Nữ y tá phản ứng , lấy một chiếc kẹp cầm m.á.u thẳng đưa cho bác sĩ phẫu thuật chính để thử .
Trương Hoa Diệu nhận kẹp cầm máu.
Các bác sĩ khác, Phó Hân Hằng, Lưu Dụ, đều hiểu rõ việc kẹp ý nghĩa gì. Chiếc kẹp cầm m.á.u chắc chắn , đưa sâu hơn trong khí quản thì quá to.
Bác sĩ phẫu thuật chính dùng kẹp thăm dò là thử xem chạm dị vật , nếu dị vật gần carina thì cơ hội. Nhìn kết quả chụp X-quang thì cơ hội . Tuy nhiên, đôi khi diễn biến phẫu thuật giống như kết quả kiểm tra phẫu thuật, tình trạng thực tế của bệnh nhân khi bác sĩ phẫu thuật thể khác với kết quả kiểm tra dụng cụ. Ca phẫu thuật liên quan đến độ chính xác của dụng cụ, mà liên quan đến diễn biến bệnh của bệnh nhân. Dị vật đang dần rơi xuống, tốc độ thể nhanh hơn dự đoán của bác sĩ.
“Thầy Trương, nếu dị vật tiếp tục rơi xuống, chứng tỏ gian hoạt động. Chúng thể thử phương pháp ấn ngực.” Tạ Uyển Oánh .
Trên lâm sàng sẽ thấy, đôi khi bác sĩ xác định bệnh nhi tắc nghẽn đường thở , hoặc xuất huyết nhiều, hoặc dị vật trong cơ thể bệnh nhi nguy hiểm thì sẽ theo dõi một hai ngày, chứ vội vàng phẫu thuật ngay lập tức, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ nuốt dị vật. Lý do là, theo kinh nghiệm của bác sĩ, dị vật thể tự bong . Nếu tự bong thì thể cần phẫu thuật cấp cứu, khi dị vật bong , tiếp tục sử dụng các phương pháp cấp cứu đó để bệnh nhi tự đẩy dị vật ngoài.
Nguyên nhân chính của ca bệnh là bác sĩ sợ bệnh nhân chảy m.á.u quá nhiều dẫn đến tử vong, nên mở khí quản khẩn cấp. Như Tạ Uyển Oánh , lẽ thể áp dụng kinh nghiệm trong quá trình phẫu thuật.
Các giáo sư khác thấy cô , nghĩ rằng đầu óc cô xoay chuyển thật nhanh, nhanh hơn cả họ, những kinh nghiệm. Đồng thời, thể do cô suy nghĩ nhanh hơn họ, mà là do cô diễn tập trong đầu khi xem phẫu thuật. Khả năng thứ hai lớn hơn.
Một sinh viên y khoa, giáo sư bảo xem để em biến thành khúc gỗ, mà là học cách suy nghĩ. Về cách thể hiện của một sinh viên y khoa xuất sắc, Bạn học Tạ mặt họ nghi ngờ gì nữa, một bài học hảo.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-1470.html.]
Các giáo sư thầm than thở.
Giáo sư im lặng nghĩa là cô đúng. Nếu sai, giáo sư sẽ bảo im miệng.
Tạ Uyển Oánh chuẩn sẵn sàng, định hỗ trợ giáo sư ấn n.g.ự.c cho bệnh nhi.
Vân Vũ
Không ngờ đại lão giáo sư giao cho cô một nhiệm vụ quan trọng khác. Trương Hoa Diệu , chỉ thị cho cô: “Làm một cái móc, đo chiều dài cho .” Nói xong, Trương Hoa Diệu thêm với cô: “Đồng thời một dụng cụ cầm máu, tự em nghĩ cách.”
Tình trạng bệnh nhân đặc biệt, bác sĩ chỉ dùng tay thì thể thao tác , cần dùng dụng cụ, nhưng dụng cụ phẫu thuật hiện trường cái nào dùng . Bác sĩ chỉ thể dựa trí tuệ của để sáng tạo tại chỗ.
Thầy Trương, thầy ? Tạ Uyển Oánh đại lão với vẻ mặt ngạc nhiên.
Bài kiểm tra quá khó, khó đến mức cô đập đầu tường cho thông minh . Có thể , các bài kiểm tra và thực hành theo khuôn mẫu ở trường y so với việc cứu trong phòng mổ thực sự chỉ là bài kiểm tra đầu . Cô, Tạ Uyển Oánh, học hỏi nhanh, tiến bộ nhanh hơn các sinh viên y khoa khác, nhưng bảo cô tự chế dụng cụ trong quá trình phẫu thuật, hơn nữa là dụng cụ dùng trong một ca phẫu thuật mà cô từng bao giờ.
