Tuy nhiên khi cô đầu , cô thấy Tô Dung né đòn tấn công của bịt mặt, giằng co với bịt mặt thứ ba từ xuất hiện để giành xác 6.
Đáng tiếc là cô giành , bịt mặt đó một tay vác xác 6, bỏ chạy. Đồng thời, những bịt mặt khác cũng lượt bỏ chạy.
Tô Dung bệt xuống đất, vẻ mặt như kiệt sức. biểu cảm thì áy náy: "Xin lớp trưởng, giữ xác 6."
"Không , cố gắng hết sức ." Lớp trưởng cũng tức giận, nhưng vẫn an ủi Tô Dung. Theo suy nghĩ của cô , Tô Dung cố gắng hết sức, chỉ cố gắng kiềm chế một đeo mặt nạ mà còn bất chấp nguy hiểm giữ 6.
"Vậy bây giờ chúng đây?" Tô Dung hỏi, "Kẻ cần trừng phạt ban đầu và kẻ mới cần trừng phạt đều biến mất, cách nào nhanh chóng tìm họ ?"
Lớp trưởng gật đầu, nở nụ : "Chúng kiểm tra camera giám sát của lớp , xem ai rời lúc nãy ."
Camera giám sát của lớp?! Đồng tử Tô Dung co . Mặc dù khi lớp, cô thấy camera giám sát dán rõ ràng ở tường . camera giám sát trong lớp học chẳng chỉ là đồ trang trí thôi ? Camera trong quái đàm quy tắc thể dùng ?
Có quá nhiều điểm vô lý ở đây, vấn đề lớn nhất là camera trong quái đàm quy tắc thể sử dụng bình thường, điều khiến Tô Dung chút trở tay kịp.
Thực nghĩ kỹ thì đúng là cô sơ suất. Camera giám sát rõ ràng như , dù cô nghĩ camera giám sát thể tác dụng thì ít nhất cô cũng nên sự chuẩn .
Phải bây giờ? Tô Dung chắc là 32 tính đến vấn đề . Nếu như ba điều tra viên viên đeo mặt nạ thực sự rời khỏi lớp học trong thời gian thì phận của họ sẽ lộ. Mặc kệ họ biện minh thế nào cũng vô ích.
"Chúng sẽ xem camera giám sát ở ?" Cô hỏi một cách bình tĩnh, trong lòng đang nghĩ xem cách nào phá hủy bản ghi camera giám sát .
"Đi đến phòng giáo vụ." Lớp trưởng trả lời, "Tiện thể báo cáo với thầy giám thị về vụ việc luôn."
Tô Dung gật đầu, theo cô tiếp tục lên. Vừa vì đang đánh nên cô kịp quan sát kỹ tầng hai. Bây giờ mới phát hiện rằng hành lang tầng hai yên tĩnh đến lạ thường, chỉ một hoặc hai học sinh hành lang.
Phải rằng giờ chơi ở tầng một náo nhiệt, học sinh tụ tập chuyện hành lang, chẳng giống như trong quái đàm quy tắc chút nào, ngược còn giống như một trường học bình thường.
Trước đó, Tô Dung nghi ngờ rằng lý do họ như là vì đều "điên", sợ ô nhiễm, tự nhiên thể hành động một cách tùy tiện. ngay cả tầng một cũng như , tầng hai sẽ càng nhiều ‘kẻ điên’ hơn, theo lý thuyết cũng trở nên hỗn loạn hơn. Làm trở nên yên tĩnh hơn thế ?
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-928.html.]
Lúc nghĩ như , cô cũng trực tiếp hỏi: "Tại các chị khóa ngoài giải lao ?"
"Họ đều là học sinh lớp 11 ." Lớp trưởng nghiêm túc giáo dục cô, "Tất nhiên là chú trọng việc học. Lát nữa lên tầng 3, cô sẽ thấy ai ở hành lang , các chị khóa đang tranh thủ học bài."
Trong thực tế, Tô Dung nhớ thời điểm cô học trung học. Mặc dù thành tích học tập của cô luôn và mục tiêu cũng rõ ràng, nên giáo viên bao giờ những điều với cô. với sự tác động từ xung quanh, cô cũng những lời như từ miệng những bạn cùng lớp.
Trong thế giới thực tế, những điều bình thường trở nên bình thường trong thế giới quái đàm. Đám cần thực sự thi đại học, thì cần học hỏi gì? Hơn nữa, một nhóm "kẻ điên" liệu thể tâm hồn học tập ? Rốt cuộc bọn họ học những nội dung gì?
Nghĩ đến đây, cô ngượng ngùng : "Lớp trưởng, là ngốc ạ."
"Sao ?" Lớp trưởng thắc mắc.
" chẳng hiểu gì bài học lớp cả." Tô Dung bực bội , đầu , từ lúc nào hốc mắt đỏ hoe, " khẳng định là xong đời trong thi thử , chờ lúc thứ sáu kiểm tra nhỏ thì sẽ lộ nguyên hình thôi."
"Kiểm tra nhỏ?" Lớp trưởng liếc cô, "Nếu lo lắng hiểu nội dung giảng bài lớp, thì cũng thể thi qua bài kiểm tra nhỏ. Còn về chuyện hiểu nội dung bài giảng cũng chẳng giúp gì. Có lẽ nên chuyện với giáo viên giám thị."
Cái gì gọi là nếu hiểu nội dung bài giảng lớp thì thể vượt qua bài kiểm tra nhỏ? Nội dung bài kiểm tra nhỏ liên quan đến nội dung bài giảng, thậm chí còn ngược ?
Không, đúng. Tô Dung nhanh chóng phản ứng : "Vậy chẳng lẽ lớp trưởng cũng vượt qua bài kiểm tra nhỏ ?"
Dựa tình trạng học tập lớp, thể thấy rằng lớp trưởng chắc chắn hiểu những gì giáo viên đang giảng. Theo lời cô , hiểu bài thể vượt qua, chẳng điều đó nghĩa là lớp trưởng cũng vượt qua ?
Nếu cô cũng vượt qua bài kiểm tra nhỏ, thì Tô Dung nên cân nhắc một chút xem đến lúc đó nên bài theo đáp án đúng . Có lẽ trả lời sai mới là đúng?
cô đoán sai, lớp trưởng hiếm khi bộc lộ cảm xúc cá nhân của , : "Tất nhiên là thể vượt qua, là cán bộ lớp mà."
Lời thú vị, thoạt vẻ như cô đang rằng với tư cách là cán bộ lớp, thành tích học tập của cô , tất nhiên sẽ trượt bài kiểm tra nhỏ. phân tích kỹ một chút thì sẽ thấy, ý nghĩa thực tế của câu là vì cô là cán bộ lớp nên mới thể vượt qua.
Là cán bộ lớp giúp cô thể vượt qua bài kiểm tra nhỏ dù hiểu bài?
vẻ hợp lý lắm, chẳng lẽ đây là đặc quyền của cán bộ lớp ?
Tô Dung nhớ một nữa xem cán bộ lớp tác dụng gì, dựa phán đoán từ các bằng chứng đó, tác dụng của nó chỉ đơn giản là bảo vệ những bình thường trong ngôi trường .
