Mang Theo Tủ Lạnh Xuyên Về Cổ Đại Gả Cho Thủ Phụ Bệnh Kiều - Chương 658

“Tam ca, dùng danh nghĩa của Ôn gia, đến phủ nha địa phương, nhờ Phủ đài tập hợp nhóm những giàu nhất, uy tín nhất, việc thiện nhất ở địa phương, tuyên truyền đây là đại hảo sự tích đức hành thiện, chỉ những phi phú tức quý ( giàu thì sang) lương tri mới thể thành, những thứ bạc , lai lịch bất chính đều !"

Bạc lai lịch bất chính thì cũng chẳng tự là lai lịch bất chính, huống hồ nếu thật sự là hạng ác việc gì , tỷ lệ bọn họ đến những việc thiện là cực kỳ nhỏ.

“Hỏi xem bọn họ ai sẵn lòng bỏ đất —— cần ở trong thành, nơi ngoại ô hẻo lánh cũng ;

Ai sẵn lòng bỏ gạch ngói, ai sẵn lòng bỏ bạc vôi quét tường, ai sẵn lòng bỏ bàn ghế, ai sẵn lòng bỏ tiền lương cho phu t.ử trong nửa năm, một năm, ba năm.

Nói rõ là đại thiện nhân bỏ bạc sẽ dựng b-ia công đức ở cổng thư viện, khắc tên bọn họ kèm theo bạc quyên góp phía , để qua đường , để học t.ử trong thư viện cảm ân đức."

Ôn Noãn Noãn cũng thực dụng như , nhưng chiêu thật sự hiệu quả.

Đặc biệt là đối với cổ đại.

Ôn Tập kinh ngạc đến mức nhất thời mở miệng nổi, ngơ ngẩn Ôn Noãn Noãn.

Tiểu của ngoài một chuyến, chỗ nào cũng khác xưa .

Ôn gia bọn họ , cũng sẽ mời phu t.ử dạy con gái sách chữ rõ đạo lý, nhưng tuyệt đối dạy tiểu như bây giờ!

Đừng Ôn gia dạy , cả nước Lăng cũng dạy , nơi mà cha cùng đại ca, nhị ca tiểu , tin rằng quả thực ở nước Lăng.

“Tam ca thấy khả thi ?"

Ôn Noãn Noãn nắm chắc tính tình của Ôn Tập, sợ thanh phong lãng nguyệt như Ôn Tập sẽ coi thường cách thực dụng của nàng.

Ôn Tập tán thành gật đầu, trong mắt tràn đầy sự khen ngợi, khẽ :

“Ừm, khả thi, tiểu đúng lắm."

Chương 566 Chăm sóc lợn nái khi đẻ

Nhận lời khen ngợi, Ôn Noãn Noãn như uống thu-ốc an thần, dứt khoát suy nghĩ của :

“Theo như lời tam ca , phu t.ử thực cần nhiều, hai là đủ, một dạy ngữ văn, chính là nhận mặt chữ và .

Người dạy toán học, cũng chính là toán thuật, và tính các phép cộng trừ đơn giản, bất kể bọn họ ăn nhỏ, thành bán rau dại, d.ư.ợ.c liệu, gà vịt ngan ngỗng và trứng, đều thể dùng đến, lo khác lừa gạt mất."

Trước đây nàng cảm thấy hai mươi quả trứng gà cộng hai mươi quả trứng vịt, những thứ cần tính cũng là bao nhiêu, nhưng khi dạy toán cho đám trẻ trong trang viên mới căn bản đơn giản như thế, bọn chúng thật sự .

Bọn chúng chỉ đếm, dùng ngón tay đếm, đủ thì dùng ngón chân đếm, vẫn đủ thì phiền phức to .

Trong trang viên đừng là trẻ con, lớn đếm đến một trăm cũng chỉ là thiểu , huống chi là phép cộng trừ tính thế nào, bọn họ thật sự hiểu, vì ai dạy.

Ôn Tập thấy từ 'ngữ văn', 'toán học' mà Ôn Noãn Noãn mới mẻ rõ ràng, bao hàm văn tự con , vả chỉ hai phu t.ử, tiền lương cũng ít.

Đột nhiên nhận ý tưởng của , còn là giấc mơ xa vời thể chạm tới nữa.

Ít nhất lời của tiểu , khả năng thực hiện còn là con .

Biết , thể thành công thì ?

Vẫn tiếp kiến giải của tiểu , khẽ hỏi:

“Còn gì nữa ?"

