Vô Hạn Lưu: Ta Có Thể Nhìn Thấy Quy Tắc Chính Xác Của Quái Đàm - Chương 971

Trong ba , chỉ cô là chân thành và nóng lòng Tô Dung vượt qua như thế nào. Nếu Tô Dung cũng dựa đạo cụ để thông quan, thì cô sắp gặp rắc rối lớn .

Tô Dung liếc ba họ, trong lòng lập tức câu trả lời. Nhu cầu khác , biểu cảm đương nhiên cũng khác . Cô tập trung với 23 về những quan sát và kinh nghiệm của , tiện thể đưa cho cô một lời khuyên. Khi cô thực sự sử dụng đạo cụ quái đàm mà dựa quan sát để thông quan, cả ba đều khỏi cảm thấy khâm phục.

"Vậy thì để thử nhé." Nhìn thấy sắp đến lượt , 10 lắc lắc đuôi tóc, "Nhìn thử phương pháp của 34 giúp nhảy thành công ."

Mặc dù lời của 34 vẻ đơn giản, nhưng cả ba đều hiểu rằng, ngay cả khi quan sát thấy quy luật đó, thì việc thực hiện là điều dễ dàng. Thời điểm nhảy lên và xác định vị trí đều là những yếu tố cần suy nghĩ cẩn thận.

Cô tiến lên chuẩn kỹ càng, đồng thời cũng quên sẵn sàng sử dụng kỹ năng của đôi giày chân. Giống như Tô Dung khi tìm quy luật và xác định phương pháp, cô cũng luôn sẵn sàng lúc nào cũng sử dụng Vòng tay phỉ thúy siêu chính nghĩa. Những như bọn họ, ngay cả khi phương pháp, cũng cần chuẩn một phương án dự phòng thể giải quyết vấn đề. Đây cũng là lý do tại 10 dám thử phương pháp của Tô Dung một cách trực tiếp, vì cô sự tự tin.

Là một điều tra viên, năng lực hành động của 10 tất nhiên yếu. Sau khi kinh nghiệm từ Tô Dung, cô thành công ngay trong thử đầu tiên.

Thấy cô vượt qua một cách suôn sẻ, 23 mới thở phào nhẹ nhõm. Cô sợ rằng nếu 10 vượt qua , điều đó chứng tỏ phương pháp còn khó hơn cô nghĩ. Khi đó, cô chắc chắn sẽ ảnh hưởng về mặt tâm lý, với nếu xảy vấn đề trong quá trình nhảy qua, cô sẽ biện pháp khắc phục. Hơn nữa, hiện tại cô vốn đang ở trong trạng thái ô nhiễm, đầu óc minh mẫn. Khả năng ứng biến lẽ bằng 10.

Nhìn thấy 10 vượt qua một cách suôn sẻ, cô mới yên tâm.

Hai trai cũng nhảy xong, trai đeo kính đen 32 học theo cách của Tô Dung, cũng để sợi dây há miệng. trai cao to 21 lợi hại hơn, chống đỡ hàm răng sắt của sợi dây, từ miệng nó mà mở một con đường máu.

Lúc Tô Dung và những khác mới lợi hại đến , rằng đó chẳng mấy ấn tượng, bây giờ tay lập tức thu hút sự chú ý của , khiến họ vô cùng kinh ngạc.

"Tay ..." Cô gái 15 định thôi , " thấy hàm răng đó khá sắc, trực tiếp chạm mà thương ?"

Hỏi câu , lo lắng thì mấy, chủ yếu là tò mò. Đã dám như thì chắc chắn 21 sẽ thương. Cô gái 15 tò mò thế nào để đối mặt với hàm răng sắc nhọn như mà thương.

Số 21 xòe bàn tay cho xem, ngoài một vết chai sạn thường thấy do luyện tập thì vết thương nào khác. Anh gãi đầu : " cũng kỹ năng, Kim chung tráo thiết bố sam, thể giúp vũ khí sắc nhọn tổn thương, nếu cũng dám dùng tay bắt dao."

