Phòng 205 kín.
Ngoài một thầy giáo canh giữ ở cửa, thông báo vị trí tương ứng cho mỗi thí sinh, bên trong còn một thầy giáo tuần.
Ngược để chống gian lận.
Bởi vì chỗ liền kề tuyệt đối sẽ sắp xếp thí sinh thi cùng một môn, chép bài của bên cạnh cũng mà chép.
Còn về việc mang theo sách vở và phao thi , càng là thể nào.
Trước khi cửa sẽ kiểm tra, chỉ cho phép mang b.út .
Tô Nguyệt Nha tiên xem lướt qua bộ tờ đề thi một lượt.
Tổng cộng 150 câu hỏi.
Những câu hỏi khá quen thuộc, trong lòng cô dự tính đại khái sẽ quá khó.
Thực sự bắt đầu , Tô Nguyệt Nha mới phát hiện, căn bản là " quá khó", mà là đơn giản.
Nghĩ cũng , đây chỉ là mức độ của kỳ thi nhập học, coi như là câu hỏi cơ bản.
Tô Nguyệt Nha nghiêm túc đề, bài.
Nhanh hơn cô tưởng tượng, cô thành tờ đề thi .
Ban đầu còn định kiểm tra một lượt, nhưng trong quá trình bài, cô gần như bất kỳ khoảnh khắc do dự đắn đo nào, thế là bước kiểm tra liền bỏ qua.
“Thưa thầy, em xong ạ.”
Phía một thí sinh đến sớm hơn Tô Nguyệt Nha.
Lúc thấy cô xong, thí sinh đó đầu , liếc cô một cái.
Thầy giáo cũng chút bất ngờ.
Tính , Tô Nguyệt Nha từ lúc bước xuống, đến lúc xong bài, tổng cộng đến nửa tiếng đồng hồ.
“Thầy chấm điểm tại chỗ, em sang phòng 206 bên cạnh đợi một lát.”
“Vâng ạ.”
Tô Nguyệt Nha dậy rời .
Thầy giáo tuần bắt đầu chấm bài.
Giống như Tô Nguyệt Nha, thí sinh bước bài nhanh, cũng là , nhưng cô hẳn là nhanh nhất từ đến nay.
Thầy Trần bắt đầu chấm bài.
Nga
Bộ đề thi tính là khó, thuộc phạm trù cơ bản, nhanh thể hiểu .
trong đó cũng ít cạm bẫy, nếu cẩn thận từ từ, là thể tránh những cái hố thiết lập trong đề, nhưng nếu quá nhanh, đủ tỉ mỉ, sẽ trúng chiêu.
Vài phút , thầy Trần chấm xong bài thi của Tô Nguyệt Nha.
Kết quả ngoài dự đoán của thầy.
Vậy mà đúng bộ.
Điểm tối đa!
Không thể bắt bẻ.
Thầy Trần mang bài thi sang phòng 206 bên cạnh.
“Em Tô Nguyệt Nha, chúc mừng em, thông qua kỳ thi nhập học, hơn nữa thành tích vô cùng , là điểm tối đa.”
Làm bài nhanh như , còn thể đạt điểm tối đa, thầy Trần vô cùng coi trọng em học sinh Tô Nguyệt Nha .
Điều trong dự liệu của Tô Nguyệt Nha.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/sau-khi-mat-tri-nho-toi-nhan-nham-thu-truong-thanh-chong/chuong-133.html.]
Sau khi xong, trong lòng cô đại khái nắm chắc .
Thầy Trần Tô Nguyệt Nha, phát hiện mặt cô mà chút thần sắc kích động nào.
Ừm, tồi, tính cách điềm tĩnh.
Thầy càng thêm hài lòng với Tô Nguyệt Nha.
“Thưa thầy, em tham gia kỳ thi nhảy cóc, hôm nay thể tiến hành luôn ạ?”
Tô Nguyệt Nha chút do dự đưa yêu cầu của .
Vừa bước khỏi phòng 205, cô suy nghĩ .
“Em học sinh , kỳ thi em quả thực biểu hiện , nhưng thật, mức độ của tờ đề thi chỉ thể coi là cơ bản, nếu là kỳ thi nhảy cóc, độ khó của đề thi vượt xa mức , em chắc chắn thi tiếp chứ?”
Thầy Trần trân trọng nhân tài, hề ý định ngăn cản Tô Nguyệt Nha.
Chỉ là khi cô quyết định, tiên thông báo tình hình cụ thể cho cô.
“Đề thi nhảy cóc 300 câu, mỗi câu 1 điểm, tổng điểm 300 điểm.”
“Toàn bộ tờ đề thi chia 3 phần, phần thứ nhất là độ khó của năm 2, phần thứ hai là câu hỏi khó của năm 3, phần thứ ba là độ khó của năm 4, em cần thành bài kiểm tra trong một .”
“Dựa thời gian em thành bài thi, cũng như điểm cuối cùng, từ thành tích để xác nhận em thể nhảy cóc lên năm mấy.”
“Đại khái là như , em chắc chắn thi bây giờ chứ?”
Thầy Trần bổ sung thêm một câu, “Sau khi nhập học, lúc nào cũng thể tham gia kỳ thi nhảy cóc.”
Tô Nguyệt Nha vô cùng chắc chắn .
Cô chuẩn lâu như , cần đợi đến khi nhập học mới tham gia.
“Cảm ơn thầy, em chắc chắn bây giờ tham gia ạ.”
Thầy Trần liền nhiều nữa.
Làm việc nhiều năm, thầy gặp nhiều học sinh.
Thầy , một học sinh từ nhỏ theo trưởng bối trong nhà học tập, thiên phú, tài nguyên, nhập học liền sẽ thể hiện tài hoa kinh .
Cô gái nhỏ mắt , đại khái chính là như .
Thế là, Tô Nguyệt Nha trở về phòng 205.
Lần đổi một tờ đề thi mới.
Cô tiếp tục cắm cúi bài.
Vẫn là tiên xem lướt qua bộ tờ đề thi một lượt ——
Tô Nguyệt Nha phát hiện, độ khó quả thực sự nâng cao.
Nếu cái hố chôn trong câu hỏi cơ bản , là nông cạn dễ thấy, một cái là thể thấu, thì cái hố bây giờ, là hố sâu, thể bạn phạm sai lầm giẫm , đều khó mà phát hiện.
Hơn nữa độ khó tăng dần, thảo nào thầy giáo mỗi phần tương ứng với năm học khác .
Tô Nguyệt Nha chậm tốc độ bài.
Cô thời gian thành cũng trong phạm vi đ.á.n.h giá, nhưng vẫn cố gắng đến mức tỉ mỉ.
Lần , Tô Nguyệt Nha lâu.
Phần thứ nhất cô tương đối nhẹ nhàng, phần thứ hai thì chậm hơn một chút, phần thứ ba thì kỹ càng.
Tô Nguyệt Nha phân tích các loại khả năng trong đầu.
Hai tiếng , Tô Nguyệt Nha một nữa báo cáo xong bài thi.
