Nói mới nhớ, vì thời gian học căng thẳng, cả buổi sáng trôi qua, Tô Dung thậm chí còn lên tầng hai của tòa nhà dạy học, đây đúng là quái đàm cô thăm dò chậm nhất từ đến nay.
Cô thở dài, bê 6 định bước ngoài. Lúc , 10 và 32 tiến đến, đồng thanh hỏi lớp trưởng vẫn rời : "Lớp trưởng, chúng thể cùng cô ? Sợ cô một sẽ xảy sơ suất."
Hai họ đều là điều, thêm một điều tra viên cùng thì sẽ an hơn, thêm một khả năng thu thập manh mối và cũng thể ngăn cho Tô Dung độc chiếm manh mối. Không là họ tin Tô Dung mà chỉ là một việc phòng ngừa. Nếu như Tô Dung đột nhiên xảy chuyện thì chẳng những manh mối thu thập ?
"Không cần , cũng sẽ cùng." Đáng tiếc là lớp trưởng lắc đầu từ chối lời đề nghị của họ.
Nghe lời lớp trưởng, tóc đuôi sam 10 chút thất vọng nhưng suy nghĩ nhiều hơn. Lớp trưởng là để trông chừng Tô Dung, để cô mang xác 6 ? Vậy thì là chứng minh 6 vẫn khả năng sống sót trong quái đàm quy tắc ?
Nghĩ đến đây, cô sáng mắt lên, nhanh chóng Tô Dung, khéo chạm ánh mắt của Tô Dung. Chỉ một ánh mắt, hai đối phương cũng nhận điều .
10 rằng, Tô Dung còn nghĩ đến một điểm khác. Lớp trưởng chỉ sắp xếp một cô , mục đích là để phòng giáo vụ ít chia chác ?
Lúc nãy khi dân địa phương di chuyển cái xác, trưởng nhóm vẫn luôn im lặng. Nếu suy nghĩ theo hướng , lẽ mục đích của trưởng nhóm lúc đó là để dân địa phương tự phân chia thứ tự , như cô thể dẫn ít nhất lên. Dù , lợi ích thể là cố định, càng nhiều , thì chiếc bánh sẽ chia càng nhiều. Để bảo vệ lợi ích của , cô đương nhiên hy vọng càng ít càng .
Tuy nhiên, đây là chuyện nhỏ, đối với họ bây giờ, chuyện lớn chính là liệu 6 thể thức tỉnh trong Quái đàm quy tắc cố định . Không vì họ tình cảm sâu đậm với 6, mà chỉ là phòng ngừa . Có thể tương lai họ cũng sẽ gặp chuyện như thế , nếu thể giải quyết , đến lúc đó sẽ dễ dàng hơn nhiều.
Số 32 đeo kính đen cũng nghĩ đến điều , theo xem 6 sẽ chịu hình phạt gì, nhưng bây giờ xem vẫn nên cứu 6 quan trọng hơn. Đã cứu thì nhất định thể cùng họ, nếu thì là thể thực hiện .
Nghĩ như , nháy mắt với Tô Dung, lưng về phía lớp trưởng, im lặng tạo hình miệng "kéo dài thời gian." Sau đó, giả vờ buông xuôi, vỗ vai 6: "Thôi, chúng chen nữa."
Anh xong thì trở tay kéo 10 tóc đuôi sam trở về.
Mặc dù hiểu tại tiếp tục đấu tranh, nhưng 10 tóc đuôi sam rằng 32 kính đen là mưu lược. Nếu kéo cô , chắc chắn là đối sách.
Vì , cô giãy giụa gì thêm mà theo .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-926.html.]
Cô thấy khẩu hình miệng của 32, nhưng Tô Dung thấy. Khi hai chữ "kéo dài thời gian" thốt , cô lập tức hiểu ngay ý đồ của 32.
Có lẽ cô kéo dài thời gian, để họ chuẩn xong cướp xác của 6 ở đường.
Phương pháp khá , nhưng lẽ lớp trưởng là dễ bắt nạt. Để thể răn đe một đám "kẻ điên", thì bản cô lợi hại hơn "kẻ điên" hoặc bảo vệ bởi quy tắc.
Tô Dung cho rằng khả năng thứ hai cao hơn, vì trong lớp nhiều cán bộ lớp, thể nào tất cả đều đặc biệt giỏi . Vậy nên khả năng quy tắc bảo vệ cao hơn.
Đặc biệt là khi thấy lớp trưởng tự bê 6, cô ý định nhường quyền, chắc chắn một phần nguyên nhân là vì cô bê nổi. Nói cách khác, cô chỉ sức lực của một bình thường, đương nhiên thể sức mạnh chiến đấu mạnh mẽ như .
Với sự bảo vệ của các quy tắc, lẽ việc nhóm bọn họ cướp sẽ chẳng dễ dàng. Chỉ hy vọng rằng phương án của 32 là giải pháp nghĩ qua loa, nếu thì sẽ thật sự lãng phí thời gian.
Cô thở dài theo lớp trưởng ngoài. Cô kéo dài thời gian ngay từ đầu, mà đợi một đoạn, sắp đến cầu thang, cô mới đột nhiên lo lắng hỏi: "Chúng khiêng lên như , sẽ tỉnh dậy giữa chừng chứ?"
"Sẽ , cần lo lắng." Lớp trưởng trấn an, hiệu cho Tô Dung thể bắt đầu khiêng.
Tô Dung như hiểu ý cô , tò mò hỏi tiếp: "Tại sẽ tỉnh dậy ?"
Không trả lời những câu hỏi , lớp trưởng lịch sự mỉm : "Đây là điều nên , nếu thì hãy tranh cử lớp trưởng ."
Nghe , Tô Dung giả vờ sự tức giận trong lời của cô , thuận theo lời cô hỏi: "Vậy lớp tới bầu ban cán sự lớp là khi nào ? Mặc dù thấy chắc chắn thể tranh với lớp trưởng, nhưng lỡ mà giành một chức cán sự nhỏ nào khác cũng !"
Dù thì cô cũng là câu giờ, hỏi vấn đề gì cũng . Hơn nữa, vấn đề đúng là thứ cô đang quan tâm, nếu lớp trưởng chủ động thì quả là ngoài ý .
Lớp trưởng nhíu mày, cảm thấy phiền phức vì sự dây dưa của cô. Bây giờ cô chỉ nhanh chóng thành nhiệm vụ của , đưa 6 đến phòng giáo vụ. Vì , cô nhanh chóng trả lời câu hỏi của Tô Dung: "Cậu tranh cử lớp trưởng thì thể trực tiếp với chủ nhiệm."
Chủ nhiệm của họ là giáo viên dạy văn dạy tiết thứ hai hôm nay, trông vẻ tính tình khá ôn hòa, tiết học đó cũng chỉ đích danh ai, trông giống một giáo viên hết sức bụng. Tô Dung rõ đó chỉ là vẻ bề ngoài, trong quái đàm quy tắc nào ai thực sự bụng chứ!
Nếu cô trực tiếp tranh cử một chức cán sự lớp, nhẹ thì mắng một trận, thậm chí còn thể đấu tay đôi với cán sự cũ ngay tại lớp. Nặng thì thể xảy chuyện ngay tại văn phòng giáo viên.
