Thành Phố Âm Dương - Chương 3: Điểm Nhiễu Quen Thuộc

Buổi chiều, trong khi đang học, tâm trí Thời Na vẫn đặt ở phòng vẽ. Cô giám thị xử lý chuyện đó thế nào.

Cuối cùng, khi tiết học đầu tiên kết thúc, Thời Na vội vàng chạy ngoài, hướng thẳng đến phòng vẽ.

Khi cô đến nơi, ngoài tấm băng dán phong tỏa cửa phòng vẽ, còn thấy ai khác.

Rõ ràng, giám thị coi trọng bức tranh đó.

Bức tranh bé vẫn treo tường phía bảng đen. Đặc biệt, khi Thời Na nó, cô cảm thấy một sự gần gũi kỳ lạ, thậm chí ý chạm . Cảm giác đó mãnh liệt, nhưng cô kìm nén .

Đến giờ, cô vẫn nhớ rõ hình ảnh bộ xương trắng toát rơi xuống đất, trắng như nung trong lửa, hảo chút tì vết.

Mộng Vân Thường

Đáng lẽ, một ở đây, cô cảm thấy sợ hãi. hiểu , nỗi sợ những sự kiện kỳ lạ dường như tan biến, đó là một sự bình tĩnh khó tả, như thể nỗi sợ của cô một thế lực nào đó nhạt .

Thời Na lạnh lùng lấy điện thoại của Lưu Cầm từ túi, mở video và nhấn phát.

Trong video, phòng vẽ hiện lên với dấu vết của đám cháy. Ống kính di chuyển đến bức tranh, đột nhiên xuất hiện những điểm nhiễu quen thuộc (giống như khi tivi đen trắng tín hiệu). Những điểm nhiễu kéo dài mười giây, đó hình ảnh trở , nhưng lúc là cảnh Thời Na kéo Lưu Cầm chạy, khung hình rung lắc liên tục. Ngay đó, điện thoại rơi tay Thời Na và dừng .

Rõ ràng, thời điểm xuất hiện điểm nhiễu chính là lúc bức tranh "nhả" xương . điện thoại ghi , lẽ do một loại từ trường kỳ lạ nào đó.

Từ đó suy , thời gian xuất hiện điểm nhiễu trong video cửa hàng tượng sáp cũng là lúc xảy sự kiện kinh dị!

Tuy nhiên, trong cửa hàng tượng sáp, tìm thấy manh mối nào.

hiểu , mỗi khi nghĩ đến cửa hàng tượng sáp và giấc mơ chân thực mơ hồ đó, Thời Na cảm thấy một sự ác cảm, như thể nhớ , hoặc như thể nơi đó ẩn chứa một nỗi kinh hoàng lớn.

Thời Na xóa video, mà dùng QQ gửi nó cho chính , đó nhanh chóng về lớp học.

Sáng hôm , tin đồn rằng một học sinh lớp bên cạnh vắng mặt từ chiều hôm qua, lẽ do sốc vì vụ cháy phòng vẽ.

Thời Na rõ, họ đang bàn tán về danh tính của bộ xương đó. Giám thị gây hoang mang trong trường, nên nghiêm khắc dặn cô và Lưu Cầm tiết lộ thông tin.

Tuy nhiên, pháp y cần dữ liệu thực tế để xác định danh tính. Theo thời gian, hôm nay hẳn cũng sẽ kết quả.

Tối hôm qua, Thời Na nghiêm khắc dặn các bạn cùng phòng đến phòng vẽ xem chuyện gì xảy . Cô liệu sự kiện kỳ lạ tiếp tục xảy , vì bức tranh vẫn còn đó.

Đến giữa buổi chiều, giám thị tìm đến lớp, gọi cả Thời Na và Lưu Cầm ngoài.

Ba đến một văn phòng, nơi hai cảnh sát thường phục đang dậy.

Khuôn mặt trẻ trung của họ lộ rõ sự mệt mỏi, quầng thâm mắt đậm, như thể thức trắng nhiều đêm.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/thanh-pho-am-duong/chuong-3-diem-nhieu-quen-thuoc.html.]

