Gặp Nguy Không Loạn
“Sao chúng xui xẻo thế , phân cái nhóm thần kinh .” Đỗ Lan Tân khoanh tay.
“Lan Tân đừng tức giận vội, tớ nghĩ một cách , đợi lát nữa lúc bắt đầu học...” Mã Hiểu Hiểu ghé tai Đỗ Lan Tân nhỏ giọng kể kế hoạch của .
“ ... liệu lắm ?” Đỗ Lan Tân do dự.
“Cậu cô trò ?” Mã Hiểu Hiểu hỏi, cô tính toán kỹ lưỡng đoán chắc Đỗ Lan Tân sẽ từ chối.
“Được! Cứ như !” Đỗ Lan Tân gật đầu.
Trong tiếng ồn ào trò chuyện của , giáo viên tiết thực hành hôm nay bước lớp học. “Chào thầy ạ!” “Chào các em, tiên hãy theo nhóm ở yên tại bàn thao tác của , đó định sẵn thứ tự thực hành của mỗi .” Giáo viên .
“Có ai đầu tiên ?” Tô Nguyệt Nha hỏi. Ngoài đầu tiên cô cuối cùng, mấy cô đều ở những vị trí đầu. Bởi vì trong quá trình khác thực hành những còn thể xem một nữa, tận dụng thời gian ngắn ngủi quen với các bước thao tác trong đầu, đồng thời rút kinh nghiệm thất bại của học hỏi thao tác thành công của họ. Tóm thao tác so với thao tác đầu tiên càng tranh giành hơn.
“Có ?” Tô Nguyệt Nha hỏi một nữa. Im lặng như tờ. “Nếu ai đầu tiên nhé.” Tô Nguyệt Nha chủ động . Thực cô thích đầu tiên hơn, xong học hỏi thao tác của khác — mặc dù cô cảm thấy cần học của đồng đội nhưng cô thể tận dụng thời gian còn thỉnh giáo giáo viên. Trong thời gian tự học Tô Nguyệt Nha gặp thắc mắc đầu tiên sẽ tự tìm cách tìm đáp án, nếu tìm thì tập hợp các câu hỏi đến trường nhờ giáo viên giải đáp.
“Nguyệt Nha, lúc cô thao tác thể chậm một chút , một chỗ chắc chắn lắm định xem thao tác của cô học hỏi thêm một chút?” Trương Chí Quân thỉnh cầu. Cậu thực hề đáng khinh như Mã Hiểu Hiểu và Đỗ Lan Tân miêu tả, đơn thuần là vì sự xuất sắc mà Tô Nguyệt Nha thể hiện trong chuyên môn nên mới khâm phục cô.
“Được.” Tô Nguyệt Nha gật đầu. Nếu giảm tốc độ thể giúp bạn học cô cảm thấy đây là việc tiện tay sẵn lòng. Bởi vì sự xuất sắc mà Tô Nguyệt Nha thể hiện trong thời gian nhiều giáo viên chú ý đến cô, thậm chí lúc cô thực hành sẽ càng chú ý đến thủ pháp của cô hơn, dù cũng hiếm khi xuất hiện một hạt giống như . Làm thầy luôn coi trọng nhân tài hơn.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/sau-khi-mat-tri-nho-toi-nhan-nham-thu-truong-thanh-chong/chuong-171.html.]
Nội dung thực hành Tô Nguyệt Nha luyện tập nhiều giả trong Không gian, quả thực độ khó nhất định. cũng đúng như cô quen tay việc. Khi cô tiến hành đến bước quan trọng nhất, theo như hứa với Trương Chí Quân cô cố ý giảm tốc độ, cô chĩa d.a.o mổ vị trí ổ bệnh đang định —
“Á, xin !” Đột nhiên Mã Hiểu Hiểu từ vị trí xem nhào lên phía giống như ai đó đẩy một cái, trơ mắt cô sắp va tay đang cầm d.a.o mổ của Tô Nguyệt Nha! Nếu va trúng vị trí ổ bệnh chắc chắn sẽ hỏng.
Tô Nguyệt Nha ngay trong khoảnh khắc thấy sự bất thường lập tức giơ tay lên giơ cao d.a.o mổ — “Cô cẩn thận một chút.” Tô Nguyệt Nha . Cô thậm chí còn dùng tay đỡ lấy Mã Hiểu Hiểu đang mất thăng bằng. Người giả để luyện tập tổn hại gì.
“Ai đẩy ?” Mã Hiểu Hiểu hướng về phía hỏi. Đương nhiên ai đẩy, cô chẳng qua chỉ một cơ hội hợp lý để phá hoại mà thôi, chỉ là ngờ Tô Nguyệt Nha tránh . Thật đáng tiếc... “Nguyệt Nha xin nhé, đều tại cũng là ai đẩy hại suýt nữa hỏng thao tác của cô, thật sự xin xin hãy tha thứ cho .” Mã Hiểu Hiểu chân thành xin cô cúi gập bày tỏ sự áy náy. Chỉ Đỗ Lan Tân lời xin của Mã Hiểu Hiểu căn bản là đạo đức giả.
“Không .” Tô Nguyệt Nha để ý. Sau khi xác định Mã Hiểu Hiểu vững cô thậm chí cô thêm một cái nào, xoay tiếp tục thao tác nãy liền một mạch, giống như từng xảy bất cứ sự cố nào.
“Tốt!” Giáo viên chứng kiến cảnh tuy ông trò vặt của Mã Hiểu Hiểu nhưng cản trở việc ông càng thêm tán thưởng Tô Nguyệt Nha. “Tô Nguyệt Nha, thủ pháp của em ngày càng , hơn nữa gặp nguy loạn phản ứng nhanh.” Giáo viên tán thưởng .
Nga
“Cảm ơn thầy khen ngợi.” Tô Nguyệt Nha gật đầu sủng nhục kinh. Thao tác xuất sắc phản ứng bình tĩnh của cô khiến Mã Hiểu Hiểu và Đỗ Lan Tân hận đến ngứa răng.
“ Nguyệt Nha cô phản ứng nhanh quá, cú nãy còn tưởng là hỏng may mà cô kịp thời giơ tay lên mới để chứng kiến thao tác xuất sắc như !” Trương Chí Quân là đầu tiên dẫn đầu vỗ tay. Thế là càng nhiều bạn học bắt đầu vỗ tay. “ Nguyệt Nha thật sự quá tuyệt vời xem mà đều thấy hổ...” “Đều là tự học lợi hại như ? Haizz so với thật sự là tức c.h.ế.t , đều nghi ngờ bản thích hợp học y !”
“Các em học sinh cần tự ti, thể ở đây chứng tỏ các em đều là những nhân tài thể đào tạo!” Giáo viên cũng khen ngợi . Bầu khí một mảnh hòa hợp ngoại trừ những kẻ gây chuyện u ám đang âm thầm thất vọng.
