[Vô Hạn Lưu] Mười Vạn Câu Hỏi Vì Sao - Chương 42: Nội quy nhà trường (7)

 

Hầu hết các lớp học của trường cấp ba Huệ Hợp đều tự học tại phòng học ban đầu của , ngoại trừ một vài lớp ở tầng bốn. Những lớp sắp xếp đến phòng họp lớn hoặc những nơi khác để tự học chung. Vì , bảy giờ rưỡi tối, hành lang tầng bốn gần như trở thành khu vực cấm ai đặt chân đến.

 

Bắt đầu từ bảy giờ năm mươi phút tối, lượt những tìm cớ lẻn khỏi lớp học của , lén lút đến tầng bốn.

 

Vì tiết tự học vẫn kết thúc, hành lang các tầng khác đều sáng nhờ ánh đèn từ cửa sổ lớp học hắt , còn tầng bốn tối om, như thể cô lập khỏi tòa nhà.

 

Từ Mẫn và Sở Nhược Nam hẹn từ . Lâm Phong và Địch Lệ Bái Nhĩ đó hề tiết lộ ý định. Gần tám giờ tối, ba nhóm gặp ở hành lang tầng bốn.

 

Ánh mắt Lâm Phong và Địch Lệ Bái Nhĩ lóe lên sự cảnh giác. Dù Từ Mẫn và Sở Nhược Nam đạt thỏa thuận riêng tư, trở thành một liên minh. Nếu gặp nguy hiểm, hai họ chiến đấu một , rủi ro chắc chắn sẽ lớn hơn.

 

“Ban ngày lén phòng lưu trữ của trường để tìm bản đồ phân bố tòa nhà dạy học cũ, tiếc là tìm thấy. Bây giờ chỉ chắc chắn rằng phòng học năm xưa cháy c.h.ế.t nhiều học sinh là ở tầng bốn, chúng chỉ thể từng chút một mà tìm kiếm.”

 

Từ Mẫn nhiều ác ý với sự xuất hiện của Địch Lệ Bái Nhĩ và Lâm Phong. Đông thì sức mạnh càng lớn. Phải rằng năm đó, cả một lớp chuyên toán thiêu c.h.ế.t cùng với giáo viên chủ nhiệm lớp đó. Không oán khí của những địa linh mạnh đến mức nào.

 

Thấy còn hai khác chọn nội quy , Từ Mẫn còn chút vui mừng.

 

Nghe lời cô , Lâm Phong bĩu môi. Cô chẳng trọng điểm gì, chỉ suông.

 

“Sắp tám giờ .”

 

Sở Nhược Nam vẫn kiệm lời như thường lệ.

 

Ba còn chỉnh đốn tinh thần, cảnh giác xung quanh.

 

Để quen với bố cục tầng bốn, ban ngày họ đến khảo sát, nắm rõ sự phân bố của từng phòng học.

 

Lâm Phong phía .

 

Lớp 11 (6), Lớp 11 (7), Văn phòng Tổ Ngữ Văn...

 

Bước chân của họ nhẹ, tiếp đất định, ánh mắt cẩn thận lướt qua từng biển phòng.

 

Lớp 10 (11), bình thường đó sẽ là phòng tạp vụ. Phòng luôn khóa, thỉnh thoảng cô dọn vệ sinh của trường sẽ đến lấy dụng cụ thế.

 

khi Lâm Phong và những khác đến lớp 10 (11), phòng tạp vụ phía đổi.

 

Một tấm biển sắt mới toanh đóng khung cửa. Cửa sổ phòng gần hành lang biến mất, chỉ còn hai cánh cửa đối diện .

 

Đây là hình dáng của tòa nhà dạy học cũ. Trước đây, phòng học chỉ mở cửa sổ ở mặt tường gần bức tường ngoài. Sau , khi xây tòa nhà dạy học mới, họ áp dụng thiết kế cửa sổ ở cả hai mặt tường để tăng sự lưu thông khí, đồng thời tiện cho giáo viên giám sát học sinh từ hành lang.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ đồng hồ.

 

Hai mươi giờ, tám giờ đến.

