Sự phân biệt giới tính trong giáo dục, ở kiếp Lâm Cảnh Lan cũng từng ít nhiều trải qua. Lúc học cấp hai, cô từng thầy dạy Vật lý rằng: “Đừng nữ sinh bây giờ học giỏi, là vì chăm chỉ thôi. lên cấp ba, lên đại học là hết , khi là sân chơi của nam sinh.”
Lời đó , cả lớp nữ sinh đều cực kỳ bất mãn. Phụ chuyện cũng đồng loạt phản ánh với nhà trường. Cuối cùng, áp lực của học sinh và phụ , thầy lên hội trường trường xin tất cả nữ sinh, lúc đó chuyện mới xoa dịu.
hiện tại, lời của Triệu Ngọc Mai khiến Lâm Cảnh Lan giật . Ý trong lời của cô … chẳng lẽ là thật sự tin những gì thầy Lý , tính luôn từ bỏ phần hình học gian ?
Lâm Cảnh Lan trong lúc nóng vội liền cúi đầu quát khẽ với Triệu Ngọc Mai:
“Cậu cũng tin mấy lời nhảm nhí đó ? Nói con gái hình học gian, đúng là xàm xí hết chỗ !”
Câu dứt, cả lớp lập tức im phăng phắc, giọng của thầy Lý cũng chững . Lâm Cảnh Lan lúc mới nhận — rõ ràng nãy cô định hạ thấp giọng, nhưng vì gấp tức, vẫn lỡ quá to.
Cô và Triệu Ngọc Mai hàng ghế thứ ba, thầy Lý đương nhiên rõ mồn một câu cô . Mà theo phản ứng im ắng đến kỳ dị của cả lớp, cô đoán ít nhất một nửa lớp đều thấy .
Lâm Cảnh Lan ngẩng đầu, chạm ánh mắt giận dữ đến đỏ cả mắt của thầy Lý, ông đang trừng trừng cô.
“Lâm Cảnh Lan, em—” Thầy Lý giơ tay chỉ cô, giận đến mức tay cũng run lên, “Em dám chửi giáo viên ngay giữa lớp học ?”
Lâm Cảnh Lan chỉ ngẫm nghĩ một chút, lập tức dậy cúi đầu xin :
“Thưa thầy Lý, em sai . Em cố ý loạn lớp học, càng ý xúc phạm thầy. Em chỉ là chút bất đồng với lời thầy , trong lúc nóng vội kiềm chế .”
Cô thực sự cố ý để thầy Lý cả lớp đều thấy, chỉ là nhất thời quá kích động mà lỡ lớn tiếng thôi.
trong mắt thầy Lý, Lâm Cảnh Lan chính là đang cố tình chống đối. Từ đầu ông cảm thấy cô là cái gai trong mắt, ít khiến ông mất mặt, giờ thêm chuyện , thầy càng tin chắc là cô cố ý khiêu khích.
“Hừ, bất đồng ? Em khi nào đồng ý với ? Rõ ràng em đang cố gây chuyện!” Thầy Lý tức đến mức giữ nổi hình tượng của một nhà giáo, giọng điệu đầy cay nghiệt.
Lâm Cảnh Lan cách nãy quả thực phần gay gắt, cô cố gắng giữ bình tĩnh, tiếp tục giải thích:
“Thầy Lý, đúng là thái độ em đúng, nhưng em quá nóng lòng. Em thực sự nghĩ rằng, thầy nên con gái học hình học gian. Em tin con gái thể học phần .”
Cô dừng một chút, nhấn mạnh từng chữ, giọng cũng cao thêm vài phần:
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/xuyen-ve-thap-nien-80-lam-hoc-ba/chuong-16.html.]
“Đề thi đại học chắc chắn sẽ một câu hình học gian trị giá mười mấy điểm. Nếu theo lời thầy, con gái chúng em nên bỏ luôn câu đó, chẳng thiệt ? Trong khi tụi em còn học bao nhiêu, thầy kết luận tụi em học nổi, còn trực tiếp phủ định khả năng của con gái. Thầy là giáo viên, học sinh tin lời thầy, như sẽ ảnh hưởng cực kỳ lớn đến việc học của các bạn nữ.”
“Có thể vì mấy câu của thầy hôm nay, những bạn nữ vốn học phần mất tự tin mà bỏ cuộc. Hoặc cố gắng học tiếp thì cũng học nổi vì thiếu niềm tin.”
Lâm Cảnh Lan cố kìm cơn giận đang sôi sục trong ngực, ép giữ giọng thật bình tĩnh:
“Em nghĩ thầy nên rút lời rằng con gái học hình học gian.”
Thầy Lý thì còn giữ nổi bình tĩnh nữa, liền quát lên:
“ thấy rõ ràng em chỉ đang kiếm chuyện! dạy bao nhiêu năm ? Bao nhiêu thế hệ học trò qua tay ?”
“ cho em , con gái chẳng ai học nổi hình học gian! Dù chút đỉnh, phòng thi vẫn giải ! Vô ích thôi!” Giọng ông càng lúc càng lớn.
Lâm Cảnh Lan thở dài. Cô thật sự suốt ngày gây sự với thầy Lý, nhưng chuyện hôm nay mà cô ngơ thì cô chịu nổi.
Cô cất giọng:
“Vậy thì để em chứng minh cho thầy thấy, con gái cũng thể học hình học gian, hề thua kém con trai, ?”
Thầy Lý sững , đột nhiên nhớ trong đề thi thử từng một câu hình học gian, mà Lâm Cảnh Lan điểm tuyệt đối.
Lâm Cảnh Lan lập tức nhận sự do dự trong mắt ông. Rõ ràng cô là ví dụ sống sờ sờ mắt, mà thầy vẫn khăng khăng rằng con gái học nổi. , cô định dùng thành tích của bản để tranh thắng thua với thầy.
Cô chậm rãi từng chữ một:
“Em định lấy điểm của em để chứng minh.”
“Em dùng thành tích của tất cả các bạn nữ trong lớp.”
“Thầy thấy ?”
DTV
Chương trướcChương tiếp