Thời Na đoán, lẽ họ xem camera của trường suốt đêm. với những yếu tố do con , xem cũng vô ích. Cô tin rằng một học sinh đang trong lớp buổi sáng, chỉ giờ nghỉ trưa ngắn ngủi, biến thành bộ xương.

“ họ Lý, các em thể gọi là cảnh sát Lý. Hai em, ơn kể chi tiết sự việc hôm đó.”

Cảnh sát Lý cao hơn nửa cái đầu. Dù mệt mỏi, nhưng khi bắt đầu việc, tinh thần của lập tức trở nên sắc bén. Đôi mắt sáng lên, khiến khác dám thẳng, quên vẻ mệt mỏi khuôn mặt.

Thời Na kể sự việc hôm đó một nữa. Dù giám thị bên cạnh vẫn tỏ tin, nhưng ông ngắt lời cô.

Khi Thời Na kể xong, Lưu Cầm cũng thành phần kể của với một cảnh sát khác. so với sự bình tĩnh của Thời Na, Lưu Cầm vẫn thoát khỏi nỗi sợ hãi, lời kể của cô đứt quãng, nhưng ý chính vẫn giống với Thời Na.

“Được , nếu gì thì các em về lớp .”

Giám thị thấy hỏi xong, liền vội vàng đuổi hai học sinh về. Ông vốn tin những chuyện ma quỷ, nhất là trong môi trường khoa học như trường học.

“Đợi , đây là điện thoại của . Nếu hai em nhớ điều gì, hãy gọi cho ngay.”

Cảnh sát Lý nhanh một dãy tờ giấy, đưa cho Thời Na. Sau khi cô nhận lấy và rời , khuôn mặt cảnh sát Lý trở nên nghiêm trọng.

“Thưa giám thị, đừng để ai tiếp xúc với bức tranh đó.”

Lời cảnh sát Lý khiến giám thị cảm thấy khó hiểu. Phòng vẽ phong tỏa, ? vì là lời dặn của cảnh sát, ông đành gật đầu đồng ý.

Khi hai cảnh sát rời , khuôn mặt giám thị vui. Sao thể liên quan đến ma quỷ? Và hai học sinh cũng thật là, dám bậy mặt cảnh sát. Ông tưởng một đêm, hai đứa sẽ tỉnh táo , ai ngờ vẫn bịa chuyện bức tranh nhả xương, thật đáng thất vọng.

Người khác nguồn gốc bức tranh, nhưng ông thì rõ.

Đây là một kiệt tác hội họa, là bản gốc, ai đó tặng cho ông. Ông tự hào tặng cho trường. Mỗi thấy bức tranh, ông cảm thấy hãnh diện, nghệ thuật mà ông yêu thích cần chia sẻ với học sinh.

Khi đám cháy dập tắt, ông vui mừng khôn xiết khi thấy bức tranh vẫn nguyên vẹn. Quả nhiên là của , dù qua đám cháy vẫn kiên cường tồn tại.

Dĩ nhiên, ông cần cho ai chuyện . Ngoài một lãnh đạo nhà trường, ai bức tranh công của ông. Mỗi thấy học sinh ngắm bức tranh với ánh mắt ngưỡng mộ, ông cảm thấy một niềm vui thầm kín.

hôm nay, hai cảnh sát tin lời kể của học sinh! Ông cảm thấy công lao của hiểu lầm, và hai cảnh sát chạm điều cấm kỵ của ông!

Ban đầu chỉ là hai học sinh hiểu chuyện, nhưng giờ cả cảnh sát cũng nghiêng về phía ma quỷ, khiến khuôn mặt giám thị vì tức giận mà méo mó.

Hừ!

Nếu đều bức tranh vấn đề, thì sẽ tự xem nó vấn đề gì! Ông nhất quyết tin ma quỷ.

ông nhận rằng, tại cảnh sát bức tranh là vật chứng quan trọng, nhưng lấy ngay, mà chỉ dặn dò một câu rời .

Khi đêm xuống, học sinh về hết, trong bóng tối, giám thị với vẻ mặt điên cuồng cầm chìa khóa tiến về phòng vẽ. Ông thể chấp nhận việc bức tranh tặng gán cho cái mác ma quỷ. Nếu trân trọng, thì ông sẽ lấy nó về.