 

Lâm Phong do dự vài giây tiến lên, từ từ xoay tay nắm cửa và đẩy cửa .

 

Tiếng sách trong phòng học đột nhiên im bặt. Khoảnh khắc cửa mở , hơn hai mươi khuôn mặt bên trong đồng loạt về phía cửa , nơi Lâm Phong và những khác đang .

 

Ánh đèn bên trong xanh lục, chiếu lên những khuôn mặt trắng bệch. Tất cả ngay ngắn ghế, cơ thể hướng về bục giảng, hai tay đặt thẳng tắp bàn.

 

Chỉ cái đầu là về phía , động tác của tất cả đều giống như đúc.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ vỗ vai Lâm Phong đang chắn cửa, đối phương lúc mới phản ứng, chậm rãi bước phòng học.

 

Anh vẫn nhớ nội dung nội quy [Tám giờ tối đến phòng 408 tự học ba tiếng]. Tám giờ , đủ ba tiếng. Trong thời gian đó, vì bất kỳ lý do nào mà rời khỏi phòng đều tính là thành nội quy.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ và những khác sát Lâm Phong bước , bốn chọn vị trí hàng cuối cùng và xuống.

 

“Rầm.”

 

Ngay khi cuối cùng bước , cửa phòng học lập tức đóng .

 

Từ Mẫn thử mở cửa, cửa khóa chặt, căn bản mở . Sau khi thử hai , cô cũng đành bỏ cuộc.

 

Lớp chuyên toán đều là học sinh giỏi toán, hàng năm đại diện trường tham gia các cuộc thi Olympic toán các cấp, vì lượng nhiều mà chủ yếu ở chất lượng. Tất cả học sinh đều ở các hàng ghế đầu tiên, cách Lâm Phong và những khác ba bốn hàng.

 

Sau khi họ xuống, những cái đầu vốn xoay theo quỹ đạo di chuyển của họ liền đồng loạt .

 

Trong khoảnh khắc, khuôn mặt trắng bệch của thầy giáo và học sinh biến mất. Toàn bộ phòng học xám xịt cũng trở nên ấm áp, bên tai vang lên giọng giảng bài to rõ và nhanh của thầy giáo, cùng tiếng sột soạt lật đề thi và sách bài tập của học sinh.

 

Toàn bộ phòng tự học như sống !

 

Sở Nhược Nam kinh ngạc, đó cau mày, cảnh tượng mắt dường như là một ảo cảnh tạo bởi một từ trường đặc biệt.

 

Cảnh tượng …

 

Sở Nhược Nam thầm nghĩ, lẽ nào nó kéo những bước nơi trở về đêm khuya mười mấy năm , khi vụ cháy xảy .

 

“Dạng bài hôm nay quan trọng, sẽ giảng kỹ hơn một chút nhé, gần như năm nào thi Olympic cũng sẽ kiến thức .”

 

Thầy giáo bục giảng trông chỉ ba mươi tuổi, mặc một chiếc áo phông trắng và quần thụng đen, trang phục thoải mái. Khi giảng bài, nghiêm túc, ngược còn tủm tỉm, thiện.

 

“Ê ê ê, đừng ngủ gật, giảng cho kỹ nhé, thầy cũng thông báo đột xuất các em đến học thêm khiến các em mệt, nhưng vì thành tích . Thầy cũng mệt lắm, nếu để giúp các em ôn thi cấp tốc, lúc thầy nên ở nhà uống canh gà hầm sâm mà sư mẫu các em nấu cho .”

 

Thấy học sinh ngủ gật, thầy giáo đùa giỡn bẻ một đoạn phấn nhỏ ném về phía học sinh đang lơ đễnh, cố tình ném trúng, chỉ ném xuống bàn mặt để nhắc nhở.

 

“Canh gà hầm sâm? Thầy ơi, sư mẫu  là chê thầy yếu .”

 

Một nam sinh học giỏi nhưng nghịch ngợm bằng giọng khoa trương, lập tức khiến cả lớp bật . Vì mối quan hệ thầy trò khá nên đôi khi họ cũng trêu đùa vô hại như .

 

“Thằng nhóc nhà mà giành huy chương vàng về, thầy đ.á.n.h cho yếu đến nơi.”