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/vo-han-luu-ta-co-the-nhin-thay-quy-tac-chinh-xac-cua-quai-dam/chuong-971.html.]

Nghe , mới hiểu . Không sợ hoặc kỹ thuật gì đó. Mà là kỹ năng trong tay, bản khắc chế sợi dây . Sợi dây vốn dựa răng sắc để g.i.ế.c , một cơ thể rắn chắc như đồng thau thể khắc chế hảo cách g.i.ế.c .

Mà khi suy nghĩ tất cả quá trình vượt qua trò nhảy dây , lợi hại nhất chính là Tô Dung. Mọi đều về phía Tô Dung, suy nghĩ của mỗi cũng khác .

Tô Dung đương nhiên cảm nhận ánh mắt của họ, nhưng cô quen với việc chú ý, nên cô quan tâm đến ánh mắt . Sau giờ thể dục, trực tiếp đến nhà ăn.

Trên đường , Tô Dung và những khác hỏi 21 về tình hình của các lớp khác giờ thể dục. Số 21 ngắn gọn: "Có sáu lớp học thể dục chúng , trong đó ba lớp học thể dục tiết thứ hai, ba lớp còn học tiết thứ ba. Nội dung học thể dục của họ cũng giống như chúng ."

Số 32, cùng tìm hiểu tình hình với , thêm: "Trong đó ba lớp nhận giấy thông báo về giờ thể dục, gồm hai lớp học tiết thứ hai và một lớp học tiết thứ ba."

Nói đến đây, thuộc lòng một quy tắc mà các lớp nhận : "Trong giờ thể dục, bù giờ bên . Nhảy là động tác nguy hiểm, hãy chú ý an . Tiếng còi thứ hai báo hiệu kết thúc hoạt động, học sinh nhanh chóng tập hợp."

Ba quy tắc lượt ứng với các chướng ngại vật khi xếp hàng, nhảy dây và chạy. Và trong giờ thể dục hôm nay của họ, chỉ ba trò mà thôi.

"Đây là quá cụ thể ?" Số 10 cau mày hỏi một cách chắc chắn. Ba quy tắc thoạt vẻ chẳng gì, nhưng khi liên tưởng đến trải nghiệm của họ trong giờ thể dục, thì thấy kỳ lạ.

Có cảm giác như một mối nguy hiểm tương ứng với từng quy tắc, thậm chí cần suy nghĩ, cũng thể đối chiếu với . Nếu ai đó thể trực tiếp nhận ba quy tắc thì hôm nay giờ thể dục sẽ hầu như gặp bất kỳ nguy hiểm nào.

"Có một chút vấn đề." Tô Dung khẳng định suy đoán của cô , "Ít nhất thì những quy tắc xuất hiện theo hình thức giấy."

Những quy tắc mà cô thấy tờ giấy quy tắc đây luôn mơ hồ, nhiều khi thậm chí tìm thấy mối nguy hiểm tương ứng. Và ngay cả khi tìm thấy, chúng cũng đưa cách giải quyết.

Không giống như ba quy tắc , là gợi ý, giúp giải quyết, trong sự bình thường ẩn chứa một sự kỳ lạ.

Số 32 : " nghĩ vấn đề gì cả." Ý kiến của khác với : "Mặc dù những quy tắc vẻ khác với những quái đàm quy tắc đây, nhưng ngay cả hình thức thể hiện của 'Trường trung học 13' cũng khác với đây. Từ tờ giấy quy tắc trở thành mảnh giấy quy tắc để rải rác, các thể mong đợi nội dung của chúng giống ?"

Anh lắc đầu: "Hơn nữa, mặc dù những quy tắc thực sự khá chi tiết, nhưng nếu đây là sự bù đắp cân bằng của quái đàm quy tắc đối với việc tờ giấy quy tắc trở thành từng mảnh giấy quy tắc, thì hợp lý ?"