Khi từng chính sách tại tỉnh Giang Nam công bố, học sinh các tỉnh khác khỏi ghen tị. Một bất mãn liên tục thư cho lãnh đạo ngành, hỏi tại Giang Nam chính sách ưu tiên như mà họ .
Lãnh đạo nhận quá nhiều thư phàn nàn, giao hết cho thư ký trả lời thống nhất: “Sang năm, chúng sẽ cố gắng giữ độ khó của đề thi ngang với tỉnh Giang Nam, đồng thời xin ý kiến cấp để áp dụng chính sách ưu tiên tương tự.”
Không lâu , sở giáo dục Giang Nam phát hành đề thi và đáp án phân tích chi tiết cho học sinh trong tỉnh, ban đầu nhằm cung cấp tài liệu ôn tập cho học sinh tỉnh nhà. ngờ học sinh tỉnh khác cũng đổ xô đến mua.
Họ tự trải nghiệm đề thi Giang Nam để kiểm tra năng lực, đồng thời chứng minh thực lực và ngăn chặn những lời gièm pha.
Những học sinh trượt đại học, chuẩn ôn thi và học sinh sắp lên lớp 12 đều thử bài thi . Sau khi xong, tất cả đều hiểu vấn đề và còn ghen tị nữa.
Chính sách ưu ái thí sinh tỉnh Giang Nam thì cứ ưu ái, họ chẳng còn ghen tị chút nào nữa. Thà rằng chính sách ưu đãi, còn hơn những đề thi như hành hạ.
Đáp án tham khảo trông thì vẻ đơn giản, nhưng nếu đáp án mà chỉ dựa trí óc tự nghĩ, e rằng cả ngày cũng chẳng thể tìm cách giải.
Học sinh các tỉnh khác đành chào thua, nhưng tổ đề thi quốc chịu bỏ cuộc. Họ cẩn thận phân tích đề thi của tỉnh Giang Nam, nhận đề toán biên soạn xuất sắc. Không chỉ , họ còn nghiên cứu bảng phân loại điểm toán của thí sinh Giang Nam, phát hiện mức độ phân hóa cao, lượng học sinh ở từng mức điểm đều tương đương . Thế là họ đề xuất với Bộ Giáo dục đưa một kiến nghị.
Kiến nghị duyệt, yêu cầu mời giáo sư Vệ Thiêm Hỉ tham gia nhóm biên soạn đề thi môn Toán cho kỳ thi đại học quốc.
May
Quốc gia nhanh chóng đồng ý. Ngay hôm , tin tức xuất hiện Nhật báo Bách Tính.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/sao-choi-xuyen-khong-cai-van/chuong-415.html.]
Toàn bộ học sinh chuẩn lên lớp 12 cả nước đều ngơ ngác, hóa đá tại chỗ.
Không chỉ học sinh, giáo viên dạy toán ở các tỉnh thành ngoài Giang Nam cũng bàng hoàng kém.
Lãnh đạo cấp cao đang toan tính điều gì ?
Giang Nam tổ chức cải cách giáo dục, còn các tỉnh khác thì , tại đề thi quốc mời giáo sư Vệ tham gia biên soạn?
Dù bàn tán thế nào, nhiệm vụ đề toán kỳ thi đại học năm vẫn giao cho Vệ Thiêm Hỉ.
Tuy nhiên, khác với vai trò trưởng nhóm biên soạn đề thi ở tỉnh Giang Nam, nơi cô phụ trách bộ việc sắp xếp cấu trúc đề thi, trong nhóm đề thi quốc, cô chỉ đảm nhiệm vai trò một thành viên bình thường, phụ trách phần bài toán khó.
________________________________________
Trải qua nửa năm, hệ thống "điện lực - năng lượng" của Hoa Quốc, sự thúc đẩy từ nhà máy điện nhiệt hạch kiểm soát, liên tục nâng cấp. Hầu hết các nhà máy nhiệt điện rời khỏi vũ đài lịch sử, nhường chỗ cho các nhà máy điện nhiệt hạch hiện đại, sạch hơn và hiệu quả hơn.
Bước đột phá trong công nghệ nhiệt hạch mang hai lợi ích lớn: kiểm soát ô nhiễm môi trường và giảm chi phí phát điện.
Khi chi phí phát điện giảm, điện sinh hoạt và sản xuất cũng trở nên rẻ hơn. Điều gián tiếp giúp nhiều dân tiếp cận với cuộc sống điện khí hóa, mở một thời đại mới.
Những công nghệ do Viện nghiên cứu Công nghệ cao phát triển giao cho Tập đoàn Tân Thời Đại đưa sản xuất và bán thị trường quốc. Dữ liệu bán hàng mà Vệ Thiêm Hỉ thu thập từ tập đoàn chứng minh sự tiến bộ về hiện đại hóa và điện khí hóa ở Hoa Quốc.
Trong khi đó, các quốc gia khác cố dùng việc "uy hiếp" Hoa Quốc chia sẻ công nghệ nhiệt hạch như một con bài, nhưng kết quả phản tác dụng.
