Bị cô thuyết phục một hồi, ủy viên vệ sinh nhịn , gật đầu: "Được , nếu nhất quyết giúp thì mai tan học đến tìm là ."
"Cảm ơn đại ân đại đức của ủy viên vệ sinh!" Tô Dung lập tức cảm ơn, đó hài lòng trở về chỗ .
Vài điều tra viên cạnh chỗ cô vẫn , với thính lực của họ thì đều thấy cuộc đối thoại . Số 32 thấy cô thì lập tức : "Đưa theo với, đưa theo với, cũng thể giúp tìm manh mối!"
Đều là điều tra viên, trong ký túc xá của nhân viên, trong văn phòng việc nhiều manh mối chứ. Từ một góc khác, thường thể thấy những thứ mà góc của điều tra viên thấy .
Vì Tô Dung tìm cách, nếu thể thì đương nhiên cũng cùng
Tô Dung nhún vai thờ ơ: " quan tâm, dù thì quyết định chuyện cũng . Ngày mai thể ở , hỏi ủy viên vệ sinh là . Nhìn vẻ mặt của thì vẻ như hạn chế nào, nhưng tiện tự tiện quyết định . Anh đấy, dễ để cải thiện thiện cảm của địa phương."
Nghe , đều gật đầu đồng cảm. Cải thiện thiện cảm của dân địa phương là một việc quan trọng, dân địa phương sử dụng chính là một vũ khí lợi hại. đến phút cuối cùng, bạn cũng sử dụng . Vì hãy cố gắng nâng cao thiện cảm, như thì dù đối phương giúp đỡ, ít nhất cũng gây hại.
Đừng nghĩ rằng dân địa phương chỉ là những bình thường mà thể coi thường họ. Trên thực tế, nếu họ gây rối, họ quá nhiều cách để điều đó. Vì , hầu hết các điều tra viên đều tổn thương dân địa phương, và nếu tổn thương, họ sẽ cố gắng loại bỏ mà để dấu vết.
Số 32 đồng ý, cũng dây dưa nữa, "Được, câu của cô là đủ . Thế thì bốn đứa bọn nhé, hai cô trực nhật cẩn thận nhé. Đến giờ ăn bốn đứa tiện thể sẽ phân ai để thăm dò manh mối?"
Nói , dẫn theo ba rời , chỉ còn Tô Dung và 15 ở . Số 15 thở dài, cầm chổi bắt đầu quét nhà. Tô Dung thì cầm giẻ lau bảng.
Sáu giờ vốn là thời điểm dễ đói, các bạn trong lớp nhanh chóng rời . Chẳng mấy chốc, trong lớp chỉ còn hai họ.
Quét dọn sạch sẽ sàn nhà, đồ đạc bàn cũng cất trong hộc bàn. Sau đó hai tập hợp ở bục giảng, mỗi lấy một tờ giấy ghi quy tắc. Đây là tờ giấy mà lúc nãy hai tìm thấy khi đang quét dọn.
Cả hai tờ giấy đều ích gì cả. Một tờ "Học sinh sử dụng tài sản công cộng một cách tùy tiện", tờ "Phải trả lời câu hỏi của giáo viên trong lớp học."
Tờ đầu tiên cần bàn cãi, nhưng cái một vấn đề đáng chú ý.
Quy tắc nhấn mạnh việc trả lời đúng. Nghĩa là nếu giáo viên hỏi, việc trả lời đúng chỉ là phụ, việc trả lời câu hỏi mới là chính. Ai đó im lặng và giả vờ thấy sẽ trừng phạt theo quy định.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-933.html.]
Tô Dung đột nhiên về bán giáo viên, trầm ngâm hỏi: "Hộp phấn bàn chúng cất ?"
Mặc dù cô đang hỏi nhưng dùng ngữ điệu khẳng định. Theo yêu cầu của ủy viên vệ sinh, tất cả thứ bàn đều cất , thì chắc chắn những thứ bàn giáo viên cũng cất .
cô nhanh chóng phát hiện vấn đề, bàn giáo viên của trường giống với thiết kế của trường bình thường. Bàn giáo viên của trường bình thường đều ngăn kéo, cái còn đến mấy ngăn kéo.
bàn giáo viên ở đây như , nó giống như một chiếc bàn bình thường, chỉ một lớp bên thiết kế ngăn kéo hộc bàn nào cả.
nếu để đồ mặt bàn xuống đất thì sẽ giống như tạo rác , chắc chắn là .
Cô gái tóc ngắn 15 theo ánh mắt của cô, cũng nhanh nhận điều . Sau khi suy nghĩ một chút, cô đề xuất: "Hay là chúng mang thẳng đồ bàn giáo viên về nhà luôn , cùng lắm thì sáng mai đến sớm hơn một chút, lúc đó mang đồ trả là ."
Nếu quy tắc phát hiện thì đây quả là một đề xuất tồi. vì quy tắc, nên đề xuất thể thành hiện thực: "Quy tắc ghi rõ, tùy tiện sử dụng tài sản công. Việc chúng mang phấn về ký túc xá hẳn thuộc phạm vi của quy tắc ."
là , cô nhắc nhở, 15 cũng lập tức nhớ . , vì đây là quy tắc mới nhận nên cô nhất thời thể ghi nhớ trong lòng, sử dụng thành thạo.
Ngay đó, cô cau mày: "Vậy chúng ? Nhét những viên phấn hộc bàn của thì ?""
Ý tưởng cũng tệ, nhưng với điều kiện, ngày mai đầu tiên đến lớp nhất định là điều tra viên. Hơn nữa, xung quanh tuyệt đối dân địa phương nào. Như , mới thể đặt hộp phấn trở vị trí cũ.
Còn nếu dân địa phương đến lớp , Tô Dung dám chắc việc họ nhét phấn hộc bàn của sẽ tố cáo. Lý do tố cáo đương nhiên là lấy tài sản công, nhất định sẽ phạt.
Nếu nhét phấn hộc bàn của khác, thì lý do tố cáo là cố tình vu khống khác. Dù thì cũng camera, chuyện chỉ dựa lời suông. Nếu đối phương là hại hài lòng, thì đó là của họ. Dù thì họ cũng tự ý như , mặc dù là vì danh dự vệ sinh của lớp.
Vẫn còn nhiều rắc rối.
Quân tử bao giờ bức tường nguy hiểm, Tô Dung ý định việc ngu ngốc . Cô nghĩ một cáchg: "Bây giờ còn giáo viên của các lớp khác ở đây, thể tìm họ để nhờ giúp đỡ. Quy tắc học sinh sử dụng tài sản công cộng một cách tự ý , nhưng rằng giáo viên ."
Cô xong cách , quả nhiên nhận sự ủng hộ của 15. Chỉ điều 15 còn lo lắng một vấn đề: "Liệu thầy cô chịu giúp chúng ? Thầy cô chỉ mong chúng xảy chuyện thôi chứ?"
