Nghĩ đến điều , Tạ Uyển Oánh quyết định tự tìm, với học sinh của : “Em ở đây.”
Trương Thư Bình ngẩng đầu lên, vẻ mặt căng thẳng, giọng run rẩy, hỏi: “Tạ, Thầy Tạ?”
Anh chỉ nhớ gọi điện thoại cho cô giáo Lỗ, hứa với thầy sẽ dạy dỗ cháu trai của thầy.
Cô giáo Lỗ kỳ vọng nhiều Thầy Tạ mới thăng chức , cho cô đối xử đặc biệt với cháu trai , tránh cho cháu trai trở thành ấm cô chiêu.
“Biết em gì ?” Tạ Uyển Oánh nghiêm khắc hỏi học sinh.
Mễ Văn Lâm thầm may mắn vì là học sinh trực tiếp của Tạ sư tỷ, đối mặt với Thầy Tạ như , ai mà chịu nổi.
Trương Thư Bình lộ rõ vẻ hoảng sợ mặt.
Không là thông minh, mà là đoán Thầy Tạ gì.
“Sợ ? ở gần đây mà em cũng sợ?”
Sau nhớ , Tạ Uyển Oánh nhận giọng điệu sắc bén của vô thức bắt chước Thầy Đàm, Tào sư ,... Quả thật thầy nào trò nấy.
Bị Thầy Tạ ép như , dám sợ. Trương Thư Bình cố ngẩng cao đầu: “Em ở đây trông chừng bệnh nhân giúp thầy.”
Điều quan trọng nhất mà sinh viên y khoa cần học lâm sàng là tính độc lập, thầy cho em cơ hội tự lập, em nhất định nắm bắt. Chỉ lúc , đầu óc của em mới ép suy nghĩ độc lập để giải quyết vấn đề, nhanh chóng thích nghi để đạt mục tiêu chính thức trong tương lai.
Làm thầy thể buông tay mặc kệ, cần cầu chì dự phòng, Tạ Uyển Oánh kiểm tra học sinh của : “Nói cho , cần chú ý những gì ở thương.”
“Nhịp tim.”
“Còn gì nữa?”
“Không, loại trừ khả năng xuất huyết nội tạng, theo dõi huyết áp.”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-3772.html.]
“Nếu đột nhiên xảy tình huống bất ngờ thì ?”
“Nếu tim đột ngột ngừng đập thì tiến hành hồi sức tim phổi.”
“Còn gì nữa?”
Vân Vũ
“Nếu phát hiện tình huống khác bất thường mà chắc chắn thì gọi thầy.” Trương Thư Bình xong, cẩn thận ngẩng đầu sắc mặt của Thầy Tạ.
Mễ Văn Lâm chen : “Năm đó khi còn là sinh viên, khi gặp tình huống khẩn cấp của bệnh nhân, sư tỷ tự chọc màng tim cho bệnh nhân khi thầy kịp gọi.”
Trương Thư Bình toát mồ hôi lạnh.
Tính cách mỗi khác , hơn nữa những khác giống cô, là kinh nghiệm việc ở kiếp . Tạ Uyển Oánh trách mắng, với học sinh: “Cứ theo những gì em .”
“Em sẽ chuẩn sẵn đồ cấp cứu cho thầy.” Trương Thư Bình .
Tạ Uyển Oánh nghĩ, Lúc cuối cùng cũng hiểu tại Trương đại lão thích đẩy xuống vực. Nếu thêm vài học sinh như nữa, cô chắc chắn sẽ trở thành Trương Diêm Vương thứ hai.
Phải rằng trong thâm tâm, cô tán thành phương pháp dạy học kiểu Diêm Vương của Trương đại lão. Sinh viên y khoa cần trải qua những khó khăn, thử thách để trưởng thành, nếu quá thuận buồm xuôi gió, một khi gặp chuyện sẽ trở nên bất lực.
Làm bác sĩ mà bất lực thì thà đừng . Cả Phó phó chủ nhiệm và bác sĩ Vương đều luôn đấu tranh trở nên bất lực. Còn bình hoa, sớm muộn gì cũng lộ nguyên hình.
“Cứ .” Tạ Uyển Oánh để học sinh thêm lời nào, dậy bỏ .
Trương Thư Bình nuốt nước bọt.
Nhịp tim và mạch của bình thường cơ bản là giống . Nếu tim vấn đề, hai chỉ sẽ giống , là một chỉ quan sát . Trong điều kiện thiếu thiết theo dõi tại hiện trường, nhớ động tác của Thầy Tạ, bắt chước kiểm tra nhịp tim và mạch của thương.
