Nhìn thấy cô đúng giờ trở về, mấy điều tra viên trong lớp , trong lòng tính toán.
Quái đàm quy tắc ở nơi , càng thì càng an . tương tự như , càng nhiều thì càng thu thập nhiều thông tin. Tô Dung mỗi tiết học đều ngoài, còn đều về đúng giờ. Dù mười phút dài, nhưng cũng đủ chứng minh năng lực của cô. Mấy trong lòng đều đoán Tô Dung là điều tra viên tinh nổi tiếng xếp hạng thứ mấy nào đó.
Bọn họ nghĩ Tô Dung chính là "Cà Phê", dù thì xác suất 1/100, cảm thấy dễ gì để họ gặp . Điều tra viên giỏi ít, biểu hiện hiện tại của Tô Dung chỉ thể chứng minh cô chút bản lĩnh mà thôi.
Đây là tiết học cuối cùng của buổi sáng, học xong tiết là đến nhà ăn, lòng khỏi căng thẳng.
Những mặt ở đây đều là điều tra viên kỳ cựu, quy trình của quái đàm quy tắc thì là thuộc làu làu, nhưng ít nhất cũng chút dự cảm. Họ thể khẳng định, thời gian buổi trưa tuyệt đối sẽ dễ dàng.
Phải rằng bây giờ họ còn nhà ăn ở ! thể khẳng định, nhà ăn ở bên ngoài tòa nhà dạy học. Bên ngoài tòa nhà dạy học là sương mù, trong sương mù nguy hiểm gì thì ai .
Khi tiếng chuông báo tiết vang lên, giáo viên vẫn đến. Tóc đuôi sam nhanh chóng với các điều tra viên: "Chúng cùng ăn trưa nhé."
Có tổng cộng tám điều tra viên, ngay cả khi thực sự gặp nguy hiểm, lượng điều tra viên đông đảo như cũng thể nâng cao tính an đáng kể. Đoàn kết là sức mạnh, câu chỉ suông.
Quan trọng nhất là, nếu là quy tắc quái đàm thông thường, cần đề phòng các vấn đề như điều tra viên đấu đá lẫn , nhưng bây giờ đây là quy tắc quái đàm cố định cuối cùng. Ai cũng rõ ràng rằng, nếu thực sự thể tiêu diệt nơi , họ sẽ giải thoát.
Do đó, trong quy tắc quái đàm , các điều tra viên đều đoàn kết. Không chỉ ở Hoa Hạ, ngay cả các điều tra viên nước ngoài cũng sẽ gây bất kỳ rắc rối nào trong quy tắc quái đàm .
Họ đương nhiên hy vọng thể tự tiêu diệt nguồn ô nhiễm, nhưng một vài đều là do "Cà Phê" tiêu diệt, dù họ tự cao đến cũng nghĩ thể vượt qua . Suy cho cùng, một là may mắn, nào cũng thì đó là bản lĩnh.
Chuyện mà họ trong Quy tắc quái đàm cố định là gây rắc rối, cố gắng thu thập thêm thông tin, truyền bá thông tin để "Cà Phê" thể thuận lợi tiêu diệt nguồn ô nhiễm.
Nhiều quốc gia, bao gồm cả Hoa Hạ, đều ban hành lệnh cấm. Bất kỳ ai gây rối trong quy tắc quái đàm cố định , một khi phát hiện sẽ tù chung .
Vì chung mục đích và hạn chế, nên khí giữa các điều tra viên , họ cũng tin tưởng lẫn . Ai cũng hiểu trong thế giới quái đàm quy tắc , cạnh tranh với , chỉ cần đoàn kết là .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-909.html.]
Khi tóc đuôi sam , đều gật đầu, coi như đồng ý với việc . Rốt cuộc, cùng chỉ một lợi, mà là tất cả thể giúp đỡ lẫn .
Trong giờ học, Tô Dung cuối cùng cũng thời gian suy nghĩ về thông tin nhận từ Vương Kiến Quốc. Mặc dù lúc đó cô cũng đang suy nghĩ, nhưng dù thời gian gấp rút, nhiệm vụ nặng nề, một việc thể cô nghĩ , bây giờ là lúc thích hợp để xem xét .
Khi lên lớp, các giáo viên đều mất trí nhớ, điều chứng tỏ rằng những lên lớp lúc đó thể là chính họ, cũng chẳng trách các điều tra viên hiểu lời họ .
còn những học sinh địa phương thì ? Chẳng lẽ khi họ lên lớp cũng đổi khác? Tô Dung lập tức nhận nên quen với các bạn học, nhưng lẽ những điều tra viên khác trong lớp việc , lát nữa hỏi họ .
Quay trở với các giáo viên, tại họ mất ý thức khi lên lớp? Có vì bản họ là giáo viên, nên cần một nhân cách giáo viên để giảng bài cho học sinh? Hay là vì... nội dung bài giảng của họ thể để ngoài ?
Có vẻ như tìm manh mối từ thái độ của học sinh...
Tiết học bốn mươi lăm phút trôi qua khá nhanh, lâu tiếng chuông tan học vang lên. Lần , Tô Dung cố ý để ý đến thái độ của giáo viên, chỉ thấy tiếng chuông tan học vang lên, đối phương lập tức ngậm miệng, dừng một phần hai giây, đó mới hô một tiếng "Tan học."
Khoảng dừng ngắn ngủi nếu quan sát kỹ thì sẽ chú ý đến.
Xem Vương Kiến Quốc lừa , Tô Dung đưa kết luận.
Mặc dù tiếng chuông tan học vang lên, nhưng một điều tra viên ăn ý hành động, mà định xem những khác như thế nào.
Những học sinh khác thì gì bất thường, lượt dậy, phấn khích ngoài. Thấy họ như , Tô Dung định dậy, nhưng đột nhiên phát hiện một mảnh giấy đè góc bàn của một học sinh địa phương ở phía .
Trước đó, học sinh vẫn che ở vị trí đó, nên với khả năng quan sát của Tô Dung thì chú ý đến. bây giờ dậy, Tô Dung lập tức phát hiện điều .
Là tờ giấy quy tắc ? Trong lòng cô vui mừng, khống chế lực tay đẩy mạnh mu bàn tay, dễ dàng hất cây bút bàn rơi xuống, lăn về phía chỗ của học sinh . Mặc dù dừng ngay tại góc bàn, nhưng dừng ghế của đối với Tô Dung cũng đủ.
Cô tự nhiên nhặt bút, đồng thời tay nhanh như chớp rút tờ giấy nhắn . May mà đè quá chặt, nếu rút cũng chuyện dễ.
Để tránh lộ, cô chẳng thèm mà giơ tay lên, để tờ giấy nhắn trượt theo cánh tay rơi trong tay áo. Một loạt động tác như nước chảy mây trôi, ngay cả những điều tra viên luôn chú ý đến động tĩnh của cô cũng mấy vì vấn đề góc độ mà biểu hiện của Tô Dung gì khác thường.
