Phần lớn chẳng hiểu nổi nội dung ngoài bìa sách và lời cảm ơn đầu trang. Có cố gắng kiên trì trong hai ngày, nhưng cuối cùng cũng bỏ cuộc. Những ai đỗ Đại học Kinh Hoa, mấy cố chấp đến mức đầu?
Những thông minh, khi nhận thất bại, lập tức điều chỉnh bước phù hợp với khả năng của bản . Nếu thật sự , họ sẽ tìm đến các giáo sư già để nhờ hướng dẫn, lập kế hoạch học tập hợp lý.
Vệ Thiêm Hỉ cầm thẻ mượn sách của Hạ Viễn, chờ đến cuối tuần liền sang Đại học Thủy Mộc ở bên đường. Cô dành cả ngày tự học mượn thêm những cuốn sách cần về.
“Toán học cơ bản” với cô thực gì quá khó. Ban đầu, giáo sư già còn lo lắng rằng nền tảng của cô vững, nếu chú ý giảng sẽ hụt kiến thức. khi xem qua bài tập cô nộp, ông còn nhắc đến chuyện đó nữa.
Ở một diễn biến khác, giáo sư cầm bài giải chi tiết mà Vệ Thiêm Hỉ , mang đến Viện Nghiên cứu Toán học của Viện Hàn lâm Khoa học, nhờ ông bạn già là Trần Nhuận Chi xem qua.
May
Trần Nhuận Chi, địa vị vượt trội trong Viện Nghiên cứu Toán học, là đỉnh cao khó với tới trong giới toán học trong nước. Ông dành nguyên một buổi chiều để kiểm tra bản thảo của Vệ Thiêm Hỉ, đó dứt khoát đưa kết luận:
“Hãy chuẩn gửi bài đến ‘Toán học học báo’. Viết một cách chính thức hơn, chú ý định dạng. Nếu kịp bản đầu năm thì , còn thì để trang đầu của bản thứ hai!”
Thông tin về việc luận văn của Vệ Thiêm Hỉ sắp đăng Tạp chí Toán học do chính giáo sư già thông báo trong giờ học. Ý định ban đầu của ông là khuyến khích sinh viên khoa Toán học tập Vệ Thiêm Hỉ, rèn luyện tư duy toán học và tinh thần nghiên cứu. ngờ, sự chú ý của đám sinh viên lệch hướng .
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/co-nang-than-bi-thap-nien-60/chuong-237.html.]
Giáo sư : "Có thể công bố bài Tạp chí Toán học và giải quyết vấn đề đang khó nhiều nhà nghiên cứu toán học hiện nay, đủ để chứng minh năng lực của Vệ Thiêm Hỉ. Khoa quyết định dành cho Vệ Thiêm Hỉ một đặc quyền, chẳng hạn như phép nghỉ học hoặc miễn học một môn... Dĩ nhiên, những đặc quyền điều kiện. Vệ Thiêm Hỉ, nếu miễn học một môn, em thành quả nghiên cứu nhất định trong lĩnh vực của môn học đó, xuất bản một lượng bài báo đạt tiêu chuẩn chất lượng tương đương với Tạp chí Toán học."
Vệ Thiêm Hỉ nghĩ đến bài toán mà Hạ Viễn giao và kế hoạch "cày sách" mà vạch cho cô. Có vẻ như việc sách trong lớp, trong thư viện, trong ký túc xá chẳng khác là bao. Vì thế, cô chỉ để lời của giáo sư lướt qua tai.
Giáo sư già thấy Vệ Thiêm Hỉ ngày nào cũng lên lớp đúng giờ, nộp bài tập đầy đủ thì trong lòng vui vẻ. Về việc mỗi khi lớp, Vệ Thiêm Hỉ cắm đầu việc riêng, ông chọn cách mắt nhắm mắt mở cho qua.
Thậm chí, mỗi giờ giảng, giáo sư còn thích ghé qua chỗ của Vệ Thiêm Hỉ để xem cô đang sách gì, nghiên cứu bài toán nào, và thi thoảng đưa vài lời gợi ý hoặc nhận xét. Nhìn thấy học trò của trưởng thành nhanh chóng, dù liên quan nhiều đến sự chỉ bảo của ông , giáo sư vẫn cảm thấy vui.
Tuy nhiên, với cách "cày sách" của Vệ Thiêm Hỉ, giáo sư tán thành. Giống như đa , ông cho rằng toán học cần nhiều, tính nhiều, luyện tập nhiều. Ông bóng gió nhắc nhở Vệ Thiêm Hỉ vài . Sau khi thấy cô còn chỉ cắm đầu sách mà chuyển sang lấy giấy trắng tinh các bài toán, ông mãn nguyện vô cùng.
"Vừa học giỏi khiêm tốn, đứa trẻ nhất định sẽ thành công lớn!"
Chỉ cần quá trình giải bài của Vệ Thiêm Hỉ, đơn giản bục giảng ngắm cô mỉm chứng minh các công thức, giáo sư cảm thấy đây là một sự thưởng thức tuyệt vời.
Cảm giác "năm tháng an yên" lẽ chính là như thế.
