Quân Hôn Thập Niên 70: Cả Nhà Cực Phẩm, Chỉ Mình Ta Thiếu Đạo Đức Nhất - Chương 252: Còn Có Thể Dùng Như Vậy

Tháng đầu tiên khai giảng, chỉ sinh viên đang thích nghi, mà giáo viên cũng đang thích nghi, đôi bên đều đang dung hòa lẫn .

Thầy phụ đạo dạo về, liền sang nhà vợ chồng giáo sư Lý bên cạnh tán gẫu.

"Vừa dạo, gặp cả nhà Lâm Hướng Nam, xem là cuối tuần chơi cả ngày." Thầy phụ đạo ghen tị : "Cuộc sống , còn thoải mái hơn cả . Hôm nay sửa bài tập cho mấy lớp, xong còn soạn giáo án, họp hành, bận c.h.ế.t ."

Khó khăn lắm mới xong việc, ngoài hoạt động gân cốt một chút, thấy Lâm Hướng Nam chơi bời sung sướng, tâm trạng của ông mà mới là lạ.

"Đám trẻ lớp tư chất đều tồi. Lâm Hướng Nam thì khỏi , loại như Thái Mỹ Quyên và Gia Cát Vĩnh Khang cũng là thông suốt ngay. Thầy cứ tay nặng một chút !" Thầy phụ đạo cũng chủ động "bán" học trò nhà .

Giáo sư Lý phục: "Tiến độ giảng dạy của khá nhanh . Lần Thái Mỹ Quyên đến nộp bài tập cho còn , ký túc xá của các em buổi tối đều thức đến mười hai giờ. Mầm non đến mấy cũng thể ép quá c.h.ặ.t ."

"Những khác . thầy thể tha cho Lâm Hướng Nam ."

Nói đến cái gai trong lớp , thầy phụ đạo nghiến răng nghiến lợi: "Hôm qua trọng tâm lên bảng đen. Cô ghi chép thì thôi. Cô còn bài tập của giáo viên khác ngay trong giờ học. Xong gọi cô trả lời câu hỏi, cô vẫn trả lời . Thầy tức chứ!"

Sách giáo khoa hiện nay của trường đều chút thời. Khi giáo viên lên lớp, đều lấy sách giáo khoa trong tay sinh viên nền tảng, từ đó mở rộng và phát triển.

Một kiến thức đơn giản trong sách giáo khoa, thầy phụ đạo chỉ cần vài câu là thể giảng giải rõ ràng.

một kiến thức phát hiện mới, trong sách giáo khoa thể chỉ một câu, thầy phụ đạo thể giảng cả một tiết, quá trình giảng giải thể đầy một bảng đen.

Vở ghi chép của Thái Mỹ Quyên và những khác dùng gần hết nửa cuốn, còn vở của Lâm Hướng Nam mới dùng hai trang.

Trên đó ghi cũng tài liệu lớp, mà là thực đơn bữa trưa và bữa tối, cô lên lớp thèm ăn, nhịn mà .

Nghe thầy phụ đạo phàn nàn, giáo sư Lý kinh ngạc: "Tiểu Lâm bài tập khác trong giờ học? bục giảng thấy b.út của cô cứ lia lịa, còn tưởng cô đang ghi chép. còn kỹ bao giờ."

"Thầy cũng yên tâm về cô quá nhỉ." Thầy phụ đạo khẩy.

Giáo sư Lý chỉ là giáo viên giảng dạy, giống ông, là phụ đạo viên của lớp , ngoài việc quản lý học tập, còn quản lý cả sinh hoạt hàng ngày, sớm Lâm Hướng Nam ngoan ngoãn.

Vốn dĩ giáo sư Lý yên tâm về Lâm Hướng Nam, nhưng khi đối chiếu lời khai, ông cũng yên tâm nữa.

Sáng hôm đến tiết của ông, giáo sư Lý xong quá trình suy luận bảng đen, nhân lúc đang ghi chép, ông liền giả vờ tuần tra lớp học một cách thờ ơ, đang chuẩn ngang qua chỗ Lâm Hướng Nam, xem xem cô gì.

Ông liền thấy Lâm Hướng Nam mặt mày bình thản, tự nhiên nhét vở bài tập xuống sách giáo khoa.

Giáo sư Lý chẳng thấy gì, chỉ cùng Lâm Hướng Nam thẳng mắt .

Lâm Hướng Nam mỉm với ông, học bao nhiêu năm, giấu tiểu thuyết, giấu truyện tranh, giấu điện thoại, đều quen .

Thói quen thành tự nhiên, thủ pháp đ.á.n.h tráo của Lâm Hướng Nam vô cùng thành thục.

Trong tình huống bình thường, giáo sư Lý sẽ nghi ngờ.

giáo sư Lý hôm qua cảnh báo , lập tức đoán Lâm Hướng Nam gì.

Giáo sư Lý là thầy giáo, lớp sẽ khách sáo với Lâm Hướng Nam, trực tiếp đưa tay : "Vở ghi chép của em . Cho xem."

Trên vở của Lâm Hướng Nam vẽ hình , còn một đống tên món ăn, dám đưa chứ.

"Thưa thầy, em ghi chép. em đều hiểu , cần ghi nữa."

"Những gì giảng, em đều hiểu hết ?" Giáo sư Lý tiếp tục truy hỏi.