 

Thầy giáo Olympic toán vẫn tủm tỉm, chỉ giả vờ giận chốc lát, nhanh phá lên.

 

“Thôi , đùa đến đây thôi, xoa mặt, lấy tinh thần, chúng tiếp tục giảng bài.”

 

Anh cầm tập đề thi tay lên, chuẩn giảng tiếp. lúc , từ xa truyền đến một trận cãi vã.

 

“Đứa bé thể giữ.”

 

“Thầy ơi, em sợ lắm, bố em chắc chắn sẽ đ.á.n.h c.h.ế.t em, bây giờ?”

 

“Đi phá đứa bé , thầy sẽ tìm cách xin nghỉ dài hạn cho em.”

 

“Huhu…”

 

“Đừng nữa… đứa bé thực sự thể giữ, nghĩ đến phận của chúng , em ép c.h.ế.t thầy . Em thực sự đổi , em của đây như thế , cô gái nhỏ dịu dàng, đáng yêu ?”

 

“ đó là con của chúng mà… thể, thể nào…”

 

“Không thể.”

 

Âm thanh càng lúc càng gần. Tiếng hét “ thể” gần như xé tan khí, khiến sắc mặt của thầy giáo và học sinh trong phòng học đổi, còn Lâm Phong và những khác thì lộ vẻ suy tư.

 

“Em hiểu chuyện một chút, thầy thật sự thích em, nhưng phận của chúng bây giờ thích hợp để giữ đứa bé. Đợi thêm chút nữa, đợi em lớn hơn, chúng sẽ những đứa bé khác, ngoan, lời ?”

 

Có lẽ nhận thái độ của quá mức, giọng đàn ông ngoài cửa trở nên dịu dàng hơn nhiều.

 

Cô gái dường như an ủi, nhưng lâu truyền đến tiếng cô thút thít nhỏ. Người đàn ông khi thì sốt ruột, khi thì dịu dàng dỗ dành.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ và Sở Nhược Nam cẩn thận quan sát phản ứng của thầy giáo và học sinh trong phòng học.

 

Các học sinh , kích động thì thầm, lộ vẻ ngại ngùng, cúi đầu giả vờ chăm chú bài.

 

Thầy giáo bục giảng cũng thể tiếp tục giảng bài nữa. Chủ đề quá sốc, rõ ràng một nam giáo viên nào đó trong trường nữ sinh thai. Nếu chuyện truyền ngoài sẽ là một vụ bê bối lớn, phụ chắc chắn kéo đến trường loạn, công việc của nam giáo viên cũng giữ .

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-muoi-van-cau-hoi-vi-sao-xhuf/chuong-42-noi-quy-nha-truong-7.html.]

 

Đáng thương nhất vẫn là cô nữ sinh . Ở cái tuổi nửa hiểu nửa , dụ dỗ phạm sai lầm, nếu chuyện phơi bày thì đó chính là cái c.h.ế.t xã hội.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ thấy thầy giáo lấy điện thoại , hình như đang nhắn tin.

 

Lúc , âm thanh ngoài cửa biến mất, xem hai họ xa.

 

“Khụ khụ, chúng tiếp tục giảng bài nhé. Chuyện thầy sẽ xử lý, các em đừng truyền ngoài, dù cũng liên quan đến danh dự của một bạn học. Thầy tin học sinh của thầy đều phẩm chất đó.”

 

Thái độ của thầy giáo nghiêm túc. Học sinh phía cũng đồng loạt bày tỏ rằng tuyệt đối sẽ giữ bí mật, chuyện chờ nhà trường xử lý.

 

tiết học đó vẫn xáo trộn bởi sự cố . Thầy giáo lơ đễnh, ánh mắt thỉnh thoảng liếc về chiếc điện thoại đặt bàn giảng.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ và ba còn đang chờ. Họ chờ vụ cháy xảy .

 

Khoảng hơn hai mươi phút , tức là đến tám giờ bốn mươi phút, trong phòng học bắt đầu xuất hiện mùi khét. Nhiệt độ trong phòng cũng dần tăng lên.

 

“Có khói.”

