Thập Niên 60: Xuyên Thành Chị Cả, Nuôi Dạy Đàn Em - Chương 197

Tống Hòa gật đầu, lời đúng.

Nói là trông trẻ, cô cho rằng là quản lý trẻ thì đúng hơn.

Giáo viên mầm non cách quản lý trẻ, cách quản lý lớp học, điều khác với việc trông trẻ bình thường.

"Thứ hai, là học thức của giáo viên. Chúng nhất định tuyển văn hóa, ít nhất cũng nghiệp cấp hai." Nói Chu Nhan đột nhiên với Tống Hòa: "Cuốn sách giáo khoa cô hồi đó hiện nay chúng vẫn đang dùng, nếu giáo viên đạt trình độ văn hóa cấp hai, e là khó xem hiểu cuốn sách đó."

Tống Hòa vội : "Đây là tổng hợp thôi, bên trong tám mươi phần trăm nội dung do sáng tạo."

Chu Nhan gật đầu: " , nhưng thế cũng lợi hại ."

Làm để tổng hợp những nội dung một cách rõ ràng mạch lạc, để cấu trúc kiến thức thành một khung sườn là một việc khó.

"Cuối cùng là vấn đề tư tưởng, giáo viên của chúng nhất định tư tưởng đoan chính. Phải do con em giai cấp công nông đào tạo con em giai cấp công nông!"

Ba chuyện, chậm đến bên cửa sổ một phòng học, trong phòng học đang nhiều đứa trẻ , chúng ríu rít phát tiếng động, vô cùng ồn ào.

Phòng học lớn và rộng rãi, đồ đạc lộn xộn gì, bàn ghế đều kê sát tường.

Trong phòng hai giáo viên, hai giáo viên đang gào khản cả cổ để chuyện, cố gắng cho hơn bốn mươi đứa trẻ trật tự.

Ngay khi ba xem một lúc định rời , trong phòng học đột nhiên truyền đến tiếng hét t.h.ả.m thiết: "Oa!"

Các cô lập tức dừng bước đầu , chỉ thấy một đứa bé sấp đất, ngửa đầu lớn.

"Cô ơi, là Bình Bình đẩy Minh Minh!" Lập tức đứa trẻ chỉ một đứa bé khác .

"! Chính là Bình Bình đẩy Minh Minh!"

Đứa trẻ bên cạnh cũng hùa theo.

Bé gái tên Bình Bình là đẩy thì òa nức nở, vội vàng lùi mấy bước: "Không , tớ mới đẩy !"

Xung quanh đứa trẻ : "Không mày đẩy thì là ai đẩy? Mày là con sinh, nó là con sinh, đương nhiên chỉ mày mới đẩy nó."

" đấy, mau kìa, Minh Minh chảy m.á.u , Bình Bình đẩy chảy m.á.u ."

Giáo viên vốn đang dựa bàn chút kiệt sức nhanh ch.óng thẳng , rảo bước tới.

Chu Nhan cũng vẻ mặt nghiêm túc sải bước phòng học.

Trịnh Tú Tú rùng một cái, ôm vai: "Tớ giáo viên nữa , cũng giáo viên mầm non, thế cũng quá đáng sợ ."

Nói xong thấy Tống Hòa trả lời, bèn đầu cô một cái, phát hiện Tống Hòa lúc đang chằm chằm trong phòng học.

Cô tò mò hỏi: "Sao thế?"

Tống Hòa chớp mắt: "Tớ thấy , cô bé đẩy thằng bé đó, mà là một bé trai bên cạnh thò chân ngáng ngã thằng bé."

Bé trai đó còn là đầu tiên chỉ điểm là "Bình Bình" đẩy ngã "Minh Minh".

Trịnh Tú Tú sững sờ, ôm lấy vai.

Hồi lâu mới một câu: "Trẻ con cũng ác ý."