"Hiểu ạ. Thầy giảng thật! Nghe mà em bừng tỉnh ngộ ." Lâm Hướng Nam vẻ mặt nghiêm túc nịnh nọt, nịnh xong còn dùng tay huých bạn cùng bàn Thái Mỹ Quyên một cái.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/quan-hon-thap-nien-70-ca-nha-cuc-pham-chi-minh-ta-thieu-dao-duc-nhat/chuong-252-con-co-the-dung-nhu-vay.html.]

Thái Mỹ Quyên bất đắc dĩ, chỉ đành lấy vở ghi chép của , hỏi giáo sư Lý: "Thưa thầy, bước em hiểu lắm, thầy thể giảng cho em một nữa ạ?"

Cô dùng kế vây Ngụy cứu Triệu, nhưng giáo sư Lý mắc mưu.

"Lâm Hướng Nam, em hiểu ? Em đến giải thích cho bạn học Thái Mỹ Quyên ." Giáo sư Lý mỉm Lâm Hướng Nam.

Thái Mỹ Quyên cứ bám lấy Lâm Hướng Nam, nhất quyết kéo cô học cùng, ngoài lý do đều là cán bộ lớp, Thái Mỹ Quyên còn ham kiến thức rộng của Lâm Hướng Nam.

Trên lớp hiểu, hoặc sót cái gì, Lâm Hướng Nam bên cạnh, cô thể hỏi bất cứ lúc nào, tiện hơn nhiều so với việc đến văn phòng tìm giáo viên.

Truyện mới vừa ra lò của nhà Vân Vũ Miên Miên đây:
- Thập Niên 80: Bác Sĩ Tư, Vợ Anh Lại Đi Hóng Hớt Rồi!
- TN70: Đại Mỹ Nhân Đoàn Văn Công
- Thập Niên 80: Vì Con Mà Cưới, Vợ Yêu Giăng Lưới Tóm Chồng Cưng
- Thập Niên 70: Sau Khi Chạy Trốn Được Đại Lão Nhất Kiến Chung Tình
- Thập Niên 80: Xuyên Thành Vợ Cũ Phản Diện Của Nam Chính

Cho nên Lâm Hướng Nam giảng bài cho Thái Mỹ Quyên thành thạo, hai ba câu thông suốt chỗ Thái Mỹ Quyên hiểu.

Giáo sư Lý bên cạnh , ánh mắt nheo .

Bây giờ ông hình như hiểu tâm trạng của thầy phụ đạo trong lớp .

Giáo án , ông cũng thức khuya soạn , kết quả lớp học sinh chú tâm giảng. Bị bắt quả tang xong, một câu hỏi khó, cho cô một đòn phủ đầu, kết quả giải quyết nhẹ nhàng.

Lâm Hướng Nam cũng công khai tôn trọng giáo viên, việc đều lén lút.

Ai bảo cố tình bắt gì.

Cuối cùng tức giận chỉ .

Mắng học sinh là thể, giáo sư Lý vẫy tay với Lâm Hướng Nam.

"Tiểu Lâm, đây, giúp thầy một việc, dù em cũng hiểu hết , em giúp chép trọng tâm lên bảng . Em chép, giảng."

Dù Lâm Hướng Nam lên lớp cũng chú tâm giảng, còn bài tập môn khác, chi bằng lôi việc.

Chép bảng thể khắc sâu ấn tượng, còn hơn là cô lên lớp lơ đãng lướt sóng.

"Ngẩn gì, nhanh lên. Lâm Hướng Nam? Lớp trưởng Lâm?!"

Lâm Hướng Nam vẻ mặt oán hận, nhưng vẫn dậy, cầm phấn việc, ai bảo cô là lớp trưởng chứ.

Giáo viên các môn, ngoài việc thích sai khiến ủy viên học tập, thì chính là thích sai khiến lớp trưởng.

Đợi một tháng nữa, cô lập tức từ chức, tuyệt đối lớp trưởng nữa.

Trước đây khi , khó khăn bày mắt, khắc phục , cả phòng ban đều lo lắng. Lúc đó Lâm Hướng Nam trong lòng cũng thề thốt, nhất định thi đỗ đại học, nỗ lực tu nghiệp, phấn đấu để khó khăn đều khó cô.

Sau khi đỗ đại học, khó khăn còn ở mắt, áp lực, cũng ai quản cô, Lâm Hướng Nam bất giác thẳng.

Suy nghĩ hiện tại của cô là 'thuyền đến đầu cầu tự nhiên thẳng', chuyện để tính, bây giờ cứ vui vẻ lướt sóng, tận hưởng cuộc sống .

Khó khăn lắm mới trở trường học, ngày nào cũng học, cái thể thống gì.

Cô nghĩ , nhưng giáo sư Lý hề tha cho cô, cả một tiết học, đều gọi tên cô.

Sau khi tan học, giáo sư Lý trở về văn phòng, bắt đầu chia sẻ.

"Đứa trẻ Tiểu Lâm tồi! Hoàn theo kịp tư duy của . vẽ một đường phụ, còn chỉ đạo vẽ thế nào, Tiểu Lâm tự thêm đường ."

"Lúc cổ họng thoải mái, liền dùng cách đặt câu hỏi để hỏi Tiểu Lâm, cô rành mạch rõ ràng, cô xong, thể cần nữa."

Thầy phụ đạo bừng tỉnh ngộ: "Hóa lớp trưởng còn thể dùng như ."