Những ai cảm thấy chịu nổi thì ngoài rửa mặt bằng nước lạnh, những ai chịu thì thế. Họ cũng sợ phương pháp chỉ dùng một , nên tất nhiên giữ .
Giờ chơi, các điều tra viên lượt ngoài trao đổi manh mối với các bạn học ở lớp khác, các lớp đều lượt phát hiện một mảnh giấy ghi quy tắc. Ngoài một quy tắc mang tính thường thức, những quy tắc và những quy tắc lặp , thì ba quy tắc mới tính hữu ích.
Một, ở trong tòa nhà thí nghiệm, cố gắng tham gia thí nghiệm của giáo viên, đặc biệt là tham gia thí nghiệm của giáo viên sống trong tòa nhà thí nghiệm.
Hai, trong giờ học âm nhạc, giáo viên chỉ dạy những bản nhạc mà học sinh học, nếu bạn phát hiện bản nhạc mà giáo viên dạy, thì bạn cần học tiết học đó.
Ba, bạn sẽ học vẽ, điêu khắc, thư pháp trong giờ học mỹ thuật, nhưng tuyệt đối nên nặn tượng sáp.
Ba quy tắc đều liên quan đến quy tắc của giáo viên bộ môn tại tòa nhà thì nghiệm, theo quy tắc thông thường thì hai quy tắc thứ hai và thứ ba đều vẻ sai.
nhanh, Tô Dung phát hiện một điều khác biệt trong quy tắc thứ ba, đó là quy tắc sử dụng từ "sẽ " mà là " nên."
Thông thường, quy tắc sẽ dạng như ——"nhưng tuyệt đối sẽ xuất hiện bất kỳ mối nguy hiểm nào." quy tắc là tuyệt đối nên hoạt động nặn tượng sáp.
Từ " nên" ít tính bắt buộc hơn từ "sẽ ", nhưng tính hợp lý hơn. Bản sự việc vốn kỳ lạ nên cũng thể xảy .
Theo logic , lẽ quy tắc thứ ba sai. Môn mỹ thuật đúng là nên hoạt động nặn tượng sáp, nhưng nếu thì cũng là trường hợp thể xảy .
quy tắc đưa cách giải quyết mà chỉ rằng môn mỹ thuật nên hoạt động nặn tượng sáp, nhưng rằng nếu thì . Những quái đàm quy tắc thường dạng quy tắc đầu đuôi như thế , Tô Dung quen .
Đừng cô đạo cụ hỗ trợ là Công cụ nhắc nhở ô nhiễm, nhưng cho dù quy tắc nào là sai thì vẫn thường xuyên cách đối phó. Cuối cùng vẫn tự vượt qua.
Không giống như quy tắc thứ ba, quy tắc thứ hai nhiều khúc mắc. Nhìn vẻ sai, nhưng cũng chắc. Điều duy nhất thể chắc chắn là, nếu trong giờ âm nhạc mà thấy bài hát thì chắc chắn là một tình huống nguy hiểm.
Đến lúc đó nhất nên dùng một cách để rời khỏi lớp, hoặc là bịt tai , tóm là theo quy tắc thì cứ cố gắng đừng bài hát đó là .
Ngoài , đó Tô Dung khi rửa mặt chuyện với 15, một tiết học bắt đầu bằng câu "Chào thầy/ cô giáo" và kết thúc bằng câu "Tạm biệt thầy/ cô giáo" thì điều cũng quy tắc xác nhận.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-932.html.]
Có một điểm thú vị là, tất cả các lớp đều phát hiện quy tắc mới buổi chiều. Phải chăng đều sơ suất, lục soát lớp học cho kỹ?
Hay là, tờ giấy ghi quy tắc chỉ xuất hiện một mà mới ngẫu nhiên trong lớp học?
Điều khó để kiểm chứng, đợi đến khi hôm nay bọn họ dọn dẹp lớp học xong, đảm bảo còn sót gì. Ngày mai lớp xem trong lớp tờ giấy ghi quy tắc mới nào là ngay.
Rốt cuộc, tiết học cuối cùng kết thúc, các tiết học trong ngày hôm nay thành. Tuy nhiên vẫn còn học tự học buổi tối, nhưng đó là chuyện của buổi tối .
Số 10 là đầu tiên dậy, đến bên cạnh Tô Dung: "Vậy chúng nhé?"
Hai họ vẫn trực nhật, nhưng những khác thì cần, đương nhiên cần đợi họ. Tô Dung gật đầu: "Được, tối gặp ."
Sau khi xong, cô dậy về phía ủy viên vệ sinh: "Xin hỏi, bình thường thì giáo viên giám thị sẽ đến kiểm tra trực nhật lúc nào? Nếu chúng khi thầy đến thì ?"
"Không , đợi thầy giám thị kiểm tra xong thì mới ." Ủy viên vệ sinh nghiêm mặt , gương mặt cũng xị xuống: "Thường thì thầy sẽ đến sáu rưỡi, các trực nhật thì nên nhanh tay một chút."
Thấy , Tô Dung thử dò hỏi: "Ủy viên vệ sinh, thể ở giám sát chúng vệ sinh ? lâu trực nhật , quen, sợ lớp mất thể diện."
Cô xong, thậm chí cô còn móc từ trong túi một tệ quái đàm: " sẵn sàng trả cho một khoản tiền, cần động tay, chỉ cần chỉ đạo chúng thế nào là . Chỉ thôi, ?"
Nghe , ủy viên vệ sinh lắc đầu, khó xử : "Không giúp , chỉ là lúc đó cũng việc. cùng với các ủy viên vệ sinh khác để dọn dẹp phòng việc giáo viên, chờ thầy cô về kiểm tra, thể chậm trễ ."
Việc từ chối trong dự đoán của Tô Dung, nhưng lý do thì cô ngờ tới. Vậy mà dọn dẹp phòng việc giáo viên, rằng trong phòng việc giáo viên chắc chắn sẽ một manh mối mà các điều tra viên cần. Nói cách khác thì đây chính là một "món hời."
Tô Dung suy nghĩ một chút, quan tâm hỏi: "Ngày nào cũng dọn dẹp phòng việc giáo viên giờ tan học ? ngờ trách nhiệm của ủy viên vệ sinh nặng nề đến , đợi ngày mai tan học, sẽ giúp nhé."
"Thật cần , bọn mà." Ủy viên vệ sinh lắc đầu.
Mặc dù lời của là từ chối, nhưng từ cách của , Tô Dung nhạy bén nhận rằng thể thương lượng về vấn đề . Bởi vì lý do đưa chỉ là góc độ hiệu quả của nhiệm vụ, chứ lý do gì thể thương lượng để từ chối. Nhìn là thấy vẫn thể xoay xở .
Vì thế, cô tiếp tục: "Để giúp , hôm nay với nhiều thông tin như , cảm ơn . Nếu giúp thì trong lòng sẽ áy náy. mà áy náy là ngủ , ngủ thì hôm lên lớp sẽ buồn ngủ, buồn ngủ thì thi sẽ . Để thi điểm cao, hãy đồng ý để giúp ngày mai nhé!"
