Từ Tâm Lộ mới tố cáo Kim Hằng của trường tiểu học Thượng Nam bao che cho giáo viên trình độ cấp ba là Đường Quả lâu, Kim Hằng và Đường Quả nhận tin.
Mà bên tiếp nhận tố cáo cũng phiền muộn.
Đường Quả là ai?
Là một tay vực dậy trường tiểu học Thượng Nam, đây suýt nữa hiệu trưởng, chỉ vì quản lý công việc.
Còn về trình độ chuyên môn, tất cả học sinh cô dạy, thành tích đều quá kém, tỷ lệ đỗ cấp ba lên đại học là chín mươi phần trăm, mười phần trăm còn đều là do quá ham chơi, phụ lòng dạy dỗ của cô Đường.
Đây là khái niệm gì, quả thực là thần thánh.
Bảo họ phê bình giáo d.ụ.c một giáo viên như , chẳng là mắt phân che mờ ?
Mỗi năm về mảng giáo d.ụ.c, họ đều dựa một trường tiểu học nông thôn như Thượng Nam để mặt, để nở mày nở mặt.
Chỉ riêng những công lao mà cô Đường , ai đến cũng thể sa thải cô .
Công tác xóa mù chữ năm đó của cô Đường, khiến cho mấy thôn làng gần đó, ai cũng chữ, chỉ là những đứa trẻ nhỏ tuổi.
Tuy nhiên, tại Từ Tâm Lộ tố cáo Đường Quả, họ thể quan tâm đến chuyện , dù cũng liên quan đến một giáo viên vô cùng ưu tú.
Thứ hai, cấp sắp xếp đến trường quan sát tình hình.
Từ Tâm Lộ ban đầu phấn khích, nhưng diễn biến đó ngoài dự đoán của cô .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/xuyen-nhanhnu-phu-phao-hoi-quyet-dinh-dinh-cong/chuong-4809-em-chong-86.html.]
Người đến gọi cô và Đường Quả đến cùng , đầu tiên là đến lớp học mà Đường Quả dạy sáng nay, hỏi các bạn học hôm nay học bài gì.
Các bạn học ngoan ngoãn trả lời, đó ông hỏi các bạn hiểu bài , . Các bạn học đều trả lời là , vị lãnh đạo gọi mấy bạn học lên hỏi, đó ông đến xem và ghi chép .
Từ Tâm Lộ những học sinh , trả lời câu hỏi một cách mạch lạc, gần như gọi ngẫu nhiên một em, em nào cũng trả lời trôi chảy.
“Các em thấy cô Đường dạy học thế nào? Có chỗ nào hiểu, hoặc nhàm chán, mơ hồ ?” Vị lãnh đạo híp mắt hỏi.
Các học sinh lớn tiếng trả lời: “Không ạ, bài giảng của cô Đường thú vị và sinh động, dù là bài toán khó đến , chỉ cần là cô Đường dạy, em liền hiểu ngay, kỳ lạ. Hơn nữa học tiết của cô Đường, em bao giờ lơ đãng.”
“ ạ, tiết của cô Đường, bài nào em cũng hiểu.”
Vị lãnh đạo gật đầu hài lòng: “Tiết ở trong lớp các em, cũng cho rằng bài giảng của cô Đường thú vị, dễ hiểu, quả thực phát hiện học sinh nào lơ đãng. Hơn nữa các em trả lời câu hỏi tích cực, chứng tỏ cô Đường dạy .”
Nếu Từ Tâm Lộ tố cáo, thì họ cũng thể đến xem, chỉ xem, mà còn chứng minh sự trong sạch cho cô Đường, để khác hiểu, trình độ của cô rốt cuộc đủ .
Có đủ ? Cảnh tượng mắt, chẳng lên tất cả ?
Vị lãnh đạo về phía Từ Tâm Lộ sắc mặt lắm: “Cô Từ, tiếp theo lẽ là tiết của cô, cô dạy một môn trùng với cô Đường, là một lớp khác. Vậy thì, tiết chúng sẽ đến xem cô giảng bài, đợi tan học , sẽ hỏi tình hình của các em học sinh.”
Vị lãnh đạo rõ, nhưng khiến Từ Tâm Lộ hiểu rằng, nếu đến lúc đó trình độ đạt như bên Đường Quả, thì cô tư cách nghi ngờ Đường Quả. Trong lòng Từ Tâm Lộ hoảng hốt, nhưng cam tâm, cô nghiệp đại học, chẳng lẽ còn bằng một nghiệp cấp ba ?
Một tiết học thành sự nỗ lực của Từ Tâm Lộ, cô cho rằng phát huy ở mức độ hảo nhất.
Vị lãnh đạo vẫn hỏi những câu hỏi tương tự như , gọi các học sinh dậy trả lời.
