“Chi phí điều trị cụ thể tìm hiểu tình hình của bệnh nhân , mới thể xác định .”
Hai giá cả tương đương với bệnh viện, trái tim đang treo lơ lửng cũng đặt xuống.
Chỉ cần quá đắt là , nếu họ thật sự đủ tiền.
“Hai vị, con của hai vị cụ thể là tình hình thế nào?”
“Chỉ là… hai ngày nay con bé nổi loạn, thích học nữa.”
Mẹ của bệnh nhân ấp úng kể tình hình của con.
Hứa Thanh Lạc hai , nghiêm túc nhắc nhở.
“Hai vị, một câu với hai vị.”
“Dù hai vị để điều trị tâm lý cho con.”
“Đều thật tình hình với bác sĩ.”
“Nếu thật.”
“Điều sẽ ảnh hưởng đến vấn đề điều trị .”
“Đến lúc đó dù là thời gian tiền bạc, đều sẽ lãng phí.”
Hứa Thanh Lạc nhắc nhở nhà bệnh nhân, nếu nhà bệnh nhân thật tình hình thực tế của bệnh nhân.
Việc điều trị ít nhiều cũng sẽ ảnh hưởng.
Chỉ khi vấn đề, mới thể kê đơn đúng t.h.u.ố.c.
“Để .”
Cha của bệnh nhân kể tình hình của con một cách chi tiết cho Hứa Thanh Lạc.
Ông càng nhiều, vợ ông bên cạnh mặt càng đỏ.
Chuyện đơn giản, là do con học giỏi.
Sau khi khôi phục kỳ thi đại học, của đứa trẻ thường xuyên ngoài khoe khoang con học giỏi.
Sau con chắc chắn sẽ thi đỗ đại học, bà sẽ là của sinh viên đại học!
Không chỉ , ở nhà bà còn giám sát con học từng bước, theo dõi hành động của con.
Một khi con mất tập trung việc khác, bà bắt đầu thuyết giáo.
Lâu dần, áp lực của đứa trẻ ngày càng lớn.
Dần dần đối với việc học ngày càng mất tự tin, ngày càng kháng cự.
Nói trắng , là do của đứa trẻ hư vinh.
Một lòng của sinh viên đại học, vì thế mà giám sát con.
Một câu “Mẹ là vì cho con”, khiến đứa trẻ tràn ngập cảm giác tội .
Cha của đứa trẻ là tài xế xe tải, thường ngày cũng ở nhà.
Đến khi ông phát hiện con vấn đề tâm lý thì muộn.
Hứa Thanh Lạc ghi bệnh tình của đứa trẻ.
Thực tình hình gia đình phổ biến.
Đặc biệt là câu của cha “Mẹ là vì cho con”, càng xuất hiện ở gia đình.
Có lúc giáo d.ụ.c kiểu Trung Quốc, quả thực chút ngột ngạt.
“ sẽ chuyện với đứa trẻ .”
“Tìm hiểu xem bệnh tình hiện tại của nó đến mức nào.”
“ hai vị chuẩn tâm lý.”
“Đứa trẻ xuất hiện tâm lý chán ghét việc học.”
“Đây là chuyện thể đổi trong một sớm một chiều.”
“Sau mặt đứa trẻ, những lời nữa.”
Hứa Thanh Lạc khỏi cảm thấy tiếc cho đứa trẻ .
Trước đây thành tích như , thi đại học thể là chắc chắn.
bây giờ nảy sinh tâm lý chán học, hiện tại đang ở giai đoạn quan trọng nhất của cấp ba.
Có thể thi đỗ đại học thật sự khó .
“ … …”
“Nếu sẽ hại con.”
“Đánh c.h.ế.t , cũng những lời đó!”
Mẹ của đứa trẻ nhịn nấc lên.
Nếu bà sẽ như , bà c.h.ế.t cũng khắp nơi khoe khoang!
Bà vì thỏa mãn sự hư vinh của , hại cả đời con.
Bà…
Bà còn mặt mũi nào gặp con và chồng nữa!
Con bây giờ mỗi thấy bà, đều như chuột trốn mèo, còn xa lạ hơn cả lạ.
Mỗi bà thấy dáng vẻ con trốn tránh , trong lòng như m.á.u nhỏ giọt.
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/xuyen-ve-thap-nien-70-my-nhan-ngot-ngao-ga-cho-si-quan-quan-doi-vo-sinh/chuong-473-chung-chan-hoc.html.]
Mẹ của đứa trẻ , cha của đứa trẻ bất đắc dĩ lấy khăn tay lau nước mắt cho bà.
