Thập Niên Quân Hôn: Cả Nhà Toàn Cực Phẩm, Ta Là Kẻ Xấu Xa Nhất - Chương 252: Hóa ra còn có thể dùng cách này

Tháng đầu tiên nhập học, chỉ sinh viên đang thích nghi, mà cả giáo viên cũng , đôi bên đều đang trong quá trình quen lẫn .

Giáo viên chủ nhiệm dạo về liền ghé qua tán gẫu với hai vợ chồng Giáo sư Lý ở nhà bên cạnh.

"Vừa nãy dạo tình cờ gặp cả nhà Lâm Hướng Nam, cái vẻ là cuối tuần chơi cả ngày ." Giáo viên chủ nhiệm ghen tị : "Cái cuộc sống , còn hưởng thụ hơn cả . hôm nay sửa bài tập cho mấy lớp, xong xuôi còn giáo án, họp hành, bận c.h.ế.t."

Vất vả lắm mới xong việc, ngoài vận động gân cốt một chút, thấy Lâm Hướng Nam chơi bời hưởng thụ như , tâm trạng mới lạ là .

"Đám nhỏ lớp đứa nào tư chất cũng khá. Lâm Hướng Nam thì khỏi , ngay cả những đứa như Thái Mỹ Quyên Chư Cát Vĩnh Khang cũng dạy hiểu đó. Thầy cứ tay nặng chút cũng chẳng !" Giáo viên chủ nhiệm còn chủ động "bán " học trò của .

Giáo sư Lý phục: "Tiến độ dạy của khá nhanh . Lần Thái Mỹ Quyên nộp bài tập cho còn bảo, ở ký túc xá tối nào bọn nó cũng thức đến mười hai giờ đêm. Hạt giống đến thì cũng thể ép quá mức ."

"Người khác thì . riêng Lâm Hướng Nam thì thầy buông tha cho con bé ."

Nhắc đến cái đứa "cứng đầu" trong lớp, giáo viên chủ nhiệm thấy ngứa răng: "Hôm qua trọng tâm bảng. Nó chép thì thôi, còn bài tập của môn giáo viên khác trong giờ. Thế mà lúc gọi dậy trả lời, nó vẫn đáp trúng phóc. Thầy bảo tức cơ chứ!"

Giáo trình hiện nay của nhà trường đều thời. Khi giảng bài, các giáo viên thường dựa sách giáo khoa trong tay sinh viên để mở rộng và phát triển thêm.

Với những điểm kiến thức đơn giản trong giáo trình, giáo viên chủ nhiệm chỉ cần vài câu là giảng rõ ngay.

với vài điểm kiến thức mới phát hiện, khi sách giáo khoa chỉ ghi đúng một câu, mà giáo viên chủ nhiệm thể giảng cả một tiết, quá trình giải thích thể kín cả cái bảng đen.

Sổ ghi chép của Thái Mỹ Quyên và mấy đứa khác sắp dùng hết hơn nửa cuốn, trong khi sổ của Lâm Hướng Nam mới dùng hai trang.

Trên đó chẳng ghi chép tài liệu học tập gì cả, là thực đơn trưa với tối, do cô trong lớp thấy đói bụng nên nhịn mà .

Nghe giáo viên chủ nhiệm phàn nàn, Giáo sư Lý kinh ngạc: "Tiểu Lâm bài tập khác trong giờ học ? cứ bục giảng nó lia b.út, tưởng con bé đang ghi bài cơ chứ. cũng bao giờ để ý kỹ."

"Thầy tin tưởng con bé quá đấy." Giáo viên chủ nhiệm khà khà.

Giáo sư Lý chỉ là giáo viên lớp, như – là giáo viên chủ nhiệm của lớp, ngoài việc quản lý học tập còn quản cả đời sống thường ngày, nên sớm Lâm Hướng Nam hề "yên phận" .

Vốn dĩ Giáo sư Lý yên tâm về Lâm Hướng Nam, nhưng khi đối chiếu tình hình, ông cũng bắt đầu lo lắng.

Sáng hôm trong tiết học của , Giáo sư Lý xong các bước suy luận lên bảng, nhân lúc đang ghi chép, ông vờ như để ý tuần quanh lớp, chuẩn lướt qua chỗ Lâm Hướng Nam để xem con bé đang gì.

Ông thấy Lâm Hướng Nam vẻ mặt bình thản, tự nhiên đè cuốn bài tập xuống cuốn giáo khoa.

Giáo sư Lý chẳng thấy gì cả, chỉ kịp chạm mắt với Lâm Hướng Nam.

Lâm Hướng Nam mỉm nhẹ với ông. Đọc sách bao năm nay, chuyện giấu tiểu thuyết, giấu truyện tranh, giấu điện thoại cô quá quen tay .

Quen tay việc, thủ pháp "tráo cột đổi rầm" của Lâm Hướng Nam cực kỳ điêu luyện.

Trong tình huống bình thường, Giáo sư Lý sẽ chẳng mảy may nghi ngờ.

vì hôm qua cảnh báo , nên Giáo sư Lý đoán ngay Lâm Hướng Nam cái gì.

Ông là giáo viên, lớp thì sẽ chẳng khách sáo với Lâm Hướng Nam, trực tiếp chìa tay : "Sổ ghi chép của em ? Cho thầy xem nào."

Trong sổ của Lâm Hướng Nam là hình vẽ nguệch ngoạc với cả đống tên món ăn, cô nào dám đưa .

"Thưa thầy, em ghi chép ạ. em đều hiểu cả , cần ghi nữa ạ."