 

Một học sinh chỉ khe cửa. Lúc các học sinh trong phòng bắt đầu ho sặc sụa, nước mắt chảy kiểm soát.

 

Thầy giáo bục giảng nhanh chóng đến cửa. Tay đặt lên tay nắm cửa liền phát một tiếng kêu t.h.ả.m thiết. Da lòng bàn tay tay nắm cửa nóng như sắt nung bỏng.

 

“Cháy !”

 

Mồ hôi thầy giáo tuôn xối xả. “Nước, ai nước mau đổ quần áo, bịt miệng mũi .”

 

Sợ vệ sinh, những học bá trong giờ học ít uống nước, gì nước để ướt quần áo.

 

Khói đen trong phòng càng lúc càng dày đặc. Thầy giáo nhanh chóng đến cửa sổ, mở cửa sổ . Một chút khí trong lành tràn , nhưng đồng thời, do khí đối lưu, khói đen từ khe cửa ùa ngày càng nhiều và nhanh hơn, thậm chí còn cả lửa bốc .

 

“Tất cả cạnh cửa sổ.”

 

Kiến thức thoát hiểm của thầy giáo nhiều, nhưng rõ ràng cửa lửa phong tỏa, lối thoát duy nhất là cửa sổ.

 

vị trí tầng bốn thì tỷ lệ sống sót cao. Anh xuống, ngay cửa sổ phòng 408 là nhà để xe. Mấy hôm mái nhà để xe hỏng, khi tháo dỡ vẫn lắp , chỉ còn vài thanh sắt chống đỡ đơn độc ở đó.

 

Nếu đặt chân chính xác, những thanh sắt thể sẽ đ.â.m xuyên qua cơ thể.

 

Học sinh sợ hãi, hoảng loạn, bắt đầu lóc kiểm soát.

 

Thầy giáo bảo họ thò đầu ngoài cửa sổ, còn thì nhanh chóng bục giảng, cầm điện thoại lên định gọi cảnh sát, nhưng tín hiệu mất. Anh cam lòng, thử khởi động điện thoại, nhưng vẫn tìm thấy tín hiệu nào.

 

“Nhảy xuống, nhảy xuống còn khả năng sống.”

 

Anh lẩm bẩm, ánh mắt sợ hãi về phía hai cánh cửa. Lửa sớm muộn gì cũng sẽ cháy , vì do dự nữa, kéo một chiếc bàn học , bảo học sinh giẫm lên bàn để nhảy xuống.

 

“Không, em sợ, thầy ơi em sợ.”

 

“Thầy ơi, em c.h.ế.t, thầy cứu em với.”

 

“Ai đó cứu em với.”

 

Tòa nhà cao như , ai dám nhảy xuống chứ. Nhìn thầy giáo mắt đỏ ngầu, cánh mũi phập phồng như một kẻ điên đang túm lấy , phản ứng đầu tiên của học sinh là né tránh.

 

“Nhảy , nhảy xuống còn khả năng sống sót.”

 

Thầy giáo gào thét lớn tiếng như phát điên. Anh túm lấy cô gái nhỏ bé nhất trong đám đông, nâng cơ thể cô lên, nhắm mắt , nước mắt rơi xuống khi định đẩy cô ngoài cửa sổ. ngay lúc còn cách cửa sổ nửa mét, cánh cửa phía “rầm” một tiếng đổ sập, lửa cháy rừng rực như hai con rắn lửa lao phòng.

 

Lửa thiêu rụi khí trong phòng, dù lửa l.i.ế.m trúng ngay lập tức, da thịt họ cũng sức nóng tăng nhanh đột ngột bỏng rát.

 

Tiếng kêu t.h.ả.m thiết, tiếng rên rỉ vang lên dứt. Từng bóng cao thấp, béo gầy ngọn lửa nuốt chửng.

 

Bàn ghế vốn xếp ngay ngắn họ xô đẩy, đạp ngã. Một học sinh lăn lộn sàn dập lửa , một theo bản năng lao bên cạnh, ôm lấy càng khiến lửa cháy mạnh hơn. Cuối cùng, với tư thế giãy giụa và vặn vẹo, họ thiêu thành những cục than cháy đen.

