Sau khi môn Toán kết thúc, các môn như Ngữ văn, Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội và Ngoại ngữ vẫn đang chờ.
Thí sinh cứ ngỡ chỉ môn Toán khó, các môn khác sẽ dễ thở hơn, vì môn nào cũng đề như Vệ Thiêm Hỉ – một hề thương xót học sinh. họ sai.
Nhóm đề môn Toán là nắm rõ nhất. Dù Vệ Thiêm Hỉ nhiều yêu cầu nâng cao độ khó, họ vẫn đảm bảo trong phạm vi thể kiểm soát, mù quáng đặt những câu hỏi quá khó. các môn khác thì như .
Ban đầu, nhiều đề định đề khó. khi nhóm đề môn Toán thành cực kỳ nhanh chóng, các nhóm khác còn soạn xong phần câu hỏi khách quan, thì nhóm Toán thành cả bộ đề. Để bắt kịp tiến độ, các nhóm khác buộc tăng tốc.
Tăng tốc đồng nghĩa với việc giảm độ khó, hoặc thậm chí bê nguyên những dạng bài quen thuộc sửa chút ít là xong.
May
Sở Giáo dục tỉnh Giang Nam chấp nhận ?
Tất nhiên là !
Đã giương cao ngọn cờ cải cách giáo dục, nếu đưa những câu hỏi đơn giản, thì thể hiện quyết tâm cải cách?
Những bộ đề nộp lên nhanh chóng trả về, yêu cầu .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/sao-choi-xuyen-khong-cai-van/chuong-410.html.]
Các trưởng nhóm đề đành nghiến răng, đồng lòng đưa quyết định: “Đem hết các câu khó , nếu thì thể ăn với Sở Giáo dục.”
Người đề môn Khoa học xã hội vắt óc tìm kiếm tư liệu mới, khai thác những góc khuất trong lịch sử, nâng độ khó từ mức trung bình lên thẳng mức địa ngục.
Người đề môn Ngữ văn cũng chịu thua, bài văn cổ ban đầu bằng một bài mà chính họ còn hiểu khó khăn. Phần hiểu thì dùng những bài tiểu luận phức tạp của các tác giả trẻ trong nước. Còn đề bài luận thì khỏi . Trước đây, bài nghị luận thường yêu cầu thí sinh nhận xét các vấn đề thời sự. , họ trực tiếp đưa một đề bài khó nhằn:
“Lão Nhiệm, Thích Ca Mâu Ni và Khổng Tử đánh . Bạn sẽ giúp ai? Hãy bài văn dựa quốc tình, luật pháp và nhiều yếu tố khác.”
Người đề môn ngoại ngữ cũng bắt đầu hoảng loạn. Ban đầu, những câu hỏi trong đề thi đều do chính tay bà dịch , đảm bảo rằng học sinh thể hiểu phần lớn. giờ đây, để tăng độ khó, họ chuyển hướng sang các tạp chí học thuật và báo tiếng Anh, kể phần điền từ, chọn từ, hiểu sửa ngữ pháp… Tất cả bài đều lấy nguyên bản từ các tài liệu nước ngoài, độ khó từ mức bình thường lập tức tăng vọt lên mức kinh hoàng.
Người đề môn Khoa học Tự nhiên thì nhanh nhạy như Vệ Thiêm Hỉ, cũng chẳng đề mẫu để tham khảo. Từng câu hỏi đều tự nghĩ , nhưng do trí óc chứa nổi những bài toán hóc búa phức tạp, họ chỉ cách tăng cường dữ liệu và yêu cầu logic. Một câu trắc nghiệm cũng biến thành dạng bài toán cần gần nửa trang nháp mới tính kết quả.
Học sinh cứ ngỡ thi xong môn Toán thể thở phào nhẹ nhõm. Nào ngờ, khi thi Toán, chính là lúc thực sự rơi hố sâu tuyệt vọng.
Đề Toán giống như một hố lửa, thí sinh dù vùng vẫy cũng còn chút hy vọng dập tắt ngọn lửa. Nếu dập , thì ít nhất vẫn thể bò ngoài. các môn còn thì đúng là những hố trời đáy. Một khi bước chân , thoát ư? Ha ha, mơ .
Hai ngày thi đại học trôi qua trong nháy mắt. Sau khi kỳ thi kết thúc, đến khám tại các bệnh viện khắp tỉnh Giang Nam tăng vọt. Đa phần học sinh đều chấn động tinh thần, ăn ngon, ngủ chẳng yên. Có vài học sinh vì quá áp lực mà đến mức phát bệnh thần kinh.
Tờ Giang Nam Vãn Báo đưa tin về hiện tượng và công khai đặt dấu hỏi về cải cách giáo dục tại tỉnh Giang Nam. Họ cho rằng cải cách mất cân bằng, quá chú trọng thành quả, bỏ qua tính chất từng bước của một quá trình đổi mới và tồn tại nhiều vấn đề nghiêm trọng.
