Dù ấn ở cùng một vị trí, nhưng phương pháp ấn ngón tay cái hầu như đều tập trung một điểm xương, dễ gây tổn thương xương. Đổi phương pháp ấn ngón tay, tuy vị trí gần giống , nhưng điểm chịu lực xương của đứa trẻ khác , lẽ thể tránh hậu quả gãy xương do bác sĩ ấn. Có lẽ đây là điểm mà hai họ trực giác thấy , các bác sĩ khác chắc nghĩ đến điểm .
Hơn nữa, Tống Học Lâm ấn bằng phương pháp ngón tay cái hồi lâu mà tác dụng lớn, đổi phương pháp khác để thử xem thể tìm đột phá . Dù là phương pháp nào, khi ấn thì các ngón tay cũng rời khỏi thành n.g.ự.c của đứa trẻ, chứ là ấn tim cho đứa trẻ theo đúng nghĩa.
Tiếp tục ấn.
Ấn, ấn, ấn.
Cứ như ngừng nghỉ.
Không ai nhớ đến việc tính thời gian cấp cứu.
Hai bệnh nhân tối nay quá đặc biệt.
Trên trán Tạ Uyển Oánh lấm tấm mồ hôi.
Tống Học Lâm cầm túi bóng thở phối hợp với cô cũng dám lơ là, mồ hôi nóng ngừng chảy . Chỉ cần lau mặt, mồ hôi rơi xuống quần áo. Hồi sức tim phổi chính xác là ấn 90 /phút và thông khí áp lực dương 30 /phút. 120 động tác cần kết hợp chặt chẽ với , tạo thành quy trình hồi sức hiệu quả nhất.
Thở hổn hển, thở hổn hển, hồi sức tim phổi thở hổn hển. Đứa trẻ hồi sức tim phổi đó dường như bất động, như thể ngừng thở.
“Đổi tay, Tạ bác sĩ.” Tống Học Lâm thấy cô ấn gần đủ , điều chỉnh thể lực, liền đổi chỗ cho cô.
Không dám nghỉ ngơi, Tạ Uyển Oánh nhận lấy túi bóng thở khi tránh , đổi tay với .
Tiếp theo, Tống Học Lâm dùng phương pháp ấn ngón tay cái để ấn tim cho đứa trẻ.
Một , hai , ba , bốn , năm …
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-2052.html.]
Trong khi cấp cứu đang diễn căng thẳng ở phòng khách, trong phòng ngủ cũng tràn ngập khí nóng bỏng. Lý Khải An và Lâm Hạo đột nhiên đầu phát hiện , đó họ chú ý đến, thì trong phòng cũng đang cấp cứu.
Giờ ?
Nếu cả cả con đều cứu . Lâm Hạo dám nghĩ tiếp.
Lý Khải An dậm chân: “Oánh Oánh, tớ còn thể gì nữa ?”
“Im miệng.” Tống Học Lâm mở miệng, phun hai chữ với , chút nhịn nữa.
Sinh viên y khoa thông minh nên tự nghĩ cách hỗ trợ, chứ hỏi khác. Khi các bác sĩ, thầy cô đang tập trung tinh lực cấp cứu, tâm trí để nghĩ xem nên sắp xếp cho khác gì. Lúc , hỏi thể gì, là thể hiện sự bất lực của bản , là khó những đang cấp cứu.
Người cấp cứu sớm sốt ruột như lửa đốt, hỏi thể gì, chẳng là một nữa chứng minh việc cấp cứu thành công.
Chẳng trách lâm sàng, khi cấp cứu, y tá sẽ đuổi những liên quan ngoài để tránh vướng víu.
Bị chặn họng, Lý Khải An tuy phục nhưng tranh luận, thấy dáng vẻ im lặng của Bạn học Tạ. Rõ ràng, Tạ Uyển Oánh đang suy nghĩ, rảnh để ý đến và trả lời câu hỏi của .
Lâm Hạo cau mày, nghĩ nếu ngay cả Bạn học Tạ cũng nghĩ cách thì .
Vân Vũ
Còn thể tìm ai để cầu cứu ?
Có kịp ?
Sợ là kịp. Mọi đều hiểu rõ, kể cả Tạ Uyển Oánh, nếu tìm đại lão nhi khoa như thầy Nhϊếp Gia Mẫn cứu mạng, thì tiên những ở hiện trường tranh thủ thời gian cho em bé. Vào buổi tối, các chuyên gia thường sẽ mặt ở bệnh viện. Chỉ thể dựa các bác sĩ trẻ để chống đỡ .
