văn đỉnh thế , các câu tự luận chắc cũng tồi nhỉ?"

Vừa mới lật lên một góc, thấy điểm ở góc , đó ngượng ngùng đặt chỗ cũ: " thế, chủ yếu vẫn là xem bài văn thôi."

"Hai bài xích việc xem mặt thế?" Họ càng che giấu, các giáo viên khác càng tò mò. Đến khi thấy bảng điểm, cả hội đồng tập thể im lặng.

Thế là cái danh hiệu "Đại sư văn" của Thẩm Khanh bắt đầu lan truyền khắp tổ Ngữ văn của khối.

Thẩm Khanh nhận tờ đáp án đ.á.n.h giá điểm tối đa (phần văn) thì thở phào nhẹ nhõm: "Cảm ơn thầy ạ."

Trương Kiến Sơn ngập ngừng, cuối cùng vẫn chịu áp lực từ các giáo viên Ngữ văn khác mà lên tiếng: "Bài văn là em tự thành ?"

Cô khẽ gật đầu: "Vâng, Tạ Minh Triều thể chứng."

"Không thầy cố ý nghi ngờ em ," Thầy ái ngại ho khan một tiếng, "Mà là sự tương phản giữa phần và phần của em... nó quá lớn."

Thẩm Khanh thấu hiểu tâm trạng của thầy, thành thật : "Là do đáp án chuẩn quá cứng nhắc và truyền thống ạ, em thấy ý định ban đầu của tác giả phức tạp đến thế."

Trương Kiến Sơn ngạc nhiên cô, cảm thán: "Bạn học Thẩm Khanh, thầy hiểu suy nghĩ của em. Mặc dù môn Văn đáp án chuẩn đúng là quá gò bó tư duy, nhưng phương thức giáo d.ụ.c hiện nay vẫn là giáo d.ụ.c theo kiểu thi cử. Chúng chỉ thể lựa chọn thích nghi, việc đổi mô hình giáo d.ụ.c truyền thống là một công trình lớn, trong vòng mười năm tới chắc chắn sẽ đổi gì khổng lồ ."

" em sẽ vì đáp án cố định mà đổi cách tư duy của ạ."

Vẽ tranh cần sự tưởng tượng và sáng tạo, Thẩm Khanh vì lấy điểm mà hạn chế tư duy của .

"Thầy hiểu mà." Trương Kiến Sơn thở dài. Dù thầy coi trọng thành tích, nhưng với một học sinh đặc biệt như Thẩm Khanh, thầy vẫn nỡ phá hủy tư tưởng độc đáo của cô.

Thầy sực nhớ điều gì đó, gọi với theo Thẩm Khanh đang định lớp: " , mỗi thứ Hai, Tư, Sáu giờ chơi kéo dài đều chạy bộ giữa giờ đấy. Hôm nay là thứ Tư, tan học tiết hai đừng vội vàng chạy căng tin nhé."