Xuyên Về Thập Niên 80 Làm Học Bá - Chương 28

Thầy giáo trong phòng truyền đạt bước , móc một phong thư giao tận tay thầy Lý.

“Thư bảo đảm! Gửi từ Bắc Kinh tới.”

“Thư bảo đảm? Lại còn gửi từ Bắc Kinh?” thầy Lý sững sờ, nhận lấy phong thư, địa chỉ gửi mà thể tin nổi:

“Ban biên tập Tạp chí Giáo dục học của Đại học Sư phạm Bắc Kinh?”

Thầy Lý hết sức kinh ngạc. Tại  Tạp chí Giáo dục học  gửi thư cho Lâm Cảnh Lan?

Ông định xé phong bì thì một bàn tay từ bên cạnh chặn .

“Cảm ơn thầy Lý, thầy đưa thư cho em là .”

Chưa kịp phản ứng, thầy thấy phong thư rút khỏi tay .

Thầy Lý hổ tức tối, ánh mắt vẫn dõi theo Lâm Cảnh Lan rời.

Tạp chí Giáo dục học  gửi thư cho học sinh như cô ? Chẳng lẽ cô quen việc trong ban biên tập?

Ý nghĩ lướt qua, thầy Lý lập tức nảy sinh tính toán — nếu thật quan hệ như , khi ông cũng thể nhờ cậy . Nếu may mắn đăng bài lên Tạp chí Giáo dục học, chuyện thăng chức của ông coi như hi vọng...

Lâm Cảnh Lan trở về chỗ , mở thư xem kỹ.

Thầy Lý gần như mọc đôi mắt X-quang để xuyên nội dung bức thư.

Cô xong một lượt, cẩn thận cất thư phong bì, sang với Triệu Ngọc Mai:

“Bài luận của tớ duyệt thẳng . Tạp chí Giáo dục học  sẽ đăng trong đầu tiên của năm , lúc đó còn gửi mấy cuốn về cho tớ nữa.”

Triệu Ngọc Mai hét toáng lên vì sung sướng:

“Trời ơi! Qua thẳng vòng xét duyệt? Không cần sửa gì luôn á?”

“Cảnh Lan… … giỏi quá đó!” — cô kích động đến mức năng lắp bắp.

Lâm Cảnh Lan cũng xúc động. điều khiến cô phấn khích là việc bài luận qua thẳng, mà là tiền nhuận bút ghi trong thư — kèm theo đó là giấy lĩnh tiền gửi về.

Mức nhuận bút của Tạp chí Giáo dục học là 20 đồng cho mỗi ngàn chữ.

Bài của cô dài gần 6.000 chữ, tổng cộng 120 đồng!

120 đồng — bằng hơn bốn tháng lương của một công nhân.

Lúc mới đến học , cô chỉ “lừa” 200 đồng. Sau khi trừ học phí, sách vở, cô chỉ còn hơn 100 đồng để sinh hoạt cả năm.

Mà giờ, chỉ một bài luận kiếm thêm 120 đồng!

Cuộc trò chuyện giữa hai họ hề hạ giọng, những bạn học xung quanh đều thấy rõ, lập tức náo động cả lớp.

“Trời đất ơi, Lâm Cảnh Lan đăng bài luận hả?”

“Lại còn là Tạp chí Giáo dục học nữa chứ! Bao nhiêu thầy cô trường từng gửi bài lên đó mà mấy ai duyệt ? Cảnh Lan, giỏi thật đấy!”

Thầy Lý hết từng lời, như hút tới chỗ cô, cố giữ vẻ bình tĩnh:

“Lâm Cảnh Lan, em gửi bài cho Tạp chí Giáo dục học khi nào ? Được đăng ?”

Lâm Cảnh Lan đáp ngắn gọn:

“Gửi cách đây lâu. Vâng, duyệt đăng ạ.”

