Không giống như cô , vô thức cho rằng đó đúng là huy hiệu khen tặng của trường, đến nỗi bỏ sót một lỗ hổng lớn như .
Thực , Tô Dung thể thoát khỏi tư duy cố hữu để phát hiện điều , vẫn là vì đó cô suy luận theo quy tắc. Theo quy tắc giáo viên giả sẽ giống hệt giáo viên thật, còn điểm khác biệt duy nhất giữa họ chỉ là quần áo. quần áo chắc chắn cũng khác quá nhiều, dù thì như cũng dễ phát hiện. Vì , nhất định là sự đổi ở những điểm nhỏ.
Sau khi nhận thức , chiếc trâm cài cô giáo đương nhiên là thứ đầu tiên cô chú ý tới.
Tuy nhiên, Tô Dung thêm gì nữa, chỉ hiệu cho 15 nhanh chóng về lớp học. Giờ còn nhiều thời gian nữa, họ nhanh chóng về thôi. Hai vội vã nhanh, cuối cùng cũng về kịp khi chỉ còn đầy mười phút nữa là hết tiết. Giáo viên bục giảng cũng gì, trực tiếp cho họ về chỗ .
lớp, ánh mắt của hai Tô Dung đều đổ dồn nam sinh 6, hiện giờ đang nghiêng bàn, nhắm mắt , vẻ mặt ngủ ngon lành.
Thật sự dám ngủ ngay trong giờ học như ? Phải rằng, ngay cả trường bình thường cũng dám như ! Có phương pháp gì ho, là sử dụng đạo cụ gì đó khiến giáo viên chú ý đến điều ?
ngay giây tiếp theo, khi Tô Dung khuôn mặt của những điều tra viên khác, cô phủ nhận suy nghĩ . Bởi vì lúc , những điều tra viên khác đều vẻ mặt nặng nề, sắc mặt tái nhợt, rõ ràng là xảy chuyện gì .
Chẳng cần nghĩ cũng chuyện chẳng lành chắc chắn liên quan đến vị điều tra viên đang ngủ .
Cô thụp xuống ghế, định đợi hết giờ hỏi cho rõ ràng.
Lúc , những điều tra viên khác cũng hai về thu hút sự chú ý. Trong quái đàm quy tắc, chuyện điều tra viên gặp nguy hiểm là bình thường ? Ngoại trừ một ít thỏ c.h.ế.t cáo buồn, chẳng hề cảm xúc gì lớn lao.
Vì thế, sắc mặt đều trở nên khá hơn, tò mò Tô Dung, rõ ràng là hứng thú với những gì cô gặp bên ngoài. Dù thì lâu như mới về, chắc chắn là gặp một rắc rối.
Còn Tô Dung cũng đang tò mò, mấy trốn thoát khỏi cơn thịnh nộ của giáo viên bằng cách nào, rõ ràng là giáo viên chẳng ý định nhẹ tay. Cũng như điều tra viên 6 gặp chuyện gì, tại chỉ gặp chuyện.
Sau khi lấy tinh thần, cô bắt đầu suy nghĩ về những chuyện xảy . Khác với suy nghĩ của cô gái tóc ngắn 15, cô cho rằng giám thị là .
Thật m.ô.n.g quyết định đầu, 15 cảm thấy giám thị vấn đề, vì khó khăn đó đều đổ cho giám thị, coi đó là do ông mang .
thực tế nghĩ , việc giáo viên giám thị tồn tại thực tế là giúp đỡ bọn họ. Nếu giáo viên giám thị, ngay cả khi bọn họ vạch trần phận giáo viên giả, vì học, bọn họ cũng thể gì cô
Nếu giờ học giáo viên giả sẽ đến gây khó dễ cho bọn họ, thì việc giáo viên giám thị theo thực tế là để giúp họ, chứ để xem trò.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-924.html.]
Vậy nguyên nhân giáo viên giả kính sợ giáo viên giám thị cũng dễ giải thích, về mặt quy tắc cô giáo viên giám thị áp đảo, tự nhiên sợ hãi đối phương.
Tô Dung thể nghĩ đến vấn đề , cũng là m.ô.n.g quyết định cái đầu. Cô từ quy tắc nghĩ rằng giáo viên giám thị thể là , đó tự nhiên nghĩ về ông theo hướng .
Tuy nhiên lời giải thích phù hợp để với 15, bởi vì đoạn phân tích về quy tắc phức tạp, còn kèm theo một suy đoán cá nhân. Tô Dung cũng tự tin 100% thể khẳng định phân tích của là đúng, nên tiện nhiều.
Cô dựa lưng ghế, trong đầu thoáng hiện hình ảnh con dê đỏ thấy. Đó là biểu tượng gì? Gần như ngay lập tức cô nghĩ đến con dê đỏ trong "Trang viên Sơn Dương."
Ở đó, con dê đỏ thực sự chính là nhân viên, bọn họ tồn tại, chỉ chiếm phận của nhân viên. Còn một khi mất phận , bọn họ sẽ biến mất.
Phải chăng những giáo viên giả mạo cũng ?
Bọn họ ngụy trang thành giáo viên, là vì bản phận trong Quái đàm quy tắc cố định . Không phận sẽ biến mất, vì bọn họ chỉ thể cướp một phận.
tại bọn họ tàn sát các điều tra viên?
Liên tưởng đến vấn đề , biểu cảm của Tô Dung đột nhiên đổi. Trải nghiệm ở "Trang viên Sơn Dương" vẫn còn rõ mồn một trong tâm trí cô, cô tự nhiên nhớ lý do những nhân viên ở đó tàn sát các điều tra viên – là do họ chiếm lấy phận của các điều tra viên, từ đó thể sống sót trong Quái đàm quy tắc cố định , thậm chí là rời khỏi Quái đàm quy tắc cố định.
Còn ở "Trường trung học 13" hiện tại, những học sinh như bọn họ cũng tình cờ một vật dụng thể chứng minh phận, giống như "Trang viên Sơn Dương", đó chính là thẻ học sinh.
Nếu những giáo viên giả chiếm lấy thẻ học sinh của bọn họ, liệu thể trộn thành học sinh ? Giống như cách bọn họ trộn thành giáo viên.
Nếu như phỏng đoán là sự thật, thì đến hiện tại bao nhiêu điều tra viên biến thành giáo viên giả mạo?
"Leng keng leng keng leng keng!"
Tiếng chuông tan học vang lên, khi chào tạm biệt thầy giáo, một vài điều tra viên tụ tập với , đeo kính 32 quan tâm hỏi: "Số 34, lúc nãy các cô gặp chuyện gì bên ngoài ? Sao giờ mới ?"
Số 15 trợn trắng mắt: "Cậu vẫn nên kể cho chúng chuyện về 6 ."
Lúc , 6 vẫn ngủ bàn, giáo viên thèm quan tâm đến , còn lớp trưởng đang chỉ huy mấy bạn học sinh khiêng .
Nghe , 32 đỏ mặt, cũng vì quá chuyện gì xảy bên ngoài nên hỏi quá vội vàng. mà xét cho cùng, của 6 còn nghiêm trọng hơn.
