Việc thành lập nhóm học tập để cùng nhau ôn luyện được tất cả mọi người nhất trí tán thành. Dù sao thì mười ba cô gái này ai cũng có m.á.u chiến, hơn nữa, họ đứng ra tham gia cuộc thi với đám con trai cũng là vì tin tưởng vào Lâm Cảnh Lan.
Nếu để tự học tự nghe giảng hình học không gian, thật ra họ cũng chẳng dám đối đầu với đám con trai kia, nhưng vì có Lâm Cảnh Lan ở đây, lại thêm những lời cô ấy nói hôm nọ, nên ai nấy đều tràn đầy tự tin.
Lâm Cảnh Lan hai lần liên tiếp đạt điểm tuyệt đối môn Toán, trong mắt đám bạn học chẳng khác nào kỳ tích. Phải biết rằng bây giờ đa số người học Toán đều rối tinh rối mù, quá nửa lớp còn chẳng qua nổi điểm trung bình.
Bình thường thấy Lâm Cảnh Lan giúp Triệu Ngọc Mai giảng bài, không biết bao nhiêu người thầm ngưỡng mộ. Nhưng họ cũng hiểu rõ cô ấy bận bịu thế nào, lại còn đang chịu áp lực từ vụ cá cược với thầy Lý – ba lần đạt điểm tuyệt đối nếu không thì bị đuổi học – nên chẳng ai dám tùy tiện nhờ cô ấy giảng bài, sợ làm phiền cô.
Giờ Lâm Cảnh Lan chủ động đề nghị dạy hình học không gian cho họ, dĩ nhiên ai cũng mừng rỡ như bắt được vàng.
Thời gian học được ấn định vào mỗi sáng sớm, mọi người cùng dậy sớm một tiếng, tranh thủ nghe cô giảng bài trước giờ tự học buổi sáng.
Nói thì đơn giản: dạy học, cho cả lớp xem tài liệu tổng hợp... nhưng thực tế, Lâm Cảnh Lan phải bỏ ra công sức gấp bội sau lưng.
Dạy học thì phải soạn bài. Còn tập hợp tài liệu mà cô mạnh miệng tuyên bố sẽ mang từ nhà đến cho mọi người xem – thật ra nhà cô làm gì có thứ đó!
Trên đời này, thậm chí là cả thế giới hiện tại, cũng chẳng hề tồn tại tài liệu như vậy!
Nhưng Lâm Cảnh Lan dám nói ra điều đó là vì cô biết: từ khi hệ thống cho phép dùng ý thức để tạo ra vật chất trong không gian hệ thống, cô đã hỏi thử – liệu những thứ tạo ra ấy có thể mang ra thế giới thực được không?
Hồi mới có hệ thống, cô còn nằm mơ giữa ban ngày, nghĩ nếu có thể dùng ý niệm tạo ra từng xấp tiền, liệu có thể mang ra ngoài tiêu xài được không…
Dĩ nhiên sau đó cô thử rồi – mấy thứ tinh vi như tiền, lại còn dính đến kỹ thuật sản xuất mà cô chẳng biết tí gì, hệ thống hoàn toàn không làm nổi. Cùng lắm chỉ tạo ra được mấy tờ tiền giả nhìn phát biết liền…
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/xuyen-ve-thap-nien-80-lam-hoc-ba/chuong-19.html.]
Hệ thống khi đó trả lời: có thể. Nhưng để mang đồ từ không gian ra ngoài thì phải tiêu hao năng lượng tương ứng. Mức năng lượng này do hệ thống đánh giá và quyết định.
Cái năng lượng này không phải kiểu năng lượng sinh học, mà là tinh thần lực. Hệ thống giải thích mơ hồ, đại khái là việc học hành, làm việc, suy nghĩ đều sẽ tiêu hao loại năng lượng này. Muốn lấy đồ ra thì phải "trả phí" bằng tinh thần lực.
Lâm Cảnh Lan vào lại không gian hệ thống, tập trung toàn lực soạn bài: lên kế hoạch nội dung giảng dạy và tiến độ, chuẩn bị kỹ càng bài giảng hai ngày tới, tìm thêm vài bài tập để làm bài về nhà cho nhóm bạn gái.
Làm xong hết những thứ này cũng mất gần bốn tiếng, cô cảm thấy mình kiệt sức đến nơi. Bèn thoát khỏi không gian hệ thống, về ký túc xá rửa mặt một chút, tám chuyện với bạn cùng phòng cho thư giãn đầu óc, coi như nghỉ giải lao.
Nằm lên giường, cô lại chui vào không gian hệ thống lần nữa, tiếp tục tập trung tinh thần để bắt tay vào biên soạn "tập hợp tài liệu" mà mình từng nói.
Cô lục lại tất cả các tài liệu nghiên cứu mình từng đọc từ kiếp trước được hệ thống lưu trữ, rồi bắt đầu lên mục lục cho bản tập hợp.
DTV
Phần một: Sự khác biệt về não bộ giữa hai giới… Phần hai: Sự khác biệt về tư duy giữa hai giới… Sau đó phân nhánh từng mục nhỏ… rồi từng bài nghiên cứu được chèn vào theo thứ tự…
Cho đến khi đầu óc đau như búa bổ, cô mới chịu thoát khỏi không gian hệ thống, vừa lo lắng vì mới làm được chưa tới một phần tư tài liệu, vừa mệt đến mức ngủ thiếp đi.
Soạn bài, giảng bài, giải đáp thắc mắc, biên soạn tập hợp tài liệu bằng tinh thần lực trong không gian hệ thống, cộng thêm việc ôn luyện cho kỳ thi đại học sắp tới – không thể lơ là bất cứ phần nào.
Lâm Cảnh Lan không có lấy một phút giây được rảnh rỗi. Lúc này cô mới thực sự hiểu: hóa ra thời gian thật sự có thể được phân chia chính xác đến từng phút.
Tuy mệt rã rời, nhưng trong lòng lại trào dâng một cảm giác thỏa mãn khó tả.
Giờ thì cô mới hiểu vì sao người thầy hướng dẫn nghiên cứu sinh kiếp trước của cô lại có thể kiên trì mỗi ngày dậy từ sáu giờ sáng bắt đầu làm việc, đến tận mười hai giờ đêm mới nghỉ, gần như không để phí một phút giây nào – cái lối sống mà cô từng nghĩ là khổ hạnh lặp đi lặp lại năm này qua năm khác.