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/thap-nien-60-xuyen-thanh-chi-ca-nuoi-day-dan-em/chuong-197.html.]

Tống Hòa : "Đứa bé tên Minh Minh chảy m.á.u cam, nhưng cách xử lý của cô giáo là sai, thể để đứa trẻ ngửa đầu lên như ."

Trịnh Tú Tú: "Cậu trong nhắc nhở ?"

Tống Hòa do dự một chút, lắc đầu.

Cô giáo Chu Nhan đưa cả Bình Bình và Minh Minh đến văn phòng , cô còn gì nữa.

Tống Hòa chỉ là đột nhiên phát hiện nhiều vấn đề.

Cơ sở vật chất của nhà trẻ so với hiện tại thì , bằng cấp của giáo viên cũng .

các cô dường như thiếu mất hai môn học cực kỳ quan trọng —

Tâm lý học giáo d.ụ.c mầm non, và Y tế học đường mầm non.

Đây chính là tệ nạn của việc đào tạo chuyên nghiệp dài hạn, các cô dường như "xem nhẹ" trẻ con.

Haizz, cô chuyện gì cũng phát triển tuần tự từng bước, chuyên ngành giáo d.ụ.c mầm non cũng đột nhiên mà thể xây dựng nên .

khi thấy những cảnh tượng , trong lòng cô vẫn đau xót, để chuyên ngành giáo d.ụ.c mầm non mọc lên như nấm.

Đây còn là một trong những nhà trẻ nhất khu vực thành phố Nguyên Dương, Tống Hòa thầm nghĩ cô cũng cần các nhà trẻ khác nữa, chỉ từ nhà trẻ cô thể nhà trẻ hiện nay đại khái là như thế nào, ẩn chứa những vấn đề lớn gì.

Cô giáo Chu rảnh để tiếp các cô nữa, Tống Hòa và Trịnh Tú Tú hai bèn dạo chậm rãi trong khuôn viên.

Phòng học trong khuôn viên phổ biến đều lớn, trẻ con trong phòng học chi chít, ở đời như thế là vi phạm quy định.

Nói thật trong lòng Tống Hòa chút thất vọng, đây là nhà trẻ trong tưởng tượng của cô.

Giáo viên càng theo đuổi thành tích của học sinh, theo đuổi việc học sinh nhận bao nhiêu chữ, toán trong phạm vi bao nhiêu.

ở những cái quan trọng nhất, ví dụ như thói quen vệ sinh của học sinh, cũng như xây dựng tâm lý thì quá để tâm.

Tống Hòa dạo đến văn phòng, suy nghĩ một chút, vẫn gọi cô giáo Chu Nhan cửa.

"Cô giáo Chu, thấy là một bé trai mặc áo xanh ngáng ngã bé trai Minh Minh , chính là... chính là bé trai cứ luôn mồm là Bình Bình đẩy ."

Tống Hòa c.ắ.n môi, thẳng.

Chu Nhan sững sờ, từ từ đầu hai đứa trẻ trong văn phòng một cái.

Tống Hòa hít sâu một : "Trẻ con đôi khi kiểm soát bản , quan niệm giá trị của chúng vẫn xây dựng , cho nên thường cảm thấy việc mang theo ác ý."

Lúc , nếu cứ thế bỏ qua cho nó, nó sẽ cảm thấy giáo viên dễ lừa gạt, vẫn sẽ chuyện như .

Muốn hành vi của bé trai là tội ác tày trời ? Đối với lớn các cô đương nhiên , nhưng đối với hai đứa trẻ trong văn phòng thì quả thực là tội ác tày trời.

Sắc mặt Chu Nhan chút , cô ngờ trong nhà trẻ của còn đứa trẻ như .

Cô chút khó khăn : "Hai đứa trẻ là từ cùng một gia đình , Minh Minh mang theo con tái giá với bố Bình Bình, trong đám trẻ thường Bình Bình bắt nạt Minh Minh."