Tuy nhiên, kịp đến lớp, Tô Dung thấy một lớp phát tiếng kêu kinh hãi. Cô cúi đầu lắng , là tiếng từ lớp 9 vọng .
Cả hai nhanh chóng đến lớp 9. Vài học sinh trong lớp đang tụm với , qua khe hở thể thấy một ở giữa đang cầm mấy mảnh giấy.
Có vẻ như chính những mảnh giấy quy tắc khiến bọn họ hét lên một tiếng như .
Tô Dung gõ cửa: "Cho hỏi đó là gì ?"
Vài đương nhiên nhận hai Tô Dung, liền cầm mảnh giấy tới, vẻ mặt khó coi: "Chúng cũng chuyện gì xảy , rõ ràng đó những thứ , khi trở về phòng tự học, đột nhiên phát hiện hai mảnh giấy quy tắc ."
Nghe , Tô Dung và 10 cũng khỏi nhíu mày. Đột nhiên xuất hiện hai mảnh giấy quy tắc đêm muộn thế , ai mà bối rối chứ? Rõ ràng cả ngày hôm nay hầu như mảnh giấy quy tắc nào xuất hiện, còn tưởng rằng yên .
Tô Dung nhận lấy hai mảnh giấy, nội dung đó, nhẹ giọng thành tiếng.
"Học sinh đều rời khỏi trường."
.". . Chỉ thể rời khỏi trường khi vượt qua kỳ thi tuyển sinh đại học."
Đọc đến quy tắc thứ hai, ngay cả cô cũng khỏi nhíu mày. Câu văn của hai quy tắc khiến cô cảm giác quen thuộc, đặc biệt khi kết hợp với phận của họ.
Sau khi suy nghĩ kỹ, rõ ràng đây là một tam đoạn luận chuẩn mực, thông qua hai tiền đề , kết luận thứ ba đưa là "học sinh đều thi đại học."
một tam đoạn luận như hạn chế điều tra viên.
Những điều tra viên trong quái đàm quy tắc cố định đều là học sinh, phương pháp thông quan mà bọn họ suy luận đó là rời khỏi trường. bây giờ quy tắc cố định phương pháp rời khỏi trường, bắt buộc thi đại học mới .
rằng họ còn hơn hai năm nữa mới đến kỳ thi đại học, nếu đợi thi đại học xong mới thì thật sự là "hoa vàng cũng tàn".
"Không chứ? Sao tự nhiên thêm hai quy tắc như thế ?" Số 10 mở to mắt, hiếm khi nào mất bình tĩnh như thế, "Hay là ngay từ đầu chúng đoán sai? Muốn thông quan Quái đàm quy tắc cố định là rời khỏi trường?"
Nếu thì thể xuất hiện những quy tắc như thế .
"Không ..." Liên tưởng đến những suy đoán đó, Tô Dung nặng nề , "Dù lúc đầu đoán đúng , nhưng chắc chắn bây giờ sai ."
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-1000.html.]
Cô hít sâu một , nếu cô đoán sai, thì sự xuất hiện của hai quy tắc thể liên quan đến hai nam sinh mà bọn họ thấy trong thư viện hôm nay. Vừa vặn hai kỳ lạ và hai quy tắc, thể khiến cô suy nghĩ nhiều.
Không kịp nhiều, sắp bắt đầu buổi tự học buổi tối. Tô Dung và 10 đành rời khỏi lớp 9, vội vã về lớp của . Trên đường , 10 cau mày hỏi: "Cậu nghĩ hai quy tắc là thật ? Có khả năng là cố tình in để lừa chúng ?"
Tô Dung suy nghĩ một chút trả lời: "Có khả năng đó, theo , thà tin là còn hơn là tin."
Nói thật lòng, cô chắc lắm, kể từ khi "Trường trung học 13", Công cụ cảnh báo ô nhiễm bao giờ phát huy tác dụng dù chỉ một . Điều khiến cô những thể xác định quy tắc nào là sai, quan trọng hơn là cô thể xác định liệu đây là quy tắc .
bây giờ theo cô thấy, hết bỏ qua hai quy tắc thể là quy tắc , những quy tắc thực sự xuất hiện cho đến nay đều là đúng. Hầu hết các quy tắc đó đều bằng chứng thực tế, bản chúng dường như vấn đề gì về logic.
hai quy tắc mới nhất thì khác, trông chúng giống như là giả. Giống như cố tình đặt những quy tắc để khiến họ từ bỏ ý định rời khỏi trường.
giống như cô , thà tin còn hơn là tin. Nếu thứ là giả thì cũng chẳng , nhưng nếu là thật thì họ vẫn đang lãng phí thời gian để tìm cách rời khỏi trường, chẳng khác nào hành động thiểu năng.
Số 10 đồng tình với ý kiến của Tô Dung, nhưng sắc mặt càng khó coi hơn. "Thôi, đến giờ tự học buổi tối sẽ tin cho . Cùng suy nghĩ, chỉ hai nghĩ thì e là kết quả gì ."
Mặc dù , nhưng khi lớp, chỗ của , Tô Dung vẫn suy nghĩ nghiêm túc về vấn đề .
Nếu hai quy tắc đều đúng, với tiền đề là học sinh chỉ thể rời trường khi thi đại học, thì hai cách để phá vỡ thế bế tắc .
Cách thứ nhất là xóa tư cách học sinh của họ, chẳng hạn như cho thôi học hoặc đuổi học. Tuy nhiên, ý tưởng tương đối nguy hiểm, vì ai rằng những điều tra viên nghiệp bình thường thể sống sót .
Trên cơ sở đó, nếu thể chuyển từ phận học sinh sang phận giáo viên, ví dụ như kỹ năng của Tần Phong, lẽ thể rời khỏi trường một cách dễ dàng.
Ý tưởng thứ hai là rời khỏi trường, mà đổi một cách thông quan khác. Thực , cho đến nay, bản hầu hết các điều tra viên đều thực sự khám phá cách rời khỏi trường, vì ngay cả khi bây giờ đổi hướng suy nghĩ cũng thành vấn đề.
nếu phương pháp thông quan là rời khỏi trường học, thì sẽ là điều gì?
Phá hủy trường học ?
Khi nghĩ đến đây, Tô Dung thể nhớ đến điều tra viên diễn đàn dùng thuốc nổ TNT để nổ "Trang viên Sơn Dương". Nếu áp dụng tư duy , sử dụng thuốc nổ hoặc bất kỳ phương pháp nào để phá hủy "Trường trung học 13", bọn họ thể thành công trong việc rời khỏi đây ?
Tô Dung thở dài một , mở quyển sách "Lịch sử trường Trung học 13" mà cô tìm thấy, đó cũng từng mở , bắt đầu một cách chăm chỉ.
Nhân tiện đây, xin cảm ơn hai điều tra viên tinh của lớp 13. Vì phương pháp của họ hôm qua khả thi, nên hôm nay cũng áp dụng phương pháp tương tự. Kết quả là giáo viên nhanh chóng dẫn , cô thể yên tâm sách.
