"Bởi vì..."
"Do đó..."
Sau mười sáu bước, Nilsen kiểm tra bộ, xác nhận sai sót, đặt phấn xuống, với các giáo sư:
"Em giải xong. Cần em giải thích ?"
Đùa ? Nếu để một sinh viên giảng kiến thức hình học, các giáo sư già còn mặt mũi nào nữa?
Họ xem kỹ các bước của Nilsen, với giọng đầy tiếc nuối:
"Mary, xin . Trước đó, chúng đánh giá bài luận của em là xuất sắc, nhưng khi xem cách giải của Nilsen, chúng thấy bài luận của em vấn đề về cấu trúc. Chúng chỉ thể đánh giá mức khá. Em chấp nhận ?"
Mary thở phào nhẹ nhõm. Cô cứ nghĩ với sự can thiệp của Nilsen, năm nay sẽ thể nghiệp đúng hạn. So với việc hoãn nghiệp, nhận mức khá vẫn là chấp nhận . Dù cô cũng nhắm đến danh hiệu xuất sắc.
Khi xuống khỏi bục, Mary kéo tay áo Nilsen, hỏi:
"Cậu cố ý mất mặt ?"
Nilsen với vẻ mặt vô tội, :
“Làm gì ? chỉ công tâm chỉ sai của cô thôi. Mary, từng nghĩ rằng cô sẽ một luận văn xuất sắc. Ít nhất thì hồi khi chúng cùng việc với giáo sư Vệ, cô giỏi hơn nhiều. giờ ... nếu luận văn là bộ khả năng của cô, thì thật khiến thất vọng.”
Mary nghiến chặt môi:
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/co-nang-than-bi-thap-nien-60/chuong-350.html.]
“Đây đúng là bộ khả năng của . Chẳng lẽ trong luận văn nghiệp, còn giấu diếm gì ? mà , Nilsen, từ bao giờ mà chuyển sang học hình học thế? Trước đây nghiên cứu lý thuyết , luận văn nghiệp của liên quan đến toán vật liệu. Ở Hoa Hạ, rốt cuộc học gì ? Nếu vì chắc chắn giáo sư Vệ tuyệt đối khó chịu như , thì nghi ngờ chăng giáo sư Vệ đội lốt về đây .”
Nilsen nhún vai, đáp:
“Giờ nghiên cứu toán học vật liệu tính toán, một ngành học mới. Chi tiết thế nào lát nữa cô sẽ thấy. Mary, sửa một quan điểm của cô. Người học toán thể thông thạo lĩnh vực toán học, nhưng nhất định cái tổng quát về tất cả công cụ toán học. Nếu cô hiểu hình học, cô mất công đường vòng để chứng minh một vấn đề đơn giản như .”
“À, giới thiệu cô một bộ sách tên là Cơ sở Toán học, do giáo sư Vệ biên soạn tại Hoa Hạ. Bộ sách hữu ích, hiện nay sinh viên khoa Toán của đại học Thủy Mộc đều đang học. sách bằng tiếng Trung, cô ngoài việc hiểu hình vẽ và liệu thì chắc chẳng hiểu gì. khuyên cô nên học tiếng Trung .”
Mary cạn lời, im lặng. Trong lòng cô nghĩ: Học hai năm ở Hoa Hạ, đúng là giỏi lên thật, nhưng cũng ngày càng khó ưa.
“Cậu cứ lo cho luận văn của . Nếu mà phát hiện , đừng hòng mong bỏ qua dễ dàng!” Mary hằn học đáp .
Nilsen bật :
“Cô? Gà mờ!” Cậu cố tình dùng tiếng Trung để thốt hai từ .
May
Mary Nilsen, thêm gì, mà bước về chỗ , lòng đầy bực bội. Nếu ánh mắt thể g.i.ế.c , Nilsen hẳn cô g.i.ế.c g.i.ế.c bao nhiêu . tiếc là ánh mắt thể gây sát thương, nên Nilsen vẫn nhởn nhơ, tiếp tục đưa hàng loạt câu hỏi cho những sinh viên đang báo cáo luận văn bục.
Giáo sư Meiseta đó, mặt tối sầm. Trong lòng bà thầm đuổi Nilsen ngay lập tức. Sinh viên của như thế ? Lại đối đầu đồng môn như thế?
Các giáo sư khác trong hội đồng bảo vệ luận văn thì đầy ẩn ý. Họ chẳng dám tùy tiện khen sinh viên nào nữa, sợ khen xong, Nilsen nhảy bắt bẻ, họ mất mặt.
Một buổi bảo vệ luận văn, vốn là nơi các học giả trình bày và tranh luận học thuật, Nilsen biến thành sân khấu riêng của .
Đến lượt Nilsen lên bục trình bày luận văn. Những sinh viên từng bắt đều trố mắt, lắng từng chữ, với hy vọng bắt bẻ . Cuối cùng, một sinh viên phát hiện vấn đề, bật dậy chỉ bảng:
