Trạm Tỷ Chế Tạo Thần Tượng Hoàn Mỹ - Chương 41: Chỉ điểm

◎ Kỹ thuật diễn xuất tiến bộ thần tốc – Lương Lương

Với một nhóm nhạc giới hạn thời gian ưu thế phân tán nhưng nhiều cá tính nổi bật như , thử dàn dựng một vở nhạc kịch lẽ là lựa chọn tệ. Khác với ca kịch truyền thống vốn cần nhiều đoạn xướng và phần dạo đầu phức tạp, nhạc kịch dành cho nhóm idol gần với âm nhạc đại chúng quen thuộc hơn, phong cách cũng tự do linh hoạt hơn nhiều.

Hình thức biểu đạt “ba trụ cột” gồm diễn xuất, vũ đạo và âm nhạc cũng thể giúp nổi bật hơn thế mạnh chuyên môn của các cô gái. Cứ thử bắt đầu từ dự án xem , Lăng An Ni thiên phú của Tiểu Lê rốt cuộc thể đến mức nào.

Trước đó cô từng nghĩ qua: Lê Khải Tình năm nay mới 14 tuổi, hiện tại học , giữ học tịch với tư cách thí sinh nghệ thuật. Đợi đến khi nhóm nhạc kết thúc thời hạn hoạt động, cô bé cũng chỉ mới mười sáu, vẫn còn hai năm nữa mới thi đại học.

Tiểu Lê là idol Hoa An đào tạo bài bản, chắc chắn vẫn học và thi đại học, nhưng phạm vi chọn ngành rộng. Nếu cô bé thật sự là kiểu “ ông trời cho ăn cơm đạo diễn” thêm ý kiến cá nhân phù hợp, vài năm bước thì, chuyển hướng hoặc kiêm thêm công việc hậu trường cũng thể.

Ngay cả khi hiệu quả nhạc kịch đạt như mong đợi, cũng chẳng cả. Việc cùng sáng tác, cùng tập luyện nhạc kịch sẽ buộc cả nhóm hợp tác c.h.ặ.t chẽ, dĩ nhiên dễ gắn kết các cô gái hơn là mỗi hát phần của .

Bản họ ác ý gì, chỉ là áp lực từ lời tiếng bên ngoài cộng thêm tương lai mù mịt khiến trong nội bộ dần hình thành những cách vô hình. Họ cần một cơ hội để phá băng, để tan chảy những ngăn cách .

Lăng An Ni chỉ cho họ con đường, kết quả thì xem chính bản họ. Nếu trong thời gian hoạt động của nhóm giới hạn thể để một tác phẩm đáng nhớ thì với những cô gái mà , cũng là một điều may mắn .

Khi thứ dần quỹ đạo, công ty phát triển theo hướng định, Lăng An Ni bận rộn bắt đầu dành phần lớn thời gian cho việc học. Không còn cách nào khác, Đại học Đế Đô quy tụ quá nhiều tinh quốc, cô cũng từng nghĩ đến chuyện nghiệp sớm, chỉ mong điểm và thứ hạng đủ .

Nếu chẳng may đào chuyện “ông chủ Hoa An thời còn học xếp hạng bét lớp”, thì đúng là mất mặt để cho hết.

Lăng An Ni cô dù là theo đuổi thần tượng, đào tạo nghệ sĩ tự quy hoạch tương lai cho chính đều mang tâm thế tuyển thủ top đầu thời kỳ cuối, tuyệt đối cho phép xảy chuyện tổn hại thể diện như !

Bộ phim《Chuyện Xưa Ở Trường Thất Trung》 hơn nửa. Dưới “đại pháp tạo lo âu” mà Lăng An Ni áp dụng đó, trạng thái của các diễn viên những sa sút theo thời gian mà còn ngày càng hơn, nhập vai sâu hơn từng ngày.

Nếu đổi là bất kỳ ai, mỗi ngày bài thi học thuộc từ vựng thì cũng sẽ chìm đắm trong bối cảnh học đường thôi.

Mạc Bắc Sơ thì vô cùng tiếc nuối, sớm phương pháp hữu hiệu như thì đáng lẽ cho diễn viên áp dụng từ nửa tháng ngày bấm máy, tìm cảm giác sớm hơn!

Không , cô học bài học . Nếu tác phẩm tiếp theo vẫn là đề tài học đường, cô sẽ mua sỉ một đống “Ngũ Tam” với đề luyện tổng hợp, đảm bảo trải nghiệm nhập vai càng chân thật hơn.

Còn việc diễn viên oán khí ngập trời ư?

— Không quan trọng!

Thực tế, trạng thái phim ngày càng là điều các diễn viên đều cảm nhận . Nếu thì họ chỉ càu nhàu ngoài miệng, mà tay bài dừng chứ?

Làm diễn viên, dù kiếm tiền, nổi tiếng đến , trong lòng vẫn khao khát tạo một tác phẩm để khi tự giới thiệu bản còn tác phẩm tiêu biểu đem khoe.

Không thấy những ê-kíp sáng tạo của các phim kinh điển ngày xưa ? Ba ngày hai bữa mời lên show tổng hợp “g.i.ế.c ký ức thanh xuân”. Dù hổ, nhưng nhờ vốn liếng ban đầu mà ăn cả chục năm cũng coi như mua cho một phần bảo hiểm tuổi già.

Vì thế, khi Lăng An Ni tranh thủ thời gian tới phim trường thăm đoàn, cô phát hiện tinh thần của các diễn viên vô cùng sung mãn, ai nấy đều tràn đầy niềm tin tương lai của bộ phim.