Ôn Noãn Noãn nhẩm tính trình độ lớp hai lớp ba ở Hoa Quốc, bắt đầu văn chương và phép nhân chia , điều kiện ở đây thể so với Hoa Quốc , thì kéo dài thời gian một chút .

“Số năm cần dài, thông minh thì một hai năm, chậm hiểu thì hai ba năm, những chữ thường dùng và phép cộng trừ đơn giản chắc là thể học tương đối .

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/mang-theo-tu-lanh-xuyen-ve-co-dai-ga-cho-thu-phu-benh-kieu/chuong-658.html.]

Giấy mực b.út nghiên cũng cần, dùng khay cát hoặc cành cây nhúng nước lên bàn học là , thời gian từ một đến ba năm, đối với phần lớn các gia đình là phạm vi thể chịu đựng ."

Tám chín tuổi nhập học đến mười một mười hai tuổi học xong, lúc tuổi còn nhỏ, về cơ bản giúp gì nhiều cho gia đình, mà học xong mới mười một mười hai tuổi, cũng lỡ việc gì.

Còn những nhà ngay cả điều cũng thể chịu đựng thì chẳng còn cách nào, luôn những bậc cha điều kiện cũng chịu tạo điều kiện.

Ôn Tập cực kỳ nghiêm túc lắng , đến đoạn thì trầm ngâm:

“Có thể, ngay cả điều cũng thể cung cấp cho con cái, thì cha bọn họ chỉ trở thành trở ngại kéo lùi bước tiến mà thôi."

Hắn từng nghĩ đến thôn làng dù thu học phí, dạy chữ và toán mi-ễn ph-í, những cha trưởng bối nhiệt tình coi trọng, tự nhiên cũng những cha trưởng bối cho rằng vô dụng lãng phí.

Điều thể đổi, chỉ đến , từng thế hệ nhận thức và thấy cái lợi, bọn họ mới chủ động hoặc động học đổi.

“Tam ca, còn một ý tưởng nữa."

Ôn Noãn Noãn nghĩ một điểm, hớn hở .

Ôn Tập lông mày hàm tiếu, khóe môi nhếch lên, “Muội ."

“Muội nghĩ vì lấy tính thực dụng trọng, còn thể thêm các môn học khác nữa."

Ôn Noãn Noãn nhớ một chương trình nàng từng xem, tuôn một tràng:

“Sau khi bọn họ chữ và toán, hãy mời những lão nông gia kinh nghiệm trồng trọt giỏi nhất, thu hoạch nhất ở địa phương đến giảng bài, ví dụ như khi nào nên tưới nước, để đất đai trở nên màu mỡ, khoai tây, khoai môn, ngô trồng thế nào mới mùa hơn......

Canh tác kỹ lưỡng để sản lượng thu hoạch của ruộng đất hơn, cao hơn mới là chủ yếu nhất chứ."

Thời Minh Thanh thực hiện là canh tác kỹ lưỡng , khi đó thu hoạch mỗi mẫu ruộng cao hơn thời Tống nhiều!

Thời đại nông canh, cho năng suất mỗi mẫu tăng lên mới là vương đạo, chỉ là hạn chế bởi thông tin khép kín, cùng trồng trọt như nhưng thu hoạch của một hộ nông dân bằng những khác.

Thư viện là nơi thể truyền bá, khuếch tán nhanh nhất, bởi vì lời của sách, đối với chữ mà thì sẵn lòng tin tưởng.

Đến thư viện giảng bài cho sách, đối với những già cả đời ít khi xa khỏi thôn làng mà , cũng là một việc vinh dự tột bậc.

“Cùng với chăn nuôi gà vịt, chăm sóc lợn nái khi đẻ..."

“Chăm sóc lợn nái khi đẻ?"

Ôn Tập phía đều thể hiểu, duy chỉ cái là mù tịt, nhịn ngắt lời hỏi.

Ôn Noãn Noãn nhíu mày, cái khó, trong chuyên môn của nàng!

“Ái chà, cái khó, để chuyên nuôi lợn mới !

Đại khái là đỡ đẻ cho lợn, chăm sóc lợn con, điều dưỡng thể cho lợn nái khi đẻ đại loại ."

Ôn Tập:

......

Tiểu của ở nơi đó rốt cuộc học bao nhiêu thứ ?

Sao ngay cả chuyện cũng ?

Ôn Noãn Noãn cũng chỉ là xem trong chuyên mục giàu của chương trình nào đó, nhớ rõ chi tiết , nhưng điều ảnh hưởng, vì dù nhớ rõ chi tiết, nàng cũng thể đích nuôi lợn .