Điều giáo viên kinh ngạc nhất là vì trường ít học sinh, cũng thiếu giáo viên, nên các lớp 1, 2, 3 học chung một phòng, còn lớp 4 và 5 chung một lớp khác. Cả sáu em nhà họ Vệ đều học chung một lớp, trông chẳng khác gì đến để "đè bẹp" các học sinh khác.
Thiêm Hỉ rõ ràng chỉ đang học lớp một, nhưng cô bé cả bài tập lớp ba. Tuy chậm hơn nhưng chính xác hơn cả ba của .
May
Các giáo viên còn phát hiện, những học sinh gương mẫu như Vệ Đông Chinh và Vệ Tây Chinh, khi xong bài tập, thường mang bài đến nhờ cô em nhỏ kiểm tra mới yên tâm.
Giáo viên trường tiểu học Ái Quốc chỉ một câu : Nhà họ Vệ đời rốt cuộc tích bao nhiêu phúc đức, mà con cái đời đứa nào cũng thiên tài như ?
Vệ Thiêm Hỉ là một đứa trẻ thông minh, lanh lợi – điều cả nhà họ Vệ đều rõ. vì Thiêm Hỉ còn nhỏ, bà cụ Vệ để lộ ngoài, sợ rằng những kẻ ý đồ sẽ nhắm đứa bé, nên bà cụ giữ kín chuyện .
Trong cả trường tiểu học Ái Quốc, ngoài bảy em nhà họ Vệ, chẳng ai Vệ Thiêm Hỉ tài năng vượt trội đến mức nào.
Thiêm Hỉ dáng vẻ như búp bê sứ nhưng mang trái tim già dặn như bà cụ non. Với những đứa trẻ cùng lớp nghịch ngợm và ồn ào, cô bé để tâm. Những bài giảng lớp đều là kiến thức đơn giản với Thiêm Hỉ, nên cô bé thường tập trung giảng, phần lớn thời gian là chằm chằm bảng đen, thả hồn suy nghĩ vu vơ. Đôi khi, vì buổi tối học quá nhiều thứ hành tinh Lobita, đầu óc mệt mỏi, cô bé còn gục xuống bàn ngủ.
Một , giáo viên dạy toán thấy Thiêm Hỉ ngủ gật bàn, liền bước tới gõ nhẹ lên bàn xổm xuống hỏi:
"Vệ Thiêm Hỉ, em theo kịp bài giảng ? Có cần thầy giảng cho ?"
Thiêm Hỉ đáp trong trạng thái nửa mơ nửa tỉnh:
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/co-nang-than-bi-thap-nien-60/chuong-129.html.]
"Không cần, những thứ khó, em học xong ."
Thầy giáo toán tưởng Thiêm Hỉ chỉ đang cứng đầu. Ông thông cảm cho cô bé còn nhỏ tuổi, theo học sớm nên sức lực đủ để yên suốt nửa tiếng đồng hồ. Ông quyết định để Thiêm Hỉ ngủ tiếp và dự định khi cô bé tỉnh sẽ kèm riêng.
Không ngờ, gần cuối tiết học, Thiêm Hỉ tỉnh dậy. Cô bé, với đôi mắt mơ màng, lướt qua những bài toán thầy bảng cầm bút chì câu trả lời vở.
Trên bảng ba loại bài tập: điền chỗ trống, câu hỏi đúng sai, và bài toán tính toán.
Khi hai loại đầu tiên, Thiêm Hỉ chỉ cần qua đề, cúi đầu và ngay đáp án. Đối với bài toán tính toán, dù cần ghi rõ quá trình giải, cô bé vẫn tìm cách lược bớt những bước cần thiết, chỉ ghi những gì thực sự quan trọng.
Khi cô bé trình bày đáp án, cách chỉ chi tiết hơn đáp án tham khảo một chút, đủ để thầy hiểu ý cô. nếu để các bạn cùng lớp xem, chắc chắn chẳng mấy ai hiểu nổi, ngay cả Vệ Đông Chinh và Vệ Tây Chinh – hai trong nhà – cũng chắc .
Điều khiến thầy giáo toán kinh ngạc là những bài sự giám sát của ông ngay tại lớp. Hơn nữa, đây là các bài toán mới do ông soạn giờ học, khả năng chuẩn hoặc chép. Càng như , ông càng thắc mắc – một đứa bé ba tuổi thể vượt qua những đứa trẻ sáu, bảy tuổi?
Sau khi kiểm tra vở bài tập của Thiêm Hỉ và thấy đáp án đều đúng, thầy giáo kìm tò mò, liền hỏi:
"Vệ Thiêm Hỉ, em còn nhỏ thế , giảng, mà bài vẫn đúng hết. Em học những thứ từ khi nào ?"
Thiêm Hỉ hờ hững ngẩng đầu lên, ngáp :
"Lúc cả và hai bài tập, em thấy họ dùng phương pháp , hiểu nên hỏi vài câu. Hai kiên nhẫn, giảng cho em hiểu. Vậy nên mấy bài em cần giảng cũng , chỉ khiến em buồn ngủ thôi."