 

Ảo cảnh dần tan biến, màu sắc mắt ngừng phai nhạt, căn phòng lộ dáng vẻ cháy xém và hun khói ban đầu.

 

Địch Lệ Bái Nhĩ và những khác nín thở. Lúc , ở hàng ghế mặt họ là hàng chục t.h.i t.h.ể cháy đen.

 

Bóng bục giảng đặc biệt to lớn, vặn vẹo, bụng nhô cao, nửa bốn cánh tay.

 

Bốn im lặng…

 

Khi lửa tràn , thầy giáo lưng với lửa, ôm lấy cô học sinh lẽ ném xuống, bảo vệ cô trong vòng tay. Cả hai cháy thành một khối, thể tách rời.

 

bây giờ lúc để đa sầu đa cảm.

 

Hai mươi mốt giờ ba mươi phút.

 

Còn một tiếng rưỡi nữa.

...

 

Cố Sở hàng lọ thủy tinh che vải đen ở cùng, cơ thể từ từ lùi phía .

 

Theo động tác của cô, tất cả các lọ trong tủ bắt đầu rung lắc. Một vật phẩm trong phòng thí nghiệm cũng bắt đầu trôi nổi vô cớ.

 

“Hì hì, hì hì.”

 

“Oa… oa…”

 

Tiếng của trẻ sơ sinh vang lên trong phòng, thỉnh thoảng xen lẫn âm thanh giống tiếng mèo kêu lúc nửa đêm, giống tiếng trẻ sơ sinh thét.

 

Cố Sở lên hàng cùng của tủ. Khi lọ thủy tinh rung lắc ngừng, tấm vải đen che phủ một tiêu bản cũng theo đó tuột xuống.

 

Cô thấy tiêu bản ở góc cùng.

 

Trong chất lỏng vàng là một khối thịt cuộn tròn, thoạt giống cá ngựa chỉ là thêm một đoạn dây dài. Ánh mắt Cố Sở lạnh lùng, cô nhận ngay tiêu bản trong lọ.

 

Đó là một phôi t.h.a.i bốn đến năm tháng tuổi, gần như thành hình.

 

Cố Sở bật đèn pin, tiến lên vài bước rõ hơn. Ngón tay, tai... dù ngâm đến trương phình nhưng vẫn thể nhận những đặc điểm cơ thể.

 

Chiếc tủ rung lắc dữ dội hơn. Không đợi Cố Sở phản ứng, chiếc lọ đựng phôi t.h.a.i rơi xuống sàn, mảnh thủy tinh b.ắ.n tung tóe. Phôi t.h.a.i cuộn tròn cùng một phần dây rốn đổ giữa vũng chất lỏng.

 

Cố Sở cởi áo khoác ngoài, định bọc phôi t.h.a.i . cô xuống, đứa bé mở mắt. Không nhãn cầu, chỉ hai hốc mắt trống rỗng. Những vật thể đang rung lắc trong phòng ngừng chốc lát lập tức chìm nhịp điệu cuồng loạn hơn.

 

Cố Sở nín thở. Ngay giây tiếp theo, đoạn dây rốn dài , như một chiếc roi linh hoạt quấn chặt bộ cơ thể cô, gần như quấn thành một cái kén, chỉ lộ phần bụng.

 

Dây rốn nhầy nhụa, mang theo mùi hôi nồng nặc.

 

“Rè rè, rè rè.”

 

Thịt thối rữa trương phình ma sát với mặt sàn xi măng thô ráp. Quỷ sơ sinh bò bằng bốn chi, từ từ bò đến bụng Cố Sở.

 

Những ngón tay như chân gà mọc móng, nó ấn bụng Cố Sở, khuôn mặt vặn vẹo thể hiện rõ sự hưng phấn.

 

Nó rạch bụng cô , đó chui .

 

Nước dãi của quỷ sơ sinh chảy xuống ướt đẫm, nó nhe răng , móng tay nhanh chóng dài , dùng sức đ.â.m bụng Cố Sở.

 

“Bốp.”

 

Móng tay gãy, văng xa.

 

Quỷ sơ sinh nổi nữa.