Mời Quý độc giả CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
mở ứng dụng Shopee để tiếp tục đọc toàn bộ chương truyện!
https://s.shopee.vn/6pnusGzWm9
MonkeyD và đội ngũ Editor xin chân thành cảm ơn!
Khi nhận thông báo rằng bài luận của Nilsen Science chấp nhận, tâm trạng Vệ Thiêm Hỉ phấn khởi suốt cả ngày.
Không kể đến những học trò đây cô từng giúp đỡ ở đại học Lund, chỉ riêng về Nilsen. Cậu là học trò đầu tiên mà cô trực tiếp hướng dẫn khi trở thành trợ lý nghiên cứu viên. Từ lúc Nilsen nhập học cho đến khi nghiệp thạc sĩ, cô tận mắt chứng kiến sự trưởng thành của .
Nhìn cây non do vun trồng từng chút lớn lên và trở nên xuất sắc, trong lòng cô khỏi cảm thấy mãn nguyện. Chính vì thế, khi soạn đề thi cuối kỳ môn Toán Ứng Dụng cho các sinh viên khoa Toán ở đại học Thủy Mộc, cô kiềm chế mà tăng độ khó lên hai bậc.
Đến kỳ thi cuối kỳ, Vệ Thiêm Hỉ cùng vài giáo viên khác trong khoa đích đến giám sát.
Bởi vì bài giảng là do cô dạy, giáo trình là do cô biên soạn, và đề thi cũng do chính cô đưa . Tuy tuổi cô còn trẻ, nhưng thành tựu trong lĩnh vực toán học khiến khác thể xem nhẹ. Ngoại trừ một ít giáo viên từng dự thính lớp học của cô và cô giảng nhiều nội dung trong môn Toán Ứng Dụng, những khác đều rõ cô giảng dạy những gì. Họ thậm chí còn trình độ giảng dạy của cô tương xứng với danh tiếng trong giới toán học . Vì , ít tò mò xem đề thi sẽ như thế nào.
Khi Vệ Thiêm Hỉ phát đề thi và chia cho các sinh viên, các thầy cô khác cũng lấy một bản đề thi để trong phòng thi, thử tìm đáp án. Sau khi xong, ít tái mặt.
Vệ Thiêm Hỉ đúng là mất trí ? Sao đề khó thế ? Sinh viên nổi?
Những sinh viên nghiêm túc giảng và ôn tập theo đề cương mà cô đưa kỳ thi, khi suy nghĩ kỹ lưỡng, vẫn thể giải bài. Còn những sinh viên lơ là trong giờ học, ôn tập qua loa, giờ đây đang trong phòng thi mà bắt đầu nghi ngờ cuộc đời .
Những kiến thức hỏi trong đề thực sự học qua ?
[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://www.monkeydtruyen.com/index.php/co-nang-than-bi-thap-nien-60/chuong-352.html.]
Hình như một công thức thể dùng, nhưng công thức đó dài dằng dặc. Đó là công thức mà cô từng tự tay chứng minh bảng. Khi , cô nhấn mạnh tầm quan trọng của công thức, nhưng :
"Công thức dài quá, khuyến khích các bạn học thuộc lòng. Hãy nhớ cách chứng minh, khi cần thì tự suy diễn , hoặc luyện tập bốn năm cho quen tay, tự nhiên sẽ nhớ."
Kết quả là ít sinh viên tin lời cô. Họ ngờ kỳ thi thực sự câu hỏi liên quan đến công thức . Thế là bây giờ, họ lấy giấy để chứng minh công thức. khi hai bước, phần còn thể nhớ nổi.
Lúc đó, Vệ Thiêm Hỉ thông qua biến đổi như thế nào để đơn giản hóa quá trình?
Rất nhiều sinh viên nghĩ nát óc vẫn , đành cắn răng bỏ qua câu , chuyển sang câu tiếp theo. Nhìn thoáng qua đề bài, suýt nữa thì phun m.á.u tại chỗ.
Đề thi đúng là ứng nghiệm lời cô từng : "Câu khó nhất cực khó, câu dễ sai nhất cực dễ sai."
May
Không ít sinh viên nghi ngờ rằng Vệ Thiêm Hỉ bí mật theo dõi kế hoạch ôn tập của họ. Nếu , tại những câu hỏi cô là những kiến thức họ ôn tới? Còn những điểm họ ôn kỹ, thì chẳng xuất hiện lấy một câu?
Các giáo viên giám sát thi sinh viên trong phòng ai nấy đều vò đầu bứt tai, căng thẳng đến mức như đối mặt với kẻ thù, cuối cùng nhịn nữa mà hỏi nhỏ Vệ Thiêm Hỉ:
"Giáo sư Vệ, đề của cô khó quá ? thấy bọn trẻ nổi."