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/xuyen-ve-thap-nien-80-lam-hoc-ba/chuong-28.html.]

Thầy Lý buộc chấp nhận sự thật .

Ông từng vắt óc bao nhiêu bài luận, gửi bao nhiêu — nào cũng từ chối.

DTV

Còn cô học sinh , nhẹ nhàng, dứt khoát, đăng luôn!

Ông nhịn hỏi:

“Em về đề tài gì ?”

Lâm Cảnh Lan đáp thẳng:

“Tên bài là: ‘Bàn về tác động của phát ngôn mang tính phân biệt giới tính trong dạy học đối với sự phát triển của học sinh’.”

Thầy Lý trợn tròn mắt — quá rõ ràng , cảm hứng bài chắc chắn đến từ câu ông từng về việc “con gái học hình học gian” và vụ cá cược giữa ông với cô.

Ông thấy n.g.ự.c nghẹn . Rõ ràng là chính ông tạo nguyên liệu để cô bài “vả mặt” !

ông cũng tự nhủ: nên nghĩ nhiều, dù Lâm Cảnh Lan cũng là học sinh lớp , học sinh càng giỏi, thầy chủ nhiệm như ông càng tiếng.

Một học sinh thể đăng bài  Tạp chí Giáo dục học khi còn học cấp ba — quốc chắc đến mấy !

Trước ông còn mong cô thi đỗ thủ khoa, giờ thì nghĩ xa hơn: nếu cô còn thành tích khác nữa, khi còn chọn Học sinh Tiêu biểu Toàn tỉnh…

Mà đến lúc đó, với tư cách giáo viên chủ nhiệm, ông cũng sẽ vinh danh theo.

Nghĩ đến đây, cuối cùng ông cũng thật lòng vui mừng cho cô.

Thầy Lý cảm thấy, tin vui Lâm Cảnh Lan đăng bài  Tạp chí Giáo dục học nên báo lên hiệu trưởng.

Có học sinh thế , đúng là rạng rỡ cả trường!

Ông gõ cửa bước văn phòng hiệu trưởng, hớn hở :

“Hiệu trưởng, tin vui! Lâm Cảnh Lan lớp đăng bài  Tạp chí Giáo dục học!”

Hiệu trưởng xong, im lặng thật lâu, như đang cân nhắc điều gì đó nghiêm túc.

Thầy Lý định tiếp thì hiệu trưởng xua tay ngăn .

Một lúc , hiệu trưởng mới mở miệng:

“Anh Lý , chủ nhiệm lớp A3  lâu, tuổi cũng còn trẻ. nghĩ lẽ nên để nghỉ ngơi một thời gian, giao lớp cho giáo viên trẻ hơn.”

“Còn , đổi sang dạy lớp Văn , đỡ vất vả hơn chút.”

Lời như tiếng sét ngang tai, thầy Lý ngây , ấp úng hỏi :

“Hiệu trưởng… vì… vì ạ? gì sai ?”

Hiệu trưởng cau mày, dường như ngờ ông hiểu lý do, giọng đanh :

“Mấy hôm Lâm Cảnh Lan lớp ngất xỉu, ? Là khi thi xong môn toán do đề.”

“Anh thì vu oan em gian lận, cố ý đề khó, đuổi học một học sinh ưu tú như thế!”

“Đề thi của đưa cho các thầy cô toán khác xem. Ai cũng đề khác gì gài bẫy. Anh thực sự ép Lâm Cảnh Lan rời khỏi trường!”

“Với thành tích của em , thủ khoa gần như nắm chắc trong tay. Giờ thể đăng bài  Tạp chí Giáo dục học — cả nước cũng hiếm học sinh nào . Có thể , Lâm Cảnh Lan chính là niềm tự hào của trường chúng !”

“Còn thì ?” — hiệu trưởng nghiêm giọng, chỉ thầy Lý:

“Anh đang phá hoại thanh danh của cả trường đấy!”