Nhanh chóng, một tiếng đồng hồ trôi qua, nội dung bài giảng gần kết thúc. Giáo sư Hách cầm bình giữ nhiệt bàn, uống một ngụm nước để dịu cổ họng, một nữa khuyến khích khán giả bên mạnh dạn đặt câu hỏi: “Mọi ý kiến gì cứ , chúng cùng thảo luận.”
Ý nghĩa lớn nhất của hội nghị giao lưu học thuật là giao lưu chứ giảng bài. Các chuyên gia đến thuyết trình càng mong nhận sự chú ý của đồng nghiệp đối với các dự án nghiên cứu của , kịp thời đưa những ý kiến quý báu. Các chuyên gia cũng hy vọng thể những gợi ý nào đó.
Khán giả bên phần e dè lời thúc giục của chuyên gia. Chuyên gia là chuyên gia, kiến thức trong lĩnh vực chuyên môn của họ chắc chắn là sâu rộng nhất. Nói gì bây giờ? Sợ giống như câu hỏi , nhanh chóng chuyên gia cho như trẻ con.
“ một câu hỏi.” Cuối cùng cũng giơ tay.
Vân Vũ
Giáo sư Hách vui, hiệu cho đối phương đặt câu hỏi: “Mời vị bác sĩ dậy phát biểu.”
Tạ Uyển Oánh cùng , thấy giơ tay là bác sĩ Tiêu Dương, đồng hương mà cô quen.
Nhận micro, Tiêu Dương hỏi: “Bác sĩ Hách, hỏi liệu kỹ thuật là tiên tiến nhất tại bệnh viện Cúc Dương của ông hiện nay . Tại các bệnh viện khác ít ? Khó khăn ở ? Có chỉ đơn giản là do ít bệnh nhân phù hợp ?”
“Anh đặt câu hỏi đúng trọng tâm.” Giáo sư Hách đồng ý với kết luận của : “ là việc triển khai lâm sàng còn hạn chế. Theo chúng phỏng đoán, lý do lớn nhất là nó là xạ trị, nếu sẽ gây tổn thương do xạ trị. Vì , nó đòi hỏi hỗ trợ về phần cứng, môi trường hỗ trợ, và kỹ năng thao tác của bác sĩ tương đối cao. Những bệnh nhân đầu tiên điều trị bằng kỹ thuật thể giống như chuột bạch, đòi hỏi các bác sĩ tích lũy kinh nghiệm. Anh là bác sĩ của bệnh viện nào, ở thủ đô ?”
“ là bác sĩ bệnh viện Tuyên Ngũ, mới khoa Ngoại Tổng Quát lâu, thấy khoa chúng hình như triển khai kỹ thuật .” Tiêu Dương .
“Cũng .” Ngụy Quốc Viễn nhỏ giọng nhắc nhở trẻ tuổi mới bệnh viện của : “Chỉ là những năm gần đây ít .”
Nhận lời nhắc của đồng nghiệp, Tiêu Dương bổ sung với chủ trì: “Vâng, như bác sĩ Hách , kỹ thuật đòi hỏi cao, hiệu quả rõ ràng.”
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/tro-ve-90-co-tro-thanh-bac-si-ngoai-khoa-thien-tai/chuong-997.html.]
Kỹ thuật khó, chắc chắn khó phổ biến rộng rãi lâm sàng. Vì khả năng học tập của các bác sĩ khác , ai cũng là thiên tài. Cùng một thao tác lý thuyết thể thực hiện , nhưng do sự khác biệt về kỹ năng thao tác của các bác sĩ dẫn đến kết quả khác .
Đối với những kỹ thuật mà ngay cả hiệp hội tiêu chuẩn liều lượng cũng khó đưa khuyến nghị điều trị thống nhất. Để tránh rủi ro điều trị, là lựa chọn nhất cho hầu hết các bác sĩ và bệnh nhân. Ngoài kỹ thuật , giáo sư Hách các phương án điều trị thế khác, tương đối an hơn.
Vì , Tiêu Dương đặt câu hỏi: “Lý do bác sĩ Hách kiên trì với kỹ thuật là gì, tò mò.”
Người trẻ tuổi quả là khác biệt, gan , chuyện hề nể nang, nặng nhẹ, lời như gươm sắc bén.
Ngụy Quốc Viễn bật , bệnh viện đề bạt trẻ tuổi, bằng là trẻ tuổi thể khuấy động sự yên bình.
Giáo sư Hách vẻ lúng túng, lau mồ hôi tay, : “Về lý do kiên trì … các đồng nghiệp ở đây ý kiến gì ?”
Một bàn tay giơ lên. La Cảnh Minh , Tạ Uyển Oánh đang giơ tay.