Lúc mới đoàn, chỉ xem đây là một web drama bình thường Điểm đặc biệt duy nhất là tò mò đoàn phim thuyết phục Quý Tri Du đóng nam phụ bằng bao nhiêu lợi ích và nhân tình.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tram-ty-che-tao-than-tuong-hoan-my/chuong-41-chi-diem.html.]

bây giờ thì khác, họ dốc bộ cảm hứng và năng lượng, tin chắc rằng đây là một tác phẩm kinh điển thể nhớ đến suốt nhiều năm!

Diễn viên càng tự tin thì hiệu quả thể hiện càng , hiệu quả càng thì họ càng tin tưởng phim sẽ lật ngược danh tiếng. Cứ thế niềm tin chồng lên niềm tin, hình thành một vòng tuần tích cực.

Ừm, sĩ khí cao, Lăng An Ni vô cùng hài lòng.

Diễn viên tác phẩm thì khâu hậu kỳ và tuyên truyền mới đất diễn, bằng cố nâng cũng chỉ là công cốc.

Lăng An Ni thẳng đến khu nghỉ của đạo diễn, ăn trưa cùng Mạc Bắc Sơ và Vi Tùng Tùng.

Hôm nay Quý Tri Du vẫn chỉ thể xa xa Lăng An Ni xuống xe rời . Buồn tả nổi.

Anh ăn xong mấy miếng cơm hộp, thấy Lương Lương về phía đạo diễn liền đoán chắc là Lăng An Ni gọi. Đáng ghét thật, gọi ? Hay gần đây thể hiện ?

Lúc Quý Tri Du đắm chìm trong bối cảnh học đường chẳng khác gì một học sinh tiểu học để ý xem giáo viên chủ nhiệm thiên vị bạn nào hơn.

Thành tích của cũng mà, là “con cưng của thầy cô” chứ? QAQ

Buồn bực, Quý Tri Du đành lật kịch bản xem cho khuây khỏa. À, buổi chiều sẽ cảnh chơi bóng rổ. Với thiết lập nhân vật là “thành viên đội bóng trường giỏi”, quyết định ngủ trưa, sân sờ bóng , ném vài quả cho nóng tay.

Niềm vui nỗi buồn của con vốn chẳng tương thông. Quý Tri Du, học giỏi, khao khát “giáo viên chủ nhiệm” chú ý hơn. Còn những học sinh học , khi gọi văn phòng thì trong lòng chỉ lo lắng sợ hãi.

Lương Lương thì yếu ớt, đáng thương và bất lực ba ông lớn trong đoàn phim. Buổi chiều cũng cảnh bóng rổ, mà cảnh thử thách khả năng biểu đạt cảm xúc — đúng điểm yếu của .

Trong trận đấu giao hữu giữa các lớp, nhân vật nam chính do đóng và nam thứ hai do Quý Tri Du đóng cùng một lớp. Theo lý mà , họ phối hợp ăn ý nhưng vì một nữ sinh xinh mới chuyển trường đến cổ vũ, khiến hai con trai đang tuổi dậy thì đều nảy sinh tâm lý “chim công xòe đuôi”…

Con trai dù bao nhiêu tuổi cũng lúc trẻ con, hai họ mà tranh khoảnh khắc tỏa sáng trong đội, chịu chuyền bóng cho . Kết quả tất nhiên là hiệp đầu thua t.h.ả.m, còn mấy nữ sinh cùng lớp mắng cho một trận.

Không những dẫn điểm, mà ý định ghi điểm mặt nữ sinh mới chuyển trường cũng tan thành mây khói. Cô gái về phía cầu thủ chủ lực của lớp đối thủ với ánh mắt đầy ngưỡng mộ, đến một cái liếc mắt cũng chẳng dành cho họ.

Không còn cách nào khác, sự ép buộc của các nữ sinh khác, hai con trai đành gượng gạo “bỏ qua hiềm khích cũ, bắt tay giảng hòa”, nhưng trong lòng vẫn còn vướng mắc, phối hợp trơn tru.

Cho đến khi Lương Lương đối phương cố ý xô ngã sân, mà còn xin qua loa với thái độ ác liệt, cơn giận trong lòng Quý Tri Du mới bùng lên.

Giữa em, chỉ cần một ánh mắt là hiểu ý . Hai lập tức quên hết khó chịu đó, chỉ còn nghĩ đến việc đoàn kết, chỉ còn nghĩ đến chiến thắng.

Ở khoảnh khắc cuối cùng của trận đấu, sự dõi theo của bộ khán giả, Lương Lương cơ hội tự ném bóng để gỡ hòa, nhưng vẫn chọn tin tưởng đồng đội, chuyền bóng cho Quý Tri Du, để bằng một cú ném ba điểm mắt, lật ngược kết quả trận đấu.

Quý Tri Du, tỏa sáng rực rỡ, trong tiếng reo hò vang dội của cả trường, chạy thẳng về phía Lương Lương. Hai ôm chầm lấy như em, cùng chia sẻ niềm vui chiến thắng — tuổi trẻ, nhiệt huyết và rực cháy.

Trong đó còn xen lẫn nhiều yếu tố hài hước: dáng vẻ ai chịu nhường ai ở hiệp đầu, những câu thoại đấu võ mồm sắc bén, đầu Quý Tri Du định bùng nổ sức mạng một pha thật ngầu nhưng sai động tác, hổ vô cùng…