Con vấn đề tâm lý, cả hai cha đều thể thoát khỏi trách nhiệm.
Nếu cha của đứa trẻ thể quan tâm đến gia đình nhiều hơn, quan tâm đến tình hình của con nhiều hơn.
Hoặc trò chuyện với con nhiều hơn, lẽ đến mức .
“Đừng nữa, bây giờ điều trị cho Tiểu Ích mới là quan trọng nhất.”
“Thi đại học quan trọng!”
“Sức khỏe mới là chính.”
Cha của đứa trẻ an ủi vợ, đợi của đứa trẻ xong, Hứa Thanh Lạc mới cho đưa đứa trẻ .
“Đưa nhà bệnh nhân ngoài .”
“ sẽ chuyện riêng với đứa trẻ.”
“Vâng, bác sĩ Hứa.”
Hứa Thanh Lạc đứa trẻ mặt đầy vẻ uể oải, trong lòng khỏi thở dài.
Đứa trẻ mới 16 tuổi, tuổi bao, bây giờ trở thành thế .
“Em đừng căng thẳng, chúng xuống chuyện ?”
“Vâng.”
Đợi xuống, Hứa Thanh Lạc lấy một khay cát đặt bàn , để đứa trẻ tùy ý phát huy theo suy nghĩ hiện tại của .
“Những món đồ trang trí nhỏ em thể tùy ý đặt .”
“Vâng.”
Hứa Thanh Lạc đặt đồ vật lên bàn , yên lặng bên cạnh quan sát hành động của , thỉnh thoảng trò chuyện vài câu.
“Chị bố em em thích truyện tranh.”
“Vâng, đây thích.”
Hứa Thanh Lạc gật đầu, thích truyện tranh mà vẫn giữ top 5 của khối, khả năng học tập và tính tự giác của đứa trẻ .
“Vậy bây giờ em thích gì?”
Đứa trẻ cô tay khựng , mím môi cúi đầu, trong mắt đầy vẻ thất vọng và bối rối.
“Không thích sách.”
Hứa Thanh Lạc trong lòng hiểu, đây là tâm lý chán học rõ ràng.
Nên là bất cứ thứ gì liên quan đến chữ, đều tiếp xúc, nảy sinh sự kháng cự và chán ghét về mặt sinh lý.
Hứa Thanh Lạc tiếp tục hỏi gì, mà đợi chơi xong khay cát, đưa cho một tờ giấy trắng và các loại b.út màu.
“Không thích sách, chúng thể vẽ.”
“Em vẽ gì thì vẽ.”
“Vâng.”
Đứa trẻ đang vẽ, Hứa Thanh Lạc đang quan sát khay cát của .
Khay cát chia hai, một nửa bày các loại đồ trang trí phòng thủ, dùng bìa cứng bao quanh.
Nửa còn đặt một đồ trang trí mang tính tấn công, xung quanh đều là gai xương rồng.
Giữa hai bên một con mương rộng, chỉ cần đối phương tấn công, sẽ tự vệ.
“Vẽ xong .”
Hứa Thanh Lạc nhận lấy, khi thấy bức tranh vẽ thì ngẩn một lúc, trong mắt đầy vẻ ngưỡng mộ.
Đứa trẻ chỉ học giỏi, mà còn năng khiếu vẽ.
Bức tranh vẽ phong cách riêng, sự trẻ trung của tuổi thiếu niên.
“Em vẽ .”
“Vâng, nhiều truyện tranh.”
Cậu vẽ là mô phỏng theo truyện tranh, ban đầu là xem, đó bắt chước các hình vẽ truyện tranh để vẽ.
Vẽ nhiều, tự nhiên cũng luyện .
Đọc truyện tranh là sở thích của .
Cậu chỉ thể thư giãn từ đó, mà còn rèn luyện một kỹ năng.
Trên tranh là một hình nhỏ, hai tay cầm khiên, xung quanh là những mũi tên b.ắ.n tới.
Nếu Hứa Thanh Lạc tận mắt vẽ .
Cô còn tưởng đây là nội dung trong cuốn truyện tranh nào đó.
“Con , thiệt thòi cho con .”
Bệnh nhân cô , mắt đỏ hoe cúi đầu, im lặng .
Cậu tủi ? Chắc là ,
Rõ ràng từ nhỏ đến lớn đều việc, thành tích xuất sắc, ngoan ngoãn hiểu chuyện.
Cậu rõ ràng cố gắng như .
vẫn thể hài lòng, thể đạt yêu cầu trong lòng .