"Thầy giảng cái gì mà em tự tin hiểu hết thế?" Giáo sư Lý truy vấn tiếp.

"Em hiểu hết ạ. Thầy giảng quá! Nghe xong mà em thấy vỡ lẽ nhiều điều." Lâm Hướng Nam nghiêm túc nịnh nọt, nịnh xong còn dùng tay huých khuỷu tay bạn cùng bàn Thái Mỹ Quyên một cái.

Thái Mỹ Quyên bất đắc dĩ, đành lôi cuốn vở của , hỏi Giáo sư Lý: "Thầy ơi, bước em hiểu lắm, thầy thể giảng cho em ạ?"

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyDD.com - https://www.monkeydtruyen.com/thap-nien-quan-hon-ca-nha-toan-cuc-pham-ta-la-ke-xau-xa-nhat/chuong-252-hoa-ra-con-co-the-dung-cach-nay.html.]

Cô định dùng kế "vây Ngụy cứu Triệu", nhưng Giáo sư Lý ăn chiêu .

"Lâm Hướng Nam, em hiểu ? Em giải thích cho bạn Thái Mỹ Quyên ." Giáo sư Lý mỉm Lâm Hướng Nam.

Việc Thái Mỹ Quyên cứ quấn lấy Lâm Hướng Nam, nhất quyết bắt cô học cùng lớp, ngoài việc cả hai đều là cán bộ lớp , thì Thái Mỹ Quyên còn nhắm đến kiến thức rộng rãi của Lâm Hướng Nam.

Những chỗ lớp hiểu hoặc bỏ sót, nếu Lâm Hướng Nam ở bên cạnh, cô thể hỏi bất cứ lúc nào, tiện hơn nhiều so với việc chạy văn phòng tìm thầy.

Thế nên Lâm Hướng Nam giảng bài cho Thái Mỹ Quyên thành thục, chỉ hai câu là giải thích thông suốt những chỗ Thái Mỹ Quyên hiểu.

Giáo sư Lý bên cạnh , ánh mắt nheo .

Hình như bây giờ ông hiểu tâm trạng của giáo viên chủ nhiệm lớp .

Giáo án ông cũng thức đêm soạn thảo, kết quả lớp học sinh chịu chú tâm giảng. Khi bắt quả tang, ông định đề khó để "dằn mặt" một chút, ai ngờ giải quyết dễ dàng.

Thế mà Lâm Hướng Nam chẳng hề tỏ thái độ thiếu tôn trọng giáo viên mặt, cô chuyện là lén lút lưng.

Ai bảo cứ cố ý bắt bẻ gì cơ chứ.

Kết quả cuối cùng tức giận chỉ thôi.

Mắng học sinh thì thể , Giáo sư Lý đành vẫy tay gọi Lâm Hướng Nam.

"Tiểu Lâm, đây, giúp thầy một tay. Dù em cũng hiểu hết , giúp thầy chép phần trọng tâm lên bảng . Em chép, thầy giảng."

Dù Lâm Hướng Nam cũng chú tâm giảng, còn bài tập môn khác, chi bằng lôi việc luôn cho xong.

Chép bảng cũng thể khắc sâu trí nhớ, còn hơn là cứ để con bé lơ đãng trong giờ.

"Còn ngẩn đó gì, nhanh lên. Lâm Hướng Nam? Lớp trưởng Lâm?!"

Lâm Hướng Nam mặt đầy u oán, nhưng vẫn dậy, cầm phấn lên việc, ai bảo cô là lớp trưởng gì.

Giáo viên các môn, ngoài việc thích sai bảo ủy viên học tập, thì còn thích sai bảo lớp trưởng.

Đợi hết tháng , cô nhất định từ chức, lớp trưởng nữa!

Trước khi , khó khăn bày mắt mà thể vượt qua, cả bộ phận đều lo sốt vó. Khi đó Lâm Hướng Nam cũng tự thề với lòng , nhất định thi đỗ đại học, nỗ lực tu dưỡng, cố gắng để tương lai nan đề nào khó .

Sau khi đỗ đại học, khó khăn còn ở ngay mắt, áp lực, cũng chẳng ai quản lý, Lâm Hướng Nam vô thức mà " ngửa" (tận hưởng/lười biếng).

Cô bây giờ chỉ nghĩ 'đến cầu tự nhiên thẳng', chuyện tương lai tính , giờ cứ vui vẻ mà "chèo lái" (lười biếng/trốn tránh trách nhiệm), tận hưởng cuộc sống cái .

Vất vả lắm mới trường học, ngày nào cũng học hành chăm chỉ thì còn thể thống gì nữa.

Cô thì nghĩ thế, nhưng Giáo sư Lý chẳng hề buông tha cho cô, cả tiết học cứ gọi tên cô suốt.

Sau giờ học, Giáo sư Lý về văn phòng liền bắt đầu chia sẻ.

"Tiểu Lâm là đứa trẻ khá đấy! Hoàn theo kịp mạch suy nghĩ của . Vừa nãy bảo vẽ một đường phụ trợ, kịp chỉ đạo vẽ như thế nào, Tiểu Lâm tự thêm đường ."

"Những lúc đau họng, chỉ cần đặt câu hỏi cho Tiểu Lâm, con bé trả lời đấy, mạch lạc rõ ràng. Con bé xong, cũng chẳng cần gì thêm nữa."

Gà Mái Leo Núi

Giáo viên chủ nhiệm vỡ lẽ: "Hóa lớp trưởng còn thể dùng